小學(xué)端午節(jié)活動總結(jié)常用

1、小學(xué)端午節(jié)活動總結(jié)常用引導(dǎo)語：小學(xué)開展端午節(jié)活動能幫助小學(xué)生更加深刻地 認(rèn)識了解中國得傳統(tǒng)節(jié)日。下面是XXXX 為大家精心整理的關(guān)于小學(xué)端午節(jié)活動總結(jié)范文，歡迎閱讀！小學(xué)端午節(jié)活動總結(jié)端午節(jié)為我校提供了一個很好的教育機(jī)會，利用學(xué)生對 過節(jié)的興趣，不僅能激發(fā)學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義 所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國 情，還靈活地激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神。1 1、師生互動墻報。通過教室整個的外墻布置，以小報、 手工制作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學(xué)習(xí)體會 與成果。2 2、師生互動演出。隊會以文藝演出的形式再現(xiàn)了屈原 投江的一段歷史文化，師生們被屈原身上那股民族的

2、正義感 和濃濃的愛國情所折服，全場深情地吟頌起懷念屈原的詩 詞。我們嘗試以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節(jié) 的時令食物、物品文化和民間主要活動，在齊心協(xié)力擂鼓接 龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚(yáng)向上、齊心協(xié)力的中國 精神。3 3、師生互動活動。端午節(jié)的活動室由老師和家長共同 單杠，有粽子制作室、時令飾品制作室等，學(xué)生人人參與， 個個動手，有的學(xué)會了制作粽子、有的會做香袋、有的會編 蛋網(wǎng)、有的會做菱角，有的學(xué)會一段武術(shù)操、有的還知道了 與一些節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題 ，從而較好 的體現(xiàn)了我們的活動主旨： 全員參與，共同體驗、各有收獲1 1、校園生活生動起來了。節(jié)慶活動不是一種單純的

3、儀 式和形式、我們還加強(qiáng)了節(jié)慶教育后續(xù)工作的研究，如建立 了家校跟蹤聯(lián)系卡，學(xué)校社區(qū)活動聯(lián)系單、反映了學(xué)校在教 育學(xué)生工程中的獨具匠心，全方位勾畫出孩子天地的純真、 爛漫、生動、富有情趣，每次活動后的照片、班級交流展示 等資料，往往又構(gòu)成了是校園櫥窗最美的風(fēng)景線，讓學(xué)生為 自己的表現(xiàn)喝彩，這一切恰恰構(gòu)成一團(tuán)濃郁的校園文化氣 息，煥發(fā)生命的靈動，令學(xué)校生動起來。而這種氛圍有利于 學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展。2 2、教育內(nèi)容豐富起來。教師們對“空洞的說教”的認(rèn)識深刻了。 就事論事的教育、 言而無物的紙上談兵就是空洞 的說教。節(jié)慶教育實踐使教師們覺得言之有物，和學(xué)生說的 話題多了、話題廣了，了解學(xué)生更生

4、動了，師生間的情義更 濃了，和學(xué)生交流的基礎(chǔ)更扎實了，因而也更容易被學(xué)生所接受。3 3、學(xué)生參與的意識強(qiáng)了。學(xué)生不僅對于節(jié)慶活動，傾 注很高的熱情，而且對于學(xué)校其他活動也予以一定的關(guān)注。 在學(xué)校的許多活動中， 都能看到有的學(xué)生主動收集資料， 有 的設(shè)計編排活動方案、有的動手操作，自然中體現(xiàn)出自 信。4 4、規(guī)范的養(yǎng)成更自覺了。節(jié)慶活動的開展往往牽涉到 整個班集體，不強(qiáng)調(diào)一些紀(jì)律是不行的，在整個的參與過程 中，可能還要牽涉到一些學(xué)生的個人“犧牲”，學(xué)生的集體 觀念得到了強(qiáng)化，集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感增強(qiáng)了， 因而也更 自覺的履行職責(zé)， 遵守規(guī)范。我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一部分傳 統(tǒng)文

5、化對向進(jìn)行教育，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)，而這個責(zé)任，就 賦予我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳 統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！小學(xué)端午節(jié)活動總結(jié)一年一度端午至，又是龍舟飛渡時，我校學(xué)生已經(jīng)將傳統(tǒng)節(jié)日作為自己學(xué)習(xí)、生活中一項喜愛的活動，為了引導(dǎo)學(xué) 生更好地了解、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而提升學(xué)生對民族文化的 認(rèn)識，培養(yǎng)他們的民族自豪感，我校開展了形式多樣以 我們的節(jié)日端午 為主題的文化教育活動?，F(xiàn)小結(jié)如下：學(xué)校充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等多種方式 進(jìn)行了廣泛宣傳有關(guān)”端午節(jié)”的知識與內(nèi)容，同時舉行豐富 多彩的活動。讓學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他 人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這

6、一傳統(tǒng) 節(jié)日的相關(guān)知識。1 1、各班開展了豐富多彩的中隊主題會。端午節(jié)前夕，布置學(xué)生通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢，了解 端午節(jié)的相關(guān)知識，并在班會上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。20XX20XX 年 6 6 月 3 3 日下午，我校利用少先隊活動課開展 我們的節(jié)日端午 系列主題活動。為了活動的順利開展，少先隊大隊部對活動 進(jìn)行了部署，分年級開展專題活動：一、二年級以文明的生 活方式為主題，宣傳普及衛(wèi)生防病知識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生習(xí)慣；三、四年級以 做一個有道德的人 為主題，引導(dǎo) 學(xué)生踐行社會主義榮辱觀，爭做有道德的人；五、六年級重點講解端午節(jié)的由來、習(xí)俗，誦讀著名愛國主義名篇佳作以 及屈原和端午節(jié)的典故等端午節(jié)

7、知識，共同紀(jì)念了愛國主義 詩人屈原，讓學(xué)生傳承愛國主義精神，感受傳統(tǒng)文化魅力， 增強(qiáng)愛國主義情感。主題活動之后，有的中隊布置了假期親 子活動，讓學(xué)生在端午節(jié)當(dāng)天向長輩學(xué)習(xí)粽子的各種制法。 自己動手制作粽子，感受著民俗文化。有的中隊以 我們的節(jié)日端午 為主題，畫一張手抄報2 2、 網(wǎng)上學(xué)習(xí)，傳承傳統(tǒng)文化此外，學(xué)校還組織開展 我們的節(jié)日 網(wǎng)上主題活動，動員學(xué)生參與由 中國文明網(wǎng) 開設(shè)的”我們的節(jié)日端午 ”主題活動，積極參加 ”我們的節(jié) 日端午 相關(guān)節(jié)日和愛國知識的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化，提高個人傳統(tǒng)文化素質(zhì)。 讓學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、 認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)愛國情感

8、，提高文明素質(zhì)，做名副其實的文明城市文明人3 3、倡導(dǎo)健康防疫，開展除塵活動。古人把五月端午稱作 衛(wèi)生月 ，廣插艾草，以免災(zāi)去病， 端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。我校結(jié) 合當(dāng)前痢疾的流行及我市開展?fàn)巹?chuàng)文明城市的契機(jī)，宣傳健 康防疫知識，開展環(huán)境衛(wèi)生教育、健康教育，凈化校園及生 活環(huán)境，并組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生清潔活動。在本次活動中，我校充分利用 ”端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日對 全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生走進(jìn)偉人、了解歷史、 感受偉人的愛國情懷，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情。小學(xué)端午節(jié)活動總結(jié)自己動手豐衣足食，我們這項活動，通過孩子們自己動 手包粽子，鍛煉和觀察孩子手的精細(xì)動作以及各器官

9、的協(xié)調(diào) 能力。在組織過程中，我們分了兩個階段，一是老師來演示 如何包粽子，二是孩子們自己動手包。在老師演示包粽子的過程中，孩子們都表現(xiàn)出了能夠 汪意看、汪意聽 。在包的過程中，大部分環(huán)節(jié)孩子們都能比較自如的掌 控，這說明孩子們在手眼腦協(xié)調(diào)能力方面還是不錯的，但是 在捆繩環(huán)節(jié)，很多孩子出現(xiàn)了困難：捆繩需要控制好力度， 不能太緊，會弄裂，也不能太松，會散，因此需要手的控制能力，同時需要孩子大腦有控制意 識。兩方面都具備，才能做好這個環(huán)節(jié)，這也提醒孩子們， 在智能操作的過程中，不能只圖速度快，還要主動的去控制 手的精細(xì)動作，例如一下子放到房子里面， 輕放到盤子里面， 立體不倒等等，只有在每一次練習(xí)過程中，主動