安徽省蕪湖市高三5月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(高考模擬)理綜生物試卷(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上安徽省蕪湖市2017屆高三5月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（高考模擬）理綜生物試卷一、選擇題1下列關(guān)于細(xì)胞和細(xì)胞中化合功的敘述正確的是（ ）A細(xì)胞是真核細(xì)胞的代謝中心和遺傳的控制中心B細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA成RNA分子C組成細(xì)胞壁的纖維素和果膠屬于細(xì)胞骨架D生物膜上的蛋白質(zhì)有運(yùn)輸物質(zhì)、催化反應(yīng)等多種功能2下圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A溶質(zhì)分子通過(guò)載體主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞B載體和運(yùn)輸溶質(zhì)分子的方向相反，但方式相同C載體和化學(xué)本質(zhì)相同，但結(jié)構(gòu)不同D溶質(zhì)分子通過(guò)載體轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞的速率受溫度影響3科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞可通過(guò)多種方式對(duì)基因表達(dá)過(guò)程進(jìn)行調(diào)控，如原核細(xì)胞

2、中的阻遏蛋白和真核細(xì)胞中的mRNA（一類(lèi)約由2024個(gè)核苷酸組成的短RNA分子），前者可以于基因中的特定序列結(jié)合，阻止RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合；后者可與特定的信使RNA結(jié)合形成雙鏈，導(dǎo)致基因不能表達(dá)。下列有關(guān)分析不正確的是（ ）A細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶、核糖核酸、ATP、模板B阻遏蛋白調(diào)控的是基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程CmRNA調(diào)控的是基因的翻譯過(guò)程DmRNA與特定的信使RNA結(jié)合是利用的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則4下圖表示某種植物細(xì)胞的部分染色體及基因組成，其中高莖（A）對(duì)矮莖（a）顯性，卷葉（B）對(duì)直葉（b）顯性，紅花（D）對(duì)白花（d）顯性。已知失去三種基因中的任意一種，都不會(huì)是配子致死。對(duì)一株基因型

3、為AaBbDd的植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)子代中只有高莖卷葉紅花、矮莖直葉白花兩種表現(xiàn)型，比例為1:1，推測(cè)該植株中最可能發(fā)生了下列哪種變異（ ）A基因突變B染色體數(shù)目變異C基因重組D染色體易位5下列實(shí)驗(yàn)中控制變量的操作正確的是（ ）A在探究光強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中可用調(diào)整同型號(hào)燈泡與裝置的距離來(lái)控制光強(qiáng)B在探究酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中，各試驗(yàn)組處理只要在同一溫度下進(jìn)行即可C在探究細(xì)胞大小和物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，不同大小瓊脂塊應(yīng)先后放入溶液中D在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，需用不同植物的扦插枝條作對(duì)照6某科研小組分別對(duì)綠藻與顫藻進(jìn)行了單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)測(cè)試；兩種藻類(lèi)對(duì)N、P的吸收量

4、及pH8時(shí)，兩種藻類(lèi)體內(nèi)藻毒素含量，測(cè)試數(shù)據(jù)見(jiàn)下圖。下列有關(guān)分析正確的是（ ）A綠藻和顫藻都是光能自養(yǎng)型生物，細(xì)胞中都有葉綠體B該實(shí)驗(yàn)中綠藻和顫藻屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C治理P元素含量過(guò)多的堿性水體，最好選用綠藻D治理水體富營(yíng)養(yǎng)化是只要考慮利用綠藻和顫藻吸收掉水體中的N、P元素即可二、非選擇題7為了探究某地夏季晴天中午溫度和相對(duì)濕度對(duì)小麥光合作用的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的小麥植株分為5組，1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和濃度等條件與對(duì)照組相同，于中午12:30測(cè)定各組葉片的凈光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：組別對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組一實(shí)驗(yàn)組二實(shí)驗(yàn)組三實(shí)驗(yàn)組

5、四實(shí)驗(yàn)處理溫度/3636263125相對(duì)濕度/%1727525252實(shí)驗(yàn)結(jié)果凈光合速率/mg·dm-2·h-111.115.122.123.720.7回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的凈光合速率是_。（2）夏季晴天中午田間植物常常會(huì)發(fā)生“午休”現(xiàn)象，這是因?yàn)楣夂献饔玫腳（階段）受到了明顯的限制。依據(jù)表中_（填組別）可推測(cè)增加麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可明顯降低小麥光合作用“午休”的程度。（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是_。8甲、乙兩人在工作時(shí)，手指都不慎被扎傷。甲因沒(méi)有及時(shí)治療引發(fā)傷口紅腫，體溫升高，一段時(shí)間后恢復(fù)了健康。乙按醫(yī)囑靜脈滴注了抗生素，傷口很快恢復(fù)。請(qǐng)回答：（1）手指

6、被扎時(shí)會(huì)發(fā)生縮手反射，但乙在醫(yī)院靜脈滴注時(shí)并未發(fā)生縮手反射，此現(xiàn)象說(shuō)明_。（2）從傷口感染到恢復(fù)健康的這段時(shí)間，引發(fā)甲機(jī)體特異性免疫反應(yīng)的細(xì)胞主要有_（至少答出兩種）。乙通過(guò)靜脈滴注抗生素恢復(fù)健康，其中抗生素_（填“屬于”或“不屬于”）免疫活性物質(zhì)。（3）甲體溫恢復(fù)至正常過(guò)程中，機(jī)體散熱的主要途徑是_。9某地附近有一周期性泛濫的河流，下表為該地區(qū)洪水泛溢期間幾種小型植食性嚙齒類(lèi)動(dòng)物數(shù)量百分比和遭猛禽捕食的頻率（用猛禽吐出殘食中出現(xiàn)的頻率表示）：嚙齒類(lèi)動(dòng)物種類(lèi)普通田鼠根田鼠歐鼠黑線(xiàn)姬鼠泛濫期種群數(shù)量百分比(%）46.58.041.04.5猛禽吐出殘食中出現(xiàn)的頻率（%）63.56.712.016.

7、0（1）在該地區(qū)，調(diào)查表中各種群數(shù)量的方法是_。（2）表中各種鼠的種間關(guān)系為_(kāi)，猛禽的存在會(huì)_這種關(guān)系。（3）洪水泛溢期，嚙齒類(lèi)動(dòng)物往往集中于未被水淹的“小島”，在“小島”上具有良好的隱蔽場(chǎng)所，不易被捕食。嚙齒類(lèi)動(dòng)物能否到達(dá)“小島”與其是否具有游泳本領(lǐng)和攀緣能力有關(guān)，從表中數(shù)據(jù)分析，擁有較強(qiáng)游泳或攀援能力的嚙齒類(lèi)動(dòng)物最可能是_。（4）當(dāng)洪水退去后，該地區(qū)的群落會(huì)發(fā)生_。10果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀，摩爾根在研究果蠅白眼性狀的遺傳規(guī)律時(shí)，將紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅進(jìn)行雜交，得到了圖1的結(jié)果：（1）圖1結(jié)果初步說(shuō)明，白眼的性狀與_相關(guān)聯(lián)，白眼基因位于_上。（2）圖2是果蠅一對(duì)性染色體的結(jié)構(gòu)示意

8、圖，結(jié)合圖1的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否確定紅、白眼基因的位置？_（填“能”或“否”）。（3）現(xiàn)有一個(gè)果蠅群體，雌、雄個(gè)體中均有紅、白眼，且都為純合子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步確定（2）中你的判斷：選擇_雌果蠅和_雄果蠅進(jìn)行雜交，觀(guān)察F1的表現(xiàn)型及比例。若子代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)，則說(shuō)明_；若子代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)，則說(shuō)明_。11某科研小組自制兩種大蒜搗取液，探究它對(duì)餐具上細(xì)菌的殺滅效果，具體過(guò)程如下，請(qǐng)完善相關(guān)步驟：（1）制作提取液：做法見(jiàn)下表編號(hào)A組B組經(jīng)消毒的大蒜（g）350350無(wú)菌水（ml)_880無(wú)菌食醋（ml）/20表中A組無(wú)菌水需加入_ml（2）取樣：取污染程度一致的餐具若干，隨機(jī)等分為甲、乙、

9、丙三組。將經(jīng)過(guò)滅菌處理的濾紙，貼在甲組餐具表面1 min，再將該濾紙放入50 ml無(wú)菌水中，充分振蕩后制成細(xì)菌原液1；將乙、丙兩組的餐具分別浸泡在等量的A組和B組提取液中后取出用無(wú)菌水的緩水流沖洗10 s；將經(jīng)過(guò)滅菌處理的濾紙，分別貼在浸泡后的乙、丙兩組餐具表面各l min，再將濾紙分別放入兩瓶50 ml無(wú)菌水中，充分振蕩后制成細(xì)菌原液2、細(xì)菌原液3。（3）培養(yǎng)和計(jì)數(shù)：采用_法分離三種原液中的細(xì)菌，且每個(gè)濃度至少涂布_個(gè)平板。制成的平板放在37培養(yǎng)48 h，取出計(jì)數(shù)。（4）本實(shí)驗(yàn)需另設(shè)一組，用等量無(wú)菌水涂布在_平板上，目的是_。（5）現(xiàn)察記錄：在下面空白處，設(shè)計(jì)A組大蒜提取液處理前后，細(xì)菌原液經(jīng)適當(dāng)稀釋后的菌落數(shù)觀(guān)察記錄表。12下圖為A、B兩種二倍體植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）步驟的方法是_。步驟常用的化學(xué)試劑是_，之后