六年級下冊《古詩詞背誦》專題練習(含答案)

1、六年級下冊古詩詞背誦專題練習（含答案）一、先背誦七步詩，再完成下面的練習題：寫出下而字詞在詩中的意思：持： 用來漉： 過濾釜： 鍋詩中哪句詩表達了作者的思想感情：本是同根生，相煎何太急這首詩表面是在寫 豆 和 其 是在同一條根上生長起來的，實際上是在說 曹植和曹丕本是同一父母所生為什么要手足相殘。這種方法叫做 借代 O你還知道哪些運用這種手法的古詩，寫把題目寫下來：孤帆（船）遠影碧空盡，唯見長江天際流。（唐）李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵烽火（戰(zhàn)爭）連三月，家書抵萬金。（唐）杜甫春望知否，知否？應(yīng)是綠（葉）肥紅（花）瘦。（宋）李清照如夢令二、先背誦鳥鳴澗，再完成下面的練習題：1、按原詩填空：人閑 ，

2、夜靜 。月出 ，時鳴 。2、寫出下面字詞在詩中的意思：澗：閑：時：3、這首詩為我們描繪一幅夜晚山中空寂幽靜的景色，請你根據(jù)古詩大意，用自己的語言描繪詩中 的畫面吧！在這個寂無人聲的地方,芬芳的桂花輕輕飄落在地上.靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂.月亮升 起,驚動了正在樹叢棲息的山鳥，它們清脆的叫聲在空曠的山澗中傳響.三、先背誦芙蓉樓送辛漸，再完成下面的練習題：1、按原詩填空：夜入?yún)牵矫魉涂?0如相問，一片冰心02、這首詩是一首送別詩。詩人通過寫在雨后清晨送朋友的情景，表達了朋友之間 的離情別緒：把 自己 比作 玉壺 ，表達了自己的高尚節(jié)操。3、你還知道哪些送別詩？請選擇一首你熟悉的，默寫在

3、下而：1、贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。2、送杜少府之任蜀州唐王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.無為在歧路，兒女共沾襟。3、別董大唐高適千里黃云白日哽，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。4、送元二使安西唐王維渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人.5、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。6、南浦別唐白居易南浦凄凄別，西風發(fā)裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。2、寫出下面字詞在詩中的意思：1 / 41 / 41 / 4六年

4、級下冊古詩詞背誦專項練習卷（一）第1頁共4頁四、先背誦江畔獨步尋花，再完成下面的練習題:時時舞，自在1、按原詩填空：黃四娘家，千朵萬朵蹊：留連：恰?。荷险n時，同學們針對是詩人杜甫還是花叢中的戲蝶“流連”展開了討論，請聯(lián)系古詩說說你的看法。注意表達有理有據(jù)。“留連”是形容蝴蝶飛來飛去舍不得離開的樣子。這句從側(cè)面寫出春花的鮮艷芬芳。其實詩人 也被萬紫千紅的春花所吸引而留連忘返。5、對于詩中“千朵萬朵壓枝低”的景象，你能用自己的語言把它描繪成一幅精彩的畫面嗎？提示：“壓枝低”中的“壓”和“低”兩個字用得十分貼切、生動，形象地描繪了春花密密層層，又 大又多，沉甸甸地把枝條都壓彎了。這句是上句“滿”字的

5、具體化。（根據(jù)此提示描繪畫而） 五、先背誦石灰吟，再完成下面的練習題：1、按原詩填空：出深山，若等閑。全不怕，在人間。2、這是一首托物言志 詩，作者以石灰自喻，表達了自己立志做一個為國盡忠、不怕犧牲、 堅守高潔情操的人的決心。詩中的 若等閑三個字更是表達了作者無論面臨什么危險都從容不迫、視若等閑的精神。六、先背誦竹石，再完成下而的練習題：1、按原詩填空：咬定青山不放松，-,任爾東西南北風。2、這也是一首題畫 詩，作者借竹子頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)，表達了詩人堅韌勁拔，不畏艱險，剛正不阿 的精神。特別是詩中的“咬”字表現(xiàn)了竹子堅定頑強的精神， “任”字表現(xiàn)了竹子不畏艱驗的品質(zhì)。七、先背誦聞官軍收河南河

6、北，再完成下面的練習題：1、按原詩填空：收薊北，滿衣裳。卻看妻子愁何在，。白日放歌，青春作伴o即從，便下。2、寫出下面字詞在詩中的意思：漫：青春：即：卻看：3、詩中“漫卷詩書喜欲狂”這一句最能表現(xiàn)作者聽到勝利喜訊后激動的心情，從而也表現(xiàn)出作者強烈的愛國 之情。 八、先背誦己亥雜詩，再完成下而的練習題：1、按原詩填空：九州生氣，究可哀。我勸天公，降人才O2、寫出下面字詞在詩中的意思：生氣：恃：喑：抖擻：3、用自己的話說說前兩句詩的意思。只有風雪激蕩般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生氣，然而朝野臣民噤口不語終究是一種悲哀。九、先背誦浣溪沙，再完成下面的練習題：1、這首詞的作者是宋 代著名文學家蘇

7、軾 ，被稱為“蘇東坡 工2、這首詞的上闕主要是在寫景，分別寫了蘭芽、小溪、松間沙路、在暮雨中啼叫的子規(guī)這四種景物；而下闕則主要是在抒懷，作者借 的人生態(tài)度。十、先背誦卜算子.送鮑浩然之浙東，再完成下面的練習題：1、題目中的詞牌名是 卜算子，詞名是 送鮑浩然之浙東；回憶學過的詩詞，我還 知道這些詞牌名：念奴嬌、滿江紅、沁園春、江城子、永遇樂、卜算子、憶江南、水調(diào)歌頭、虞 美人、蝶戀花、鵝鵑天、西江月、浣溪紗。2、詞中“水是眼波橫，山是眉峰聚''這兩句運用了比喻的修辭手法，看似寫景，實則抒發(fā)對友人離去時的惜別深情。同時，詞中“若到江南趕上春，千萬和春住“這兩句又是對友人的美好祝愿。

8、十一、課外古詩詞綜合測試：1.填上動植物名。A.西塞山前（白鷺）飛C.明月別枝驚（鵲 ）,清風半夜鳴（蟬）。,（桃花）流水（鍛魚）肥。B.孤村落日殘役，輕煙老（樹 ）寒（鴉 ）。2.填上地名或城市名。A.（京口 ）（瓜州）一水間，（鐘山）只隔數(shù)重山。B.（洛陽）城里見秋風，欲作家書意萬重。C.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下（揚州）o3.填上色彩詞。A.等閑識得東風而，萬（紫）千（紅 ）總是春。B.青山綠水，（白）草（紅）葉（黃）花。C.接天蓮葉無窮（碧），映日荷花別樣（紅）o（二）讀詩句，改錯字，再根據(jù)錯字猜出一條成語。例：遠上寒山水徑斜,白云深處有人家。（水）（石）一-（水落石出）1.兩岸猿聲啼

9、不住，輕舟已過一重山。（一)(萬）（一本萬利）2.春風又綠江南岸，暗月何時照我還。（暗）一（明）-（棄暗投明）3.孤帆近影碧空盡，唯見長江天際流。（近）一（遠）-（舍近求遠）4.兩個黃鵬鳴翠柳，一行黑鷺上青天。（黑）-（白）-（黑白顛倒）5.可憐九月初三夜，露似偽珠月似弓。（偽）-（真）-（去偽存真）6 .無邊落花蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（花）一（木）-（移花接木）（三）先把詩句補充完整，再選擇填空。A.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。B.誰言寸草心，報得三春暉-C.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同 oD.洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺。1 . 隨風潛入夜,潤物細無聲。2 . 少壯不努力,老大徒

10、傷悲。3 . 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。4 . 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。5 . “ 不識廬山真而目一只緣身在此山中二'這兩句詩啟迪我們：只有多視角的觀察事物， 才能全面認識事物，抓住本質(zhì)特征。6 .老師和爸媽常用“少壯不努力，老大徒傷悲''這兩句詩來勸告我們：趁現(xiàn)在年紀還輕，要努力上 進，不要老了白白地悲傷和嘆息。7 .無論什么情況下，老師總是耐心細致地開導和教育我們，這正像杜甫筆下的詩句一樣：“隨風 潛入夜，潤物細無聲:8 .當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩時，自然地吟誦起孟郊游子吟中的名句：“誰言寸 草心，報得三春暉?！? .張老師布置了一道數(shù)學思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸 爸前來給我支招.經(jīng)他一點撥，我恍然大悟，這真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村“，于是 很快完成了這道難題。十二：根據(jù)