（整理版）中考專題復(fù)習(xí)力和運(yùn)動(dòng)

1、 中考專題復(fù)習(xí)-力和運(yùn)動(dòng) 【復(fù)習(xí)要求】 通過(guò)常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力。認(rèn)識(shí)力的作用效果。能用示意圖描述力。知道二力平衡條件。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。會(huì)測(cè)量力的大小?！局R(shí)框架】定義：力是_的作用，物體間力的作用是_的。力的概念三要素：_ 力的作用效果: 力測(cè)量：彈簧測(cè)力計(jì)常見的力大?。篻=_重力 方向：_作用點(diǎn)：_滑動(dòng)摩擦力與 _有關(guān) 摩擦力 靜摩擦力牛頓第一定律及慣性內(nèi)容：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總_這就是牛頓第一定律，它_用實(shí)驗(yàn)直接檢驗(yàn)。慣性：把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，它是物體的一種屬性且只與_有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大。與物體是否運(yùn)動(dòng)_。力與運(yùn)動(dòng)1、

2、合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果與兩個(gè)力_，這合力個(gè)力就叫那兩個(gè)力的合力。2、二力合成：求兩個(gè)力的合力叫做二力合成。3、同一直線的兩個(gè)力合力： 同向時(shí)，f合=_，合力方向與_相同。 反向時(shí)，f合=_，合力方向跟_相同。平衡力衡力的平衡物體受合力為零時(shí)，物體將_。二力的平衡作用在_上的兩個(gè)力，如果_并且在_上，這兩個(gè)力就平衡，處于平衡狀態(tài)的物體所受合力為_。 非平衡力：物體受合力 _時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將 【中考例解】例1. 如下圖，小王在探究“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，他將物體m放在水平桌面上，兩邊用細(xì)線通過(guò)滑輪與吊盤相連假設(shè)在左盤中放重為g的砝碼，右盤中放重為2g的砝碼時(shí)，物體m能以速度v向右

3、作勻速直線運(yùn)動(dòng).如果左、右盤中的砝碼不變，要讓物體m能在水平桌面上以2v的速度向左作勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么應(yīng)在左盤中再加上砝碼，所加砝碼的重為(吊盤重、滑輪與細(xì)線間和滑輪與軸間摩擦不計(jì))    ag     b2g   c. 3g    d4g例2如圖甲所示，物體a始終只受同一直線上的兩個(gè)力f1、f2的作用，fl、f2的大小隨時(shí)間的變化如圖乙所示，那么以下分析正確的選項(xiàng)是 a 在t1時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變大后變小，合力的方向始終與f2相同；b 在t1時(shí)間內(nèi)

4、，物體所受的合力先變小后變大，合力的方向始終與f2相同；c 在t1時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變大后變小，合力的方向始終與f2相反；d 在t1時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變小后變大，合力的方向始終與f2相反 例3.關(guān)于慣性，下面說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 a一切物體在沒(méi)有外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，叫做慣性b射出的子彈離開槍口后，仍然繼續(xù)高速前進(jìn)，是因?yàn)樽訌検艿綉T性的作用c汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后仍能繼續(xù)前進(jìn)是由于汽車的慣性大于它所受到的阻力d一切物體在任何情況下都具有慣性例4. 為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)。以下是局部實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平

5、且固定。第一次：把木塊水平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)如圖甲，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中： 圖甲 圖乙 圖丙 第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊如圖乙，記下相應(yīng)的示數(shù)； 第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊如圖丙，記下相應(yīng)的示數(shù)。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力/n彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/n滑動(dòng)摩擦力/n12022031請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；2比擬第_兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)；3比擬第1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：_。例5.、如圖是正在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，請(qǐng)畫出足球受力示

6、意圖。變式訓(xùn)練：人用向右的水平拉力f，拉著小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在圖上畫出小車在水平方向上受力的示意圖。分析物體水平方向受力情況、摩擦力的作用點(diǎn)例6:如下圖，同一水平桌面上放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊各一個(gè)，現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下外表誰(shuí)更粗糙，請(qǐng)你只利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜測(cè)。寫出實(shí)驗(yàn)步驟，現(xiàn)象和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟 。根據(jù)現(xiàn)象 。 得出的結(jié)論 ?！灸芰τ?xùn)練】 一、選擇題：1. 彈簧測(cè)力計(jì)下掛著一個(gè)重15n的物體，手同時(shí)用一個(gè)豎直向上的力托住這個(gè)物體，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是10n，那么手對(duì)物體向上力的大小是 a、10n b、5n c、0n d、15n2. 一個(gè)

7、物體只受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的三要素完全相同，假設(shè)物體不發(fā)生形變，那么這個(gè)物體a、處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)b、一定改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)c、一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)d、一定處于靜止?fàn)顟B(tài)3. 教室里懸掛著的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，假設(shè)它受到的所有的力突然全部消失，它將 a、加速下落 b、勻速下落 c、保持靜止 d、可以向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)4. 奧運(yùn)盛會(huì)即將在開幕，我國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)將奮力拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光。在以下比賽工程中，有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是：【】a頭球攻門，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)b用力拉弓，說(shuō)明力可以改變物體的形狀c用力向后劃水，皮劃艇才能前進(jìn)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的d百米沖刺后很難停下，是因?yàn)?/p>

8、運(yùn)發(fā)動(dòng)的慣性消失了5. 如下圖，物體a在水平力f的作用下，靜止在豎直墻壁上當(dāng)水平力減小為f2時(shí)，物體a恰好沿豎直墻壁勻速下滑此時(shí)物體a所受摩擦力的大小 ( )a減小為原來(lái)的12b和原來(lái)一樣c增大為原來(lái)的2倍d無(wú)法判斷6. 以下現(xiàn)象中，能說(shuō)明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 ( )a小明用力將足球踢了出去b汽車在平直的公路上勻速行駛c人坐在軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹了下去d書靜止在桌面上7. 為了探究滑動(dòng)摩擦力，張文超同學(xué)利用牙刷做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力勻速拖動(dòng)牙刷時(shí)，刷發(fā)發(fā)生了如下圖的彎曲，對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 ( )a刷發(fā)彎曲越厲害說(shuō)明牙刷受到的力越大b從刷發(fā)彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向左c牙刷受

9、到的摩擦力作用在刷發(fā)上d手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡8. 以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是：【】 a物體不受力，一定靜止 b作用在運(yùn)動(dòng)物體的力一定不平衡 c物體受到力的作用，速度大小一定改變 d物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，那么一定受到力的作用9. 靜止放在水平桌面上的書，受到的作用力有 a、重力、桌面對(duì)書的支持力 b、重力、書對(duì)桌面的壓力c、桌面對(duì)書的支持力、書對(duì)桌面的壓力d、重力、桌面對(duì)書的支持力，書對(duì)桌面的壓力10. 一個(gè)小孩沿水平方向用力推靜止在水平地面上的小汽車，但小汽車仍保持靜止，那么 a、小孩對(duì)車的推力大于小車受到的阻力b、小孩對(duì)車的推力等于小車受到的阻力c、小孩對(duì)車的推力小于小車受到的阻力d、

10、小孩對(duì)車的推力與車受到的阻力的大小關(guān)系不能確定11. 公共汽車在平直的公路上勻速行駛，站在車?yán)锏娜嗽谒椒较蛏?a、受到向前的摩擦力b、受到向后的摩擦力c、受到汽車對(duì)它的牽引力d、不受力12. 某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一物體重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上，如圖，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10.0n，那么物重為 a、等于10.0n b、小于10.0nc、大于10.0n d、以上判斷都不正確13. 如下圖，甲、乙兩物體疊放在一起，處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 a、甲對(duì)乙的壓力與乙對(duì)甲的支持力是一對(duì)平衡力b、乙對(duì)甲的支持力與甲的重力是一對(duì)平衡力c、地對(duì)乙的支持力與乙的重力是一對(duì)平衡力d、

11、乙對(duì)地的壓力與乙的重力是一對(duì)平衡力14. 吊在室內(nèi)的電扇重為g，靜止時(shí)固定桿對(duì)它的拉力為f1，電扇的扇頁(yè)水平轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后，桿對(duì)它的拉力為f2，那么 a、f1=gf2=g b、f1g f2=gc、f1=gf2gd、f1g f2g15. 體育課上小偉和小強(qiáng)進(jìn)行爬繩和爬桿比賽，小偉爬繩，小強(qiáng)爬桿，兩人同時(shí)勻速向上爬，那么 a、小強(qiáng)受桿的摩擦力小于他受的重力 b、小偉受繩的摩擦力大于他受的重力c、小強(qiáng)受的摩擦力與重力大小相等、方向相同d、小偉受的摩擦力與重力大小相等、方向相反 16. 用水平拉力拉著小車在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)拉力逐漸減小時(shí)，小車的速度將 a、逐漸變小 b、逐漸變大 c、速度不變d、無(wú)法

12、判斷17. 如圖用50n的力按住一重10n的木塊，當(dāng)物體沿豎直墻壁勻速下滑時(shí)，物體受到的摩擦力的大小是 a、10n b、40nc、50nd、60n二、填空：18. 兩人各用20n的水平力拉一彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，那么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_n，它受到的合力為_n。19. 用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重60n的物體在水平桌面上以/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是8n，物體受到的摩擦力是_n，現(xiàn)在使物體以1m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_n，假設(shè)用15n的力拉這個(gè)物體，物體受到的摩擦力將是_n。20. 放在地面上的靜止木箱重500n，用100n豎直向上的力拉木箱，木箱沒(méi)動(dòng)，木箱受到這兩個(gè)力的

13、合力為_n，方向_。木箱受到所有力的合力為_n。21. 一木箱置于水平地面上，現(xiàn)用水平推力去推它，假設(shè)沒(méi)有推動(dòng)，那么推力_摩擦力填“大于“小于或“等于22. 右圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與桌面上質(zhì)量為的木塊相連。當(dāng)小盤內(nèi)放有重力為的砝碼使，木塊未被拉動(dòng)，這是木塊受到的摩擦力大小為 n；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為的砝碼時(shí)，木塊正好作勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小盤內(nèi)放上重為的砝碼時(shí)，小潘拖動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小盤落在地面上后，木塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊所受到的摩擦力大小為 n。三、作圖：23. 用與水平方向成30°角的力斜向右上方拉小車，拉力為200n，用力的圖示法表示這個(gè)力。24. 用沿斜面向上的300n的力推重為50