湘少版-英語-四年級上冊-Unit4__第1課時教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)-英語-上冊-打印版Unit4 第 1 課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) （一）語言目標(biāo)1 .詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫新單詞 flower；能聽懂、 會說、認(rèn)讀新單 詞 tree, grass, sheep, egg, bird, these, those, childr舁甫長聽懂、會說新單詞 outing。2 .句型：能用 “What are those? ”“ Thoseare These are.辨別事物。（二）應(yīng)用目標(biāo)1. 能指認(rèn)動植物單詞。2. 能區(qū)分單詞“thes卸'"those ”3. 能聽懂、會說A 部分的對話。二、教學(xué)重、難點1 .重點：能聽懂、會說、認(rèn)讀

2、、會寫新單詞 flower；能聽懂、會說、認(rèn)讀新單 詞 tree, grass, sheep, egg, bird, these, those, childreng聽懂、會說新單詞 outing, 并能運(yùn)用 “ Whatare those? 詢問事物，及用 ”“ Those are.對該詢問做出回答，與. ”“ These are.一起辨別事物?！? .難點：區(qū)分 “thes卸'"those ”三、教學(xué)準(zhǔn)備用于復(fù)習(xí)單詞的圖片、用于新授單詞的圖片或動畫、單詞卡片、教學(xué)圖片、教學(xué)音頻（教師可在優(yōu)教平臺直接下載使用）等。四、教學(xué)過程Step 1 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revi

3、sion）1. Greetings2. Let s chant3. Revision: Talk about the pictures教師用課件或照片呈現(xiàn)一張戶外風(fēng)景圖，學(xué)生自由討論圖片的內(nèi)容，旨在復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞和句型，為導(dǎo)入新授部分的生詞和句型做鋪墊。例如：S1: What s this?S2: This is.S1: What s that?Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. New words引出“outingg個單詞，能夠引出本課話題。出示課件解釋“outing的有關(guān)含義與用法。(1) bird引出“ bird這個單詞，能夠引出名詞的復(fù)數(shù)句型 出示課件解釋“bird

4、的復(fù)數(shù)形式。bird birdsT: What' s this?Ss: It ' s a bird.T: What are these?T & Ss: These are birds.T: How about these birds?T & Ss: They are beautiful.引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)拓展，操練單詞“birdsZT: What colour are these birds?Ss: They are green.(2) flower, tree, egg鼓勵學(xué)生開展想象，為郊游的畫面增添事物。課件上依次出示單詞的復(fù)數(shù)形式T: What are the

5、se?小學(xué) - 英語 - 上冊 - 打印版T & Ss: These are flowers.T: What are those?T & Ss: Those are eggs/trees.引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)拓展，操練單詞“flowers。T: How about these flowers?Ss: They are beautiful.(3) sheep, grass引出名詞的特殊復(fù)數(shù)形式sheepsheepT: What' s this?Ss: It ' s a sheep.T: What are these?T & Ss: These are sheep.

6、（4）詞匯操練。游戲：拍手。先將學(xué)生分組，然后學(xué)生和教師一起，一邊拍手一邊說單詞，教師突然停下 來時，如果哪一組的學(xué)生同時停下來就可以加分（練習(xí)單詞的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與注意力）。（預(yù)測：難點為s”的發(fā)音。對于-s”的發(fā)音，教師一定要強(qiáng)調(diào)。）活動：每幅圖配上句子，板書單詞和句子 例如： These are flowers.These are birds.These are sheep.Those are eggs.Those are trees.(預(yù)測：要讓學(xué)生能夠自由地用“These are 和'"Those are.來辨別事物。)2. The dialogue課文學(xué)習(xí)

7、：教師可分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。第一步：Listen and count.不打開書，只聽音。聽音前，給出任務(wù)：你聽到孩子們開展了什么活動？他們看到了些什么？第二步：Listen and find.打開書， 聽音。 畫出不懂的句子和單詞，同時檢查剛才自己聽到的是否正確。第三步：Listen and point.聽音，指出所聽到的圖片。第四步：Listen and repeat.聽音，跟讀。注意“theses “those勺發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué)生注 意模仿語調(diào)，讀出疑問、感嘆的語氣。第五步：Read.師生共同朗讀對話。師生互動，教師讀句子，在哪里停下來，學(xué)生就接著往下讀，看誰接得又準(zhǔn)又快。Step 3 趣味練習(xí)(Practice)1. 2-4人為一組，介紹自己周圍的事物。2. 分層任務(wù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，由學(xué)生根據(jù)自身水平和興趣自由選擇任務(wù)完成。例如： 優(yōu)異的學(xué)生，自己邊描述邊動手補(bǔ)充戶外活動的風(fēng)景圖；稍微有困難的學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，完成所學(xué)單詞的戶外活動風(fēng)景圖。Step 4 趣味表演(Act an