第四單元職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)PPT課件

1、 第四單元第四單元職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)第第1課課 正確認識就業(yè)正確認識就業(yè)課前小調(diào)查：課前小調(diào)查：1、你的家庭經(jīng)濟狀況在當?shù)厮?、你的家庭?jīng)濟狀況在當?shù)厮?A 很好很好 B 較好較好 C 一般一般 D 較差較差2、你的父母希望你中專畢業(yè)后、你的父母希望你中專畢業(yè)后 A 能自食其力就能自食其力就行行 B 升大學升大學 C 工作要體面工作要體面3、你在擇業(yè)時優(yōu)先考慮的因素是、你在擇業(yè)時優(yōu)先考慮的因素是 A地位地位 B 工作地點工作地點 C發(fā)展機會發(fā)展機會 D 專業(yè)對口專業(yè)對口 E 工資待遇工資待遇 F為家庭分擔為家庭分擔4、你認為就業(yè)對你個人和家庭有什么意義？、你認為

2、就業(yè)對你個人和家庭有什么意義？草根旦角草根旦角-李玉剛李玉剛各抒己見：各抒己見：1、李玉剛的第一份工作是什么？、李玉剛的第一份工作是什么？2、李玉剛為什么放棄學業(yè)走上工、李玉剛為什么放棄學業(yè)走上工作崗位？作崗位？算算賬：算算賬：16年父母為你花多少錢？年父母為你花多少錢？平均：53.35萬元 ；最高：140.5萬元 ；最低：29.0235萬元 出生費 ；學前輔導 ；玩具類 ；飲食類 ；衣著類 ；幼兒園學雜費 ；小學、初中學雜費 ；培訓輔導費 ；書籍文具類 ；旅游休閑類 ；交通 ；醫(yī)療 ；保險 ；其他 按平均按平均85萬的話：工作后若每月還父母萬的話：工作后若每月還父母800元需元需88年！年！

3、 一、首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展一、首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展意義：意義： 1、反哺父母、反哺父母、 回報社會回報社會 2、感受職業(yè)、發(fā)展生涯、感受職業(yè)、發(fā)展生涯二、就業(yè)形勢與擇業(yè)二、就業(yè)形勢與擇業(yè)材料一：材料一：就業(yè)形勢報告材料就業(yè)形勢報告材料材料二：材料二：勞動和社會保障事業(yè)發(fā)展勞動和社會保障事業(yè)發(fā)展“十一五十一五”規(guī)劃綱規(guī)劃綱要（要（2006年年2010年）年）指出，到指出，到2010年，年，中國勞動力總量將達到中國勞動力總量將達到83億人，城鎮(zhèn)新增億人，城鎮(zhèn)新增勞動力供給勞動力供給5000萬人，而從需求情況看，勞萬人，而從需求情況看，勞動力就業(yè)崗位預計只能新增動力就業(yè)崗位預計只能新增4000萬

4、個，勞動萬個，勞動力供求缺口力供求缺口1000萬左右。萬左右。各抒己見：各抒己見： 上述材料說明了什么？上述材料說明了什么？ 上述材料說明：上述材料說明：我國現(xiàn)在存在著非常我國現(xiàn)在存在著非常嚴重的就業(yè)困難，我國固有的嚴重的就業(yè)困難，我國固有的勞動力供大勞動力供大于求于求的局面使我國相當?shù)木置媸刮覈喈旈L時期存在長時期存在著著就就業(yè)難業(yè)難問題，我國的問題，我國的就業(yè)形勢嚴峻就業(yè)形勢嚴峻。 材料三：材料三： 廣東省初中級以上技能人才缺口達廣東省初中級以上技能人才缺口達180180萬，其中高萬，其中高級技能人才短缺級技能人才短缺100100萬以上！萬以上！ “ “技工荒技工荒”正成為高速發(fā)正成為高速

5、發(fā)展的廣東經(jīng)濟的軟肋。展的廣東經(jīng)濟的軟肋。 在廣州、深圳的大型招聘會上，打出在廣州、深圳的大型招聘會上，打出“1010萬元年薪萬元年薪招高級技工招高級技工”招牌的企業(yè)也常常無功而返。高級鉗工的招牌的企業(yè)也常常無功而返。高級鉗工的平均月薪超過了碩士的平均月薪。深圳還明確提出平均月薪超過了碩士的平均月薪。深圳還明確提出“讓讓高級技工的工資比博士更高高級技工的工資比博士更高”的口號。的口號。 在浙江在浙江有有29.7%29.7%的民營企業(yè)面臨的民營企業(yè)面臨“用工荒用工荒”，員工，員工的缺口率為的缺口率為28.5%28.5%。企業(yè)最缺的崗位分別是初級技工和。企業(yè)最缺的崗位分別是初級技工和中級技工，缺口

6、率分別為中級技工，缺口率分別為41.9%41.9%和和28.8%28.8%，累計達，累計達70.7%70.7%。當?shù)鼐蜆I(yè)管理服務局局長表示，當?shù)刂圃鞓I(yè)、化工產(chǎn)業(yè)、當?shù)鼐蜆I(yè)管理服務局局長表示，當?shù)刂圃鞓I(yè)、化工產(chǎn)業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、餐飲服務業(yè)都面臨用工缺口。批發(fā)零售業(yè)、餐飲服務業(yè)都面臨用工缺口。各抒己見：各抒己見： 上述材料又說明了什么？上述材料又說明了什么？ 上述材料說明上述材料說明：勞：勞動力結(jié)構不合理，社會動力結(jié)構不合理，社會對對技能型人才需求很大。技能型人才需求很大。“有人沒活干，有活沒有人沒活干，有活沒人干人干”。 面對這樣的就業(yè)形勢，你認為應該樹立什么樣的就業(yè)觀念？ 在就業(yè)時，要在就業(yè)時，

7、要“先就業(yè)、再擇業(yè)先就業(yè)、再擇業(yè)”，避，避免攀比、從眾、自卑和好高騖遠，要現(xiàn)實、免攀比、從眾、自卑和好高騖遠，要現(xiàn)實、冷靜、自信和實事求是。冷靜、自信和實事求是。 正確的就業(yè)觀之一：正確的就業(yè)觀之一：各抒己見：各抒己見： 就業(yè)后，就業(yè)后，樹立競爭就業(yè)的意識樹立競爭就業(yè)的意識，不斷，不斷充實充實和提高自己，和提高自己，打造過硬的專業(yè)技能，這不僅是打造過硬的專業(yè)技能，這不僅是脫穎而出的法寶，也是再次擇業(yè)的基礎。脫穎而出的法寶，也是再次擇業(yè)的基礎。正確的就業(yè)觀之二：正確的就業(yè)觀之二：李玉剛就業(yè)后是如何脫穎而出的？他又李玉剛就業(yè)后是如何脫穎而出的？他又是如何謀求發(fā)展的？是如何謀求發(fā)展的？各抒己見：各抒

8、己見：各抒己見：各抒己見： 李玉剛通過星光大道成名靠的是運氣還是實李玉剛通過星光大道成名靠的是運氣還是實力？給你什么啟示？力？給你什么啟示？再次擇業(yè)時，要找準坐標，再次擇業(yè)時，要找準坐標，從自己的優(yōu)勢出從自己的優(yōu)勢出發(fā)，從低層次崗位做起發(fā)，從低層次崗位做起，不應夢想通過一次，不應夢想通過一次就業(yè)就成功。就業(yè)就成功。正確的就業(yè)觀之三：正確的就業(yè)觀之三：正確的就業(yè)觀：正確的就業(yè)觀：1、認清就業(yè)形勢，在就業(yè)時，要、認清就業(yè)形勢，在就業(yè)時，要先就業(yè)、先就業(yè)、再擇業(yè)。再擇業(yè)。2、就業(yè)后，、就業(yè)后，樹立競爭就業(yè)的意識樹立競爭就業(yè)的意識，不斷，不斷充實和提高自己，充實和提高自己，打造過硬的專業(yè)技能，打造過硬

9、的專業(yè)技能，以謀求發(fā)展。以謀求發(fā)展。3、再次擇業(yè)時，要找準坐標，、再次擇業(yè)時，要找準坐標，從自己的從自己的優(yōu)勢出發(fā)，從低層次崗位做起優(yōu)勢出發(fā)，從低層次崗位做起。小總結(jié)：小總結(jié)：1、你的家庭經(jīng)濟狀況在當?shù)厮?、你的家庭?jīng)濟狀況在當?shù)厮?A 很好很好 B 較好較好 C 一般一般 D 較差較差2、你的父母希望你中專畢業(yè)后、你的父母希望你中專畢業(yè)后 A 能自食其力就能自食其力就行行 B 升大學升大學 C 工作要體面工作要體面3、你在首次就業(yè)時優(yōu)先考慮的因素是、你在首次就業(yè)時優(yōu)先考慮的因素是 A 地位地位 B 工作地點工作地點 C 發(fā)展機會發(fā)展機會 D 專業(yè)對口專業(yè)對口 E 工資待遇工資待遇 F為家庭

10、分擔為家庭分擔4、你認為就業(yè)對你個人和家庭有什么意義？、你認為就業(yè)對你個人和家庭有什么意義？5、什么是正確的就業(yè)觀念呢？先就業(yè)、再擇業(yè)。先就業(yè)、再擇業(yè)。樹立競爭就業(yè)的意識，不斷充實提高自己，樹立競爭就業(yè)的意識，不斷充實提高自己，打造過硬的專業(yè)技能，以謀求發(fā)展。打造過硬的專業(yè)技能，以謀求發(fā)展。再次擇業(yè)時，要找準坐標，從自己的優(yōu)勢再次擇業(yè)時，要找準坐標，從自己的優(yōu)勢出發(fā)，從低層次崗位做起。出發(fā)，從低層次崗位做起。 在競爭越來越激烈的今天，在競爭越來越激烈的今天，聰明人往往會放低姿態(tài)，降低聰明人往往會放低姿態(tài)，降低門檻，不計得失，少講報酬，門檻，不計得失，少講報酬，甚至從虧本買賣做起，這是一甚至從虧

11、本買賣做起，這是一種戰(zhàn)術，一種策略，一種理念。種戰(zhàn)術，一種策略，一種理念。對于職場新人來說，機會重于對于職場新人來說，機會重于一切，因為一旦抓住了一個極一切，因為一旦抓住了一個極佳的表現(xiàn)機會，才能展示自己佳的表現(xiàn)機會，才能展示自己的才華，才能實現(xiàn)的才華，才能實現(xiàn)“華麗轉(zhuǎn)華麗轉(zhuǎn)身身”。上述觀點合理性在哪里？誤區(qū)何在？上述觀點合理性在哪里？誤區(qū)何在？具有職業(yè)平等觀念，具有職業(yè)平等觀念，但缺少競爭就業(yè)觀但缺少競爭就業(yè)觀政府雖然負有責任，但勞政府雖然負有責任，但勞動者要樹立自主擇業(yè)觀。動者要樹立自主擇業(yè)觀。對職業(yè)對職業(yè)有較高有較高要求，要求，但否定但否定了職業(yè)了職業(yè)平等觀。平等觀。有利于發(fā)揮自身優(yōu)勢和

12、調(diào)動工作積極性，但也要有利于發(fā)揮自身優(yōu)勢和調(diào)動工作積極性，但也要也從實際出發(fā)，樹立多種方式就業(yè)觀也從實際出發(fā)，樹立多種方式就業(yè)觀鞏固練習：鞏固練習：2000年年-2009年高校畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)率年高校畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)率 全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)（萬人）（萬人）全國高校畢業(yè)生就業(yè)率全國高校畢業(yè)生就業(yè)率（% %）20002000年年107107656520012001年年115115707020022002年年145145656520032003年年212212707020042004年年280280737320052005年年335335727220062006年年4134136

13、26220072007年年495495606020082008年年550550656520092009年年6106106060材料四：材料四： 教育部于教育部于20092009年年4 4月公布的月公布的20082008年全國中等職業(yè)學年全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)情況顯示：校畢業(yè)生就業(yè)情況顯示：20082008年全國中等職業(yè)學校畢業(yè)年全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生數(shù)為生數(shù)為526.96526.96萬人，就業(yè)學生數(shù)為萬人，就業(yè)學生數(shù)為506.35506.35萬人，平均就萬人，平均就業(yè)率為業(yè)率為96.1096.10。其中，中等專業(yè)學校、職業(yè)高中、成。其中，中等專業(yè)學校、職業(yè)高中、成人中等專業(yè)學校三類中等職業(yè)

14、學校畢業(yè)學生數(shù)為人中等專業(yè)學校三類中等職業(yè)學校畢業(yè)學生數(shù)為427.41427.41萬人，就業(yè)學生數(shù)為萬人，就業(yè)學生數(shù)為411.72411.72萬人，就業(yè)率為萬人，就業(yè)率為96.3396.33；技工學校畢業(yè)學生數(shù)為技工學校畢業(yè)學生數(shù)為99.5599.55萬人，就業(yè)學生數(shù)為萬人，就業(yè)學生數(shù)為94.6394.63萬人，就業(yè)率為萬人，就業(yè)率為95.0595.05。其實，自。其實，自20052005年以來，中等年以來，中等職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)率均突破職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)率均突破9595，中職生的就業(yè)前，中職生的就業(yè)前景廣闊！景廣闊！ 中職生小張畢業(yè)了，很高興的去參加招聘會，在中職生小張畢業(yè)了，很高興的去參加招聘會，在面臨擇業(yè)標準的選擇時，出現(xiàn)了兩扇門，第一次，