某學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生課外讀物管理工作方案（終稿）

1、某學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生課外讀物管理工作方案（終稿）課外閱讀不但能夠使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還有助于形成良好的道德品格，乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。所以，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了我們的必修課。為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想為深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定本制度，切實(shí)做好我校課外讀物

2、管理工作。二、課外讀物工作領(lǐng)導(dǎo)小組組建工作小組，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范課外讀物管理，保障學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和身心健康。學(xué)?，F(xiàn)成立學(xué)生課外讀物工作監(jiān)管小組，把學(xué)校課外讀物列入學(xué)生日常行為規(guī)范管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，進(jìn)一步完善管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。把責(zé)任落實(shí)到人，形成分工負(fù)責(zé)、協(xié)同落實(shí)的責(zé)任機(jī)制。工作小組成員名單：組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：書(shū)記、副校長(zhǎng)成員：校辦主任、教導(dǎo)主任、德育教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任教師同時(shí)，各班級(jí)班主任為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)向本班級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)宣傳和解讀教育部政策和學(xué)校制度，教育學(xué)生科學(xué)合理閱讀課外讀物，引導(dǎo)家長(zhǎng)履行監(jiān)管責(zé)任，主動(dòng)支持配合學(xué)校規(guī)范學(xué)生課外讀物管理工作

3、。三、課外讀物管理原則（一）方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。（二）梳理源頭，分類(lèi)管理。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道，實(shí)行分類(lèi)管理。學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對(duì)于各類(lèi)進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書(shū)目，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果。（三）堅(jiān)持育人為本，方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求,要嚴(yán)把政治關(guān)，樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

4、（四）適宜性。符合中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適合青少年兒童視力保護(hù)需求。四、課外讀物管理的具體要求（一）學(xué)校要注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，可設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，倡導(dǎo)親子閱讀，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。（二）學(xué)校課外讀物管理工作小組對(duì)校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排查清理，杜絕辦法中列出的12條負(fù)面清單中圖書(shū)存在。（三）進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校將組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員、學(xué)生

5、代表提出初選目錄；教研組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；校圖書(shū)審查清理小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)校辦公室或上級(jí)教育行政主管部門(mén)備案。（四）“有趣”先行持久的閱讀興趣來(lái)源于書(shū)籍的“有趣"，而不是有用。只有讀物“有趣”了，吸引了孩子們的眼球，才能實(shí)現(xiàn)他們的閱讀活動(dòng)，只有實(shí)現(xiàn)了閱讀活動(dòng)，才能達(dá)到“有用"的目的。所以家長(zhǎng)們?cè)谶x擇課外讀物時(shí)要先考慮有趣”后考慮“有用”O(jiān)（五）做好體質(zhì)檢測(cè)。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，依據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，如實(shí)記錄測(cè)

6、試結(jié)果，并將測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)。針對(duì)成績(jī)不達(dá)標(biāo)學(xué)生，進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度，制定改善計(jì)劃。（六）任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。受捐贈(zèng)課外讀物需明確來(lái)源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。（七）課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求,做到“五必須”：必須堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人；必須堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育；必須符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平

7、，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適合青少年兒童視力保護(hù)需求；必須兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外；必須根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。（八）推薦優(yōu)秀讀物。語(yǔ)文教研組結(jié)合教育部中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）小學(xué)部分110本閱讀書(shū)目，確定適合我校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，從而保證為學(xué)生推薦經(jīng)典和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。五、工作舉措（一）營(yíng)造育人環(huán)境。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設(shè)立圖書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外

8、閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。（二）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。做好學(xué)?！皶?shū)香校園"建設(shè)的落實(shí)工作，不斷豐富校園藏書(shū)，制定圖書(shū)管理辦法。定期組織開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng),建設(shè)書(shū)香家庭。建設(shè)書(shū)香班級(jí)，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。（三）各類(lèi)進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，課外讀物推薦和選用工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反出版管理?xiàng)l例規(guī)定或存在管理辦法中所列舉的十二條“負(fù)面淸單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。（四）學(xué)校領(lǐng)

9、導(dǎo)小組成員對(duì)初選書(shū)目進(jìn)行評(píng)議，對(duì)選自各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)。（五）原則上不提倡學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確實(shí)需要由班主任按照管理辦法審核，管理要求納入校紀(jì)校規(guī)和班級(jí)公約等制度規(guī)范，建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。六、工作目標(biāo)建立學(xué)校.教務(wù)處.年級(jí)組.班主任和語(yǔ)文學(xué)科教師聯(lián)合管理機(jī)制，完善管理制度，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)校園課外讀物選取的監(jiān)管，確保學(xué)生課外閱讀録色.人文.科學(xué)、有效，以達(dá)到學(xué)生興趣閱讀.快樂(lè)閩讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)校園課外閱讀的健康發(fā)展，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、人文情懷和愛(ài)國(guó)情懷，促進(jìn)閱讀對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的助推作用，秩序井然，有力推進(jìn)我校的教育教學(xué)活動(dòng)。七、加強(qiáng)課外讀物審核與監(jiān)管（二）堅(jiān)持以人為本，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，明確“五項(xiàng)管理”的重要意義，確?！拔屙?xiàng)管理”工作落到實(shí)處。（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理"是貫徹落實(shí)國(guó)家教育工作的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮家校溝通作用，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、班級(jí)群等形式，使“五項(xiàng)管理”工作家長(zhǎng)知曉學(xué)