蜀相杜甫優(yōu)秀課件70603PPT課件

1、第1頁/共32頁 杜甫杜甫出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。第2頁/共32頁 唐肅宗上元元年唐肅宗上元元年(760(760年年) )，杜甫避亂成都的，杜甫避亂成都的次年春天，次年春天，安史之亂仍未平息安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中。風(fēng)雨飄搖之中。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想徹底落的理想徹底落空。空。

2、當時當時他他流落蜀地流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。期間，他期間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，蜀相蜀相為為其中最著名的一首。其中最著名的一首。 知人論世第3頁/共32頁鞠躬盡瘁死而后已 詩圣杜甫來到武侯祠時，會產(chǎn)生怎樣的詩圣杜甫來到武侯祠時，會產(chǎn)生怎樣的感情呢？感情呢？第4頁/共32頁整體感知整體感知 把握基調(diào)把握基調(diào) 丞相丞相/ /祠堂祠堂/ /何處何處/ /尋？錦官尋？錦官/ /城外城外/ /柏柏/ /森森。森森。映階映階/ /碧草碧草/ /自自/ /春色，隔葉春色，隔葉/ /

3、黃鸝黃鸝/ /空空/ /好音。好音。 三顧三顧/ /頻煩頻煩/ /天下天下/ /計，兩朝計，兩朝/ /開濟開濟/ /老臣老臣/ /心。心。 出師出師/ /未捷未捷/ /身身/ /先死，長使先死，長使/ /英雄英雄/ /淚淚/ /滿襟。滿襟。 思考：本詩的感情基調(diào)是怎樣的思考：本詩的感情基調(diào)是怎樣的?感傷、嘆惋感傷、嘆惋第5頁/共32頁丞相祠堂何處丞相祠堂何處 尋尋 ？錦官城外錦官城外柏森森。柏森森。 對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？ 體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？8第6頁/共32頁尋：有目的的專程來訪，可見詩人對諸葛亮的景仰和緬懷之情及訪廟吊古心思的急切。 柏森森： 一是寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒

4、涼；二是營造了莊嚴、肅穆的氛圍，象征堅貞、挺拔、堅韌，來襯托諸葛亮的形象，表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。第7頁/共32頁映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階映階映照著臺階映照著臺階好音好音悅耳的聲音，悅耳的聲音，這里指鳥鳴聲。這里指鳥鳴聲。所見所聞所見所聞 特寫鏡頭特寫鏡頭由低到高由低到高 從外到內(nèi)從外到內(nèi)第8頁/共32頁 王國維說王國維說：“ 紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧 ，著一，著一鬧鬧字而境界全出。字而境界全出?！眳⒖即苏f，參考此說，說說說說“映階碧草自春色，映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)中一聯(lián)中哪兩個字哪兩個字跟跟境界的關(guān)系最為密切？

5、境界的關(guān)系最為密切？ “自自”和和“空空”，這兩個字能，這兩個字能不能換成不能換成“盡盡”和和“皆皆”？為什么？為什么？第9頁/共32頁揣摩語言揣摩語言 想象意境想象意境映階碧草映階碧草自自春色，隔葉黃鸝春色，隔葉黃鸝空空好音。好音。寂寞和感傷寂寞和感傷寄寓寄寓冷清寂寥冷清寂寥 融情于景融情于景 以樂襯哀以樂襯哀自自空空獨自獨自白白地白白地意境意境青草自綠，無人光顧青草自綠，無人光顧黃鸝好音，無人聆聽黃鸝好音，無人聆聽煉字型詩歌鑒賞方法煉字型詩歌鑒賞方法（1 1）釋義）釋義（2 2）描述）描述（3 3）答手法）答手法（4 4）意境或感情）意境或感情第10頁/共32頁映階碧草映階碧草自自春色，隔

6、葉黃鸝春色，隔葉黃鸝空空好音。好音。答：“自”，獨自?！翱铡?，白白地。階前的草一到春天便是碧綠一片，可它為誰而綠呢？隔葉的黃鸝叫得那么好聽，可有誰聽呢？碧草映階，黃鸝隔葉，本是一種賞心悅目的景象，然而用這二字修飾，所含之情就大有轉(zhuǎn)折。樂景中寄寓著詩人感物思人的情懷。借碧草嬌鶯無人賞玩，描繪出冷清寂寥之境，發(fā)英雄長逝、遺跡荒落之慨，抒寂寞和感傷之情（樂景襯哀情）。第11頁/共32頁（1 1）這一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字（詞）？為）這一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字（詞）？為什么？什么？（2 2）本詩的詩眼是哪個字？為什么？）本詩的詩眼是哪個字？為什么？（3 3）某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？）某

7、字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（4 4）詩中某個字（某句詩）的作用是什么？詩中）詩中某個字（某句詩）的作用是什么？詩中為什么要用某個字（某句詩）？說說（簡析）某個為什么要用某個字（某句詩）？說說（簡析）某個字（某句詩）在詩中的作用。字（某句詩）在詩中的作用。（5 5）詩中某個字（某句）換作（改作）某個字）詩中某個字（某句）換作（改作）某個字（某句）好不好？兩者有什么區(qū)別？哪一個好，為（某句）好不好？兩者有什么區(qū)別？哪一個好，為什么？什么？第12頁/共32頁 第一步第一步: :解釋該字在詩句中的含義。解釋該字在詩句中的含義。 第二步：第二步：說明該字在詩中是如何運用的。說明該字在詩中是如何運

8、用的。 （1 1）點出其運用的藝術(shù)手法：修辭、是）點出其運用的藝術(shù)手法：修辭、是否構(gòu)成語法現(xiàn)象等。否構(gòu)成語法現(xiàn)象等。 第三步：第三步：點出該字用得怎樣點出該字用得怎樣: :烘托了怎樣的烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情等意境，或表達了怎樣的感情等 或者 （2 2）把該字放回原詩句，在解釋含義的基）把該字放回原詩句，在解釋含義的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想，描述景象。礎(chǔ)上展開聯(lián)想，描述景象。答題步驟：第13頁/共32頁 情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸張、情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸張、動靜結(jié)合、以動襯靜、以樂景寫哀情、象征動靜結(jié)合、以動襯靜、以樂景寫哀情、象征（用象征化抽象為具體）、用映襯

9、對比突出形（用象征化抽象為具體）、用映襯對比突出形象特征等、直接抒情、間接抒情（借景抒情、象特征等、直接抒情、間接抒情（借景抒情、寓情于景、）、映襯（正襯、反襯），聯(lián)想、寓情于景、）、映襯（正襯、反襯），聯(lián)想、想象、用典、比擬、借代、互文、通感、雙關(guān)、想象、用典、比擬、借代、互文、通感、雙關(guān)、反語、反復(fù)、借古抒懷、借古諷今、鋪墊、通反語、反復(fù)、借古抒懷、借古諷今、鋪墊、通感、以小見大、虛實相生（塑造人物形象時，感、以小見大、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌）白描等表現(xiàn)技巧。抒情的詩歌）白描等表現(xiàn)技巧。第14頁/

10、共32頁 玉樓春玉樓春 宋祁宋祁 東城漸覺風(fēng)光好，縠東城漸覺風(fēng)光好，縠hh 皺波紋迎客棹皺波紋迎客棹zhzhoo。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 注：縠注：縠hh 皺，縐紗，此處比喻水的波紋。皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂枴?“紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，是千古名句，有人說著一有人說著一“鬧鬧”字而境界全出，請說說你字而境界全出，請說說你的理解的理解。閱讀下面一首詞，回答問題。閱讀下面一首詞，回答問題。第15頁/

11、共32頁鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。 參考參考作者用擬人手法生動形象地描寫花滿枝頭充滿生機的景象，以動寫靜，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。著力描繪了紅杏枝頭，花開爛漫的景象。表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）第16頁/共32頁朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色第17頁/共32頁三顧頻煩三顧頻煩天下計天下計，兩朝開濟，兩朝開濟老臣心。老臣心。 思考思考： 杜甫用這兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè)，你認為準確嗎？寫了哪些事？抒發(fā)了怎樣的感情？20第18頁/共32頁三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。 三顧：指劉備三顧茅廬 開：指幫助

12、劉備開國 濟：輔佐劉禪繼位 天下計：雄才大略天下計：雄才大略 老臣心：忠心報國老臣心：忠心報國三件大事第19頁/共32頁三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。諸葛亮的雄才大略諸葛亮的宏偉業(yè)績諸葛亮的忠心報國思想情感：稱頌、崇敬、仰慕第20頁/共32頁思考思考：頸聯(lián)寫劉備是為了什么？頸聯(lián)寫劉備是為了什么？答：寫劉備是為了從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負。第21頁/共32頁 思考：思考：結(jié)句“長使英雄淚滿襟”中的“英雄”是失敗的英雄，還是成功的英雄？指什么人？包括老杜自己嗎？出師未捷身先死，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。長使英雄淚滿襟。第22頁/共32頁 是指是指失敗的英雄失敗的英雄，也包括著，也包括著老

13、杜自己。老杜自己。杜甫是一位憂國憂民，以天下為己任，有遠大抱負的詩人，卻仕途坎坷終遭貶謫，即便如此，他卻依然掛念國事，心懷天下，所以他的內(nèi)心是非?？嗤吹?。這一名句寫出了寫出了歷史上一切歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物對諸葛亮壯事業(yè)未竟的英雄人物對諸葛亮壯志未酬的深深遺憾和共鳴。志未酬的深深遺憾和共鳴。 思想感情：深沉、嘆惋、感傷 第23頁/共32頁丞相祠堂何處尋？丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。錦官城外柏森森。映階碧草自春色，映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。長使英雄淚滿襟

14、。自問自答 點明地點描述景象 凄涼冷落稱贊業(yè)績 表達仰慕壯志未酬 痛苦傷感起起承轉(zhuǎn)合第24頁/共32頁思考思考：詩人為什么會與諸葛亮這樣一個悲劇英雄產(chǎn)生共鳴？他的情感為什么是深沉和悲傷的？第25頁/共32頁挖掘二者連接點挖掘二者連接點 諸諸 葛葛 亮亮 杜杜 甫甫時代時代才情才情理想理想付出付出結(jié)果結(jié)果不同不同人物角度戰(zhàn)爭頻頻戰(zhàn)爭頻頻 動蕩不安動蕩不安戰(zhàn)爭不斷戰(zhàn)爭不斷 安史之亂安史之亂兩表酬三顧，兩表酬三顧，一對足千秋。一對足千秋。世上瘡痍，詩中圣哲；世上瘡痍，詩中圣哲； 民間疾苦，筆底波瀾民間疾苦，筆底波瀾?？锓鰸h室，一統(tǒng)天下匡扶漢室，一統(tǒng)天下致君堯舜上，志在匡國致君堯舜上，志在匡國鞠躬盡瘁

15、，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已拼盡全力，不遺余力拼盡全力，不遺余力統(tǒng)一大業(yè)未成統(tǒng)一大業(yè)未成內(nèi)心壯志未酬內(nèi)心壯志未酬仕途坎坷終遭貶謫仕途坎坷終遭貶謫志向未就壯志未酬志向未就壯志未酬收二川，擺八陣，七擒收二川，擺八陣，七擒六出取西蜀，定南蠻，六出取西蜀，定南蠻，東和孫吳，北拒曹魏。東和孫吳，北拒曹魏。仕途屢遭貶謫，仕途屢遭貶謫，失意難耐。失意難耐。第26頁/共32頁 杜甫此詩作于上元元年（杜甫此詩作于上元元年（760760）初到成都之）初到成都之時。這時，持續(xù)了五年之久的安史之亂尚未平定，時。這時，持續(xù)了五年之久的安史之亂尚未平定，國家命運仍在風(fēng)雨飄搖之中，在這樣的大背景下，國家命運仍在風(fēng)雨飄搖之中

16、，在這樣的大背景下，杜甫到成都郊外的武侯祠去憑吊，杜甫到成都郊外的武侯祠去憑吊，寫作此詩，自寫作此詩，自然不單是發(fā)思古之幽情。然不單是發(fā)思古之幽情。詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。 25以意逆志第27頁/共32頁藝術(shù)特色 1 1、情景交融、情景交融 ，借景抒情。，借景抒情。 2 2、起承轉(zhuǎn)合，筆路清晰，結(jié)構(gòu)嚴、起承轉(zhuǎn)合，筆路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。謹。 3 3、動靜結(jié)合，以動襯靜、動靜結(jié)合，以動襯靜 。 4 4、側(cè)面烘托，借古抒懷。、側(cè)面烘托，借古抒懷。第28頁/共32頁 詠懷古跡（其五） 杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。26第29頁/共32頁思考思考：將蜀相與本詩相比較，兩首詩的思想內(nèi)容在側(cè)重點上有何不