中班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《有魔法的一分鐘》

1、中班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思有魔法的一分鐘背景：一個(gè)小故事：一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，我給孩子講了一個(gè)面包大俠的故事：面包大俠是個(gè)奶油面包，誰(shuí)只要吃他身上的一粒面包渣，就能支持一星期不吃飯。他是一個(gè)名副其實(shí)的大俠。面包大俠救活了許多條人命。終于有一天，面包大俠身上只剩一粒面包渣了，失去這一粒面包渣，他就會(huì)消失的。但是他還是把自己的軀體奉獻(xiàn)給了一只快要餓死的小鳥(niǎo)。最后，面包大俠死了也許故事的悲劇色彩使孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼!-"面包大俠太偉大啦，它真善良，是一只好心的面包!""面包大俠是一個(gè)樂(lè)于助人的英雄!""我知道，面包大俠和雷鋒叔叔一樣，雖然它死了，但

2、是它會(huì)永遠(yuǎn)活在我們心中!"聽(tīng)著來(lái)自孩子內(nèi)心深處自然迸發(fā)的心聲，我有一種欣慰的感動(dòng)!忽然，一個(gè)不和諧的聲音："面包大俠真笨，死了就什么都沒(méi)了，讓人家記著有什么用?""為什么要幫助小鳥(niǎo)，又沒(méi)有好處!"不和諧的聲音立刻引起公憤!-"你們心眼真壞，幫助別人是一件快樂(lè)的事呀!""對(duì)呀，我媽媽也告訴我，別人快樂(lè)了，我們自己也會(huì)快樂(lè)!"不和諧的聲音還是振振有辭："可面包大俠都已經(jīng)死了，死了就沒(méi)有快樂(lè)啦，這都是騙人的!"孩子的爭(zhēng)辯讓我猛然意識(shí)到殘酷的事實(shí)-在當(dāng)今這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)里，有一種病很厲害，就是精神

3、衰弱癥!生活中的現(xiàn)代人常讓世俗的塵埃蒙蔽了眼睛，讓太多的功利給心靈套上了沉重的枷鎖。于是，來(lái)自工作、家庭、人際關(guān)系等各方面的壓力紛涌踏至，被壓抑的現(xiàn)代人不停地逃避自我，不停發(fā)生沖突，物欲橫流，金錢(qián)至上，精神空虛等現(xiàn)象著實(shí)令人擔(dān)憂。難道這就是人類(lèi)所追求的文明、發(fā)展、進(jìn)步嗎?讓我們把事情的外表一層層剝離，露出中間最簡(jiǎn)單、最基本的真相-快樂(lè)才是人類(lèi)活動(dòng)的最終目標(biāo)!怎樣才能快樂(lè)?-給別人帶來(lái)快樂(lè)!就這么簡(jiǎn)單。如果每個(gè)人都能讓別人快樂(lè)起來(lái)，那么地球上還會(huì)有不快樂(lè)的人嗎?給別人快樂(lè)是一件很容易的事，只要一分鐘就能做到。真的，這個(gè)一分鐘就是從現(xiàn)代款式的腕表上讀出的一分鐘。也許我們會(huì)不屑一顧："一分

4、鐘!?能做什么?"不要小看一分鐘，生活就是由無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘組成，生活中的許多事情也只是發(fā)生在一個(gè)瞬間，一分鐘真的能做很多事!一分鐘真的具有讓別人快樂(lè)起來(lái)的魔力!姑且稱(chēng)它為"有魔力的一分鐘"吧!而且只要你愿意，每個(gè)人都可以成為擁有"有魔力的一分鐘"的魔法師。讓我欣喜的是：我們的孩子也可以成為魔法師!中班孩子已初步具有關(guān)心他人的道德意識(shí)，而孩子所獨(dú)有的天真爛漫、懵懵懂懂更是一股神奇的力量，能使孩子成為最有魅力、最吸引人、最受歡迎的魔法師!一分鐘-為媽媽拿雙拖鞋;為長(zhǎng)輩敲敲背;為全家唱首歌;為朋友講個(gè)笑話;為陌生人送上一句親熱的"你好&quo

5、t;甚至一句有病語(yǔ)的贊美、一個(gè)微笑、一次擁抱都能讓笑悄悄爬上人們的臉龐給別人快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單，只要一分鐘!舉手之勞，何樂(lè)而不為呢?我告訴自己：我要讓孩子發(fā)現(xiàn)"有魔法的一分鐘"!一：活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一分鐘是很短的，但可以做很多事。2、幼兒嘗試做一件能讓別人快樂(lè)的小事。二：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、有秒針的大鐘3、磁帶、錄音機(jī)三：活動(dòng)過(guò)程：1、門(mén)房爺爺不快樂(lè)(教師打開(kāi)多媒體課件，畫(huà)面出現(xiàn)不快樂(lè)的門(mén)房爺爺。)教師：瞧，門(mén)房爺爺怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?孩子：不開(kāi)心，很難過(guò)孩子：爺爺在嘆氣;爺爺?shù)拿碱^擰在一起;爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來(lái)心情很壞2、有魔法的一分鐘(1)一分