最新人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案及教學(xué)反思

1、第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)（20× 3,200 ×3），兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（每位乘積不滿十）（43×2），掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。過程與方法掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。教學(xué)重點(diǎn)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)；解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。教學(xué)措施：1、讓學(xué)生通過解決問題學(xué)習(xí)

2、計(jì)算方法。2、讓學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法。3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。4、注意處理好口算、估算、筆算三者之間的關(guān)系，要做到三算互相促進(jìn)，達(dá)到共同提高的目標(biāo)。課時(shí)安排 ：課時(shí)口算乘法第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算 (41 頁例 1)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、會(huì)進(jìn)行一位數(shù)成兩位數(shù)的口算過程與方法2、經(jīng)歷探索口算方法的過程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)情感、態(tài)度與價(jià)值觀3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法教具準(zhǔn)備：口算卡片等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新授口算下面各題：40×4

3、60× 530×3300×7200×812×424×213× 332×311×5自己選兩題，說說口算方法。二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試（ 1）仔細(xì)觀察例 1 圖（ 2）請(qǐng)學(xué)生提出問題。（ 3）從學(xué)生回答中選擇例 1 的兩個(gè)問題：每筐裝 15 盒草莓，阿姨買了3 筐 ，3 筐草莓有多少盒？2、組內(nèi)交流（ 1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問題的方法。引出算式：15×33×15（ 2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？3、小組匯報(bào)各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。方法一：將 15 分成 10 和 5，口算：

4、10× 3=30,5× 3=15,15+30=45。方法二：根據(jù)豎式的計(jì)算方法， 5×3=15，個(gè)位上的數(shù)相乘滿十向前進(jìn)一，十位上的數(shù) 1 和相乘得 3 個(gè)十，加上個(gè)位上進(jìn)來的 1 個(gè)十，就是 4 個(gè)十。4、小結(jié)口算方法：可以把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，用兩位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行口算三、鞏固練習(xí)1、基本訓(xùn)練（ 1）出示： 42×10 23×30 14× 200 請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎么算？（ 2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。2、拓展練習(xí)13×512× 625×2150&

5、#215;446×214× 322×4410×527×3（ 1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小華每分鐘走 48 米，從家到體育場(chǎng)要用 5 分鐘，小強(qiáng)騎自行車每分鐘行 180 米，從家到體育場(chǎng)要用 4 分鐘。（ 1）小華家到體育場(chǎng)有多少米？（2）小強(qiáng)家到體育場(chǎng)有多少米？四、布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是讓學(xué)生能快速正確的口算 ,先讓學(xué)生自己觀察情境圖發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)信息并提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，再讓學(xué)生自己找出口算方法“將相乘的兩個(gè)因數(shù) 0 前面

6、的數(shù)進(jìn)行相乘，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、對(duì)一位數(shù)成兩位數(shù)的口算進(jìn)行練習(xí)。過程與方法2、經(jīng)歷探索口算方法的過程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)情感、態(tài)度與價(jià)值觀3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)過程：一、回顧學(xué)過的口算方法口算下面各題：40×460× 530× 3300×7 200×812×424×213× 332×311&

7、#215; 5自己選兩題，說說口算方法。二、新課1、提出問題（ 1）仔細(xì)觀察習(xí)題圖（ 2）請(qǐng)學(xué)生提出問題。（ 3）從學(xué)生回答中選擇例 1 的兩個(gè)問題：郵遞員工作 10 天，要送多少份報(bào)紙？工作 30 天，要送多少份報(bào)紙？2、探討口算方法。（ 1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問題的方法。引出算式：300× 10300× 30（ 2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（ 3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。（ 4）評(píng)價(jià)。3、嘗試解決問題。（ 1）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決其余的問題。如：工作10 天，要送多少封信？工作 30 天，要送多少封信？（ 2）組織交流。請(qǐng)學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果

8、。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。4、探討新的口算方法。（ 1）出示： 42×1023× 3014×200請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎么算？（ 2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。三、練習(xí)98×28=95× 25=94× 34=47×57=46×76=93× 35=92×62=88×49=87×38=84× 44=27×57=26×76=83×282× 579×19=36× 76=四、總結(jié)、作業(yè)練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容第 3課時(shí)

9、教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、結(jié)合具體情境理解兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基本方法和算理。過程與方法2、體驗(yàn)其口算方法的多樣化， 并能正確的進(jìn)行口算， 形成一定的計(jì)算能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀3、在解決簡(jiǎn)單問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)口算方法的多樣化，并能正確的進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新授1、口算下面各題：40×160×230×4300× 7200×812×424×213×330&

10、#215;311×52、把在圖中獲取的信息匯總，說成完整的一道題：橙子每盒6 個(gè)，10 盒有多少個(gè)？已知每個(gè)盒子里面裝有6 個(gè)橙子，求10 個(gè)盒子里有多少個(gè)橙子，應(yīng)該用乘法計(jì)算，列示 10×6二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試（ 1）出示例 2 圖：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。你從圖中了解到什么？（ 2）把在圖中獲取的信息匯總，說成完整的一道題：蘋果每盒 12 個(gè)， 20 盒有多少個(gè)？已知每個(gè)盒子里面裝有 12 個(gè)蘋果，求 20 個(gè)盒子里有多少個(gè)蘋果，應(yīng)該用乘法計(jì)算2、組內(nèi)交流探討口算方法。（ 1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問題的方法。引出算式： 12× 20（ 2）小組討論：怎樣口算得數(shù)？

11、3、各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。因?yàn)榭梢园?20 看作 2× 10，所以口算 12×20 時(shí)，可以先口算出 12×2 的積，然后再用它們的積乘10.（ 4）比較、評(píng)價(jià)。4、教師小結(jié)口算一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先用一位數(shù)或兩位數(shù)中0 前面的數(shù)相乘，再在末尾添上一個(gè) 0。三、鞏固練習(xí)1、基本練習(xí)8×109×10 13×1019×1028× 2033× 30 11×2022×300（ 1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；（ 2）集體訂正，講講口算的方法。2、拓展練習(xí)：水果商店運(yùn)進(jìn) 30 筐蘋

12、果，每筐 23 千克，水果店共運(yùn)來多少千克蘋果？（ 1）學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題目要求。（ 2）請(qǐng)獨(dú)立列出算式并進(jìn)行計(jì)算。3、總結(jié)四、布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思：今天課堂上充分顯示了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課上我還充分發(fā)揮“一幫一”的作用，讓學(xué)生在組內(nèi)就解決了問題。今天的課堂教學(xué)效果證明，像這樣比較簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，教師完全可以放手讓學(xué)生自學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口算乘法教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能能學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。 （每位乘積不滿十）過程與方法體驗(yàn)其口算方法的多樣化，并能正確的進(jìn)行口算，情感、態(tài)度與價(jià)值觀在解決簡(jiǎn)單問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的

13、聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)口算方法的多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備口算練習(xí)：30×320×620×413× 32× 4200× 49×50120×240× 72× 323×2400×2讓學(xué)生任選兩題說說口算的方法。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第 42 頁例 2.（ 1）出示例 2.觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。學(xué)生回答，老師板書： 6×10.（ 2）怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方

14、法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，（ 3）各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書?？谒?10×6 時(shí)，可以利用乘法口訣“六九五十四“求出9 個(gè) 6 是多少由于算式中要求的是 10 個(gè) 6 是多少，因此，還要再加上一個(gè)6列式解答： 6×10=60（個(gè)）答： 10 盒有 60 個(gè)。（ 4）要求 20 盒有多少個(gè)蘋果，怎樣列式呢？生答，師板書： 12×20教師：應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。（ 5）學(xué)生總結(jié)口算方法，因?yàn)榭梢园?2

15、0 看作 2× 10，所以口算 12×20 時(shí)，可以先口算出 12×2 的積，然后再用 12 與 2 相乘得積乘 10.列式解答： 12×20=240（個(gè)）答： 20 盒有 240 個(gè)。三、鞏固練習(xí)：1、指導(dǎo)學(xué)生完成“做一做“。（ 1）讓學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做“，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學(xué)說一說自己的口算方法。（ 2）、教師提問：這幾道題和我們前面學(xué)過的題有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計(jì)算方法，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能說一說你想怎么計(jì)算它們的結(jié)果嗎？（先讓學(xué)生說一說，然后在教材上完成）（ 3）、教師板書小結(jié)。2、口算。70×40300

16、5;430×7024× 2019×1014×2040×70050×503、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行 200 米，如果每天用 2 小時(shí)送水，他每天大約行多少千米？4、李紅買 20 個(gè) 6 角的練習(xí)本和 30 支 8 角鵝鉛筆。（ 1）一共要付多少元？（2）付出 50 元，應(yīng)找回多少元？5、動(dòng)腦筋。（）× 30=90040×（） =200080×（） =32000四、作業(yè)練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思：今天課堂上充分顯示了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課上我還充分發(fā)揮“一幫一”的作用，讓學(xué)生在組內(nèi)就解決了問題。像這樣

17、比較簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，教師完全可以放手讓學(xué)生自學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 口算乘法的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo) :1、鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活地解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練的進(jìn)行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確解決問題。教具準(zhǔn)備：口算卡片、紅旗教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、70×7060×9080×5011× 4030×8020×7040×6031× 202、學(xué)生們完成后，選兩行學(xué)生按順序每人一題訂

18、正結(jié)果，教師要統(tǒng)計(jì)學(xué)生口算的正確率，對(duì)做得又對(duì)又快的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤的學(xué)生要讓其說出是哪道題錯(cuò)了。3、老師選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽，其他學(xué)生在教材上完成，到黑板上的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊， 做得又對(duì)又快的學(xué)生奪得小紅旗。讓學(xué)生一起訂正，在教材上全部做對(duì)的學(xué)生都可以得到一面小紅旗。 （通過比賽讓學(xué)生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）二、探究新知1、運(yùn)用口算解決問題。引導(dǎo)學(xué)生看教材第 44 頁的第 7 題，這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看題中的文字，還要認(rèn)真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說一說，你從題中都知道了什么。引導(dǎo)學(xué)生想：（1）題中讓我們

19、解決什么問題？（2）解決這三個(gè)問題需要哪些數(shù)據(jù)信息？（3）在充分分析題意之后，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流解答過程，訂正結(jié)果。例： 50×11=550（千克）答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550 千克。50× 80=4000（千克）答：李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000 千克。18×50=900（元）答： 50 千克繭能賣 900 元錢。2、小象出生后，體重平均每年增加200 千克。 20 年后這頭大象重多少千克？（ 1）讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生之間互相訂正，互相補(bǔ)充。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正計(jì)算過程和結(jié)果。例： 200×2

20、0=4000（千克）4000=100=4100（千克）答： 20 年后這頭大象重4100 千克 .三、課堂練習(xí)：1、口算。2、小明要買 12 本書，每本書 19 元，小明大約要帶多少元錢？3、教材第 45 頁的第 10 題。4、不計(jì)算，把估算結(jié)果寫在括號(hào)里。100×24200×3032×1074× 10020× 4060×506× 100 10× 70012× 3034×440×6+8 57×0+575、李叔叔平均每天組裝19 輛自行車， 9 月份大約共組裝多少輛自行車？四、

21、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容2、筆算乘法第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 筆算乘法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。2、理解用第二個(gè)因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個(gè)因數(shù)的多少個(gè)“十” ，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆算方法并正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。教具準(zhǔn)備：例 1 主題圖、彩色筆教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算。52×1043×3012×4031× 2017×202、筆算并說出計(jì)算過程。41× 7二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第 46 頁例 1.出示圖，讓學(xué)生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。（

22、1）（王老師去書店買書，買了 12 套，每套書有 14 本，她在想一共買了多少本）（2）讓學(xué)生說一說，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）你能不能運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)，來探究今天擺在我們面前的這個(gè)問題呢？組織學(xué)生用充足的時(shí)間進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上，然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同的計(jì)算過程和結(jié)果。例： 14×10=140（本） 14×2=28（本）140+28=168（本）或 14×12=168（本）（1）有些學(xué)生會(huì)想到把 12 看成 10 和 2 的和，先用 14×10，再用 14&#

23、215; 2，然后把兩次乘得的結(jié)果相加，（2）有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學(xué)生們?cè)趯懾Q式時(shí)不一定能寫對(duì)，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點(diǎn)指導(dǎo)。（ 3）先讓學(xué)生說他是如何寫的，在這過程中針對(duì)學(xué)生說得不對(duì)或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對(duì)的組給同學(xué)講一講。（4）教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細(xì)列出。2、教師歸納總結(jié)，板書強(qiáng)調(diào)每步難點(diǎn)。在總結(jié)過程中提問：（ 1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認(rèn)為哪種方法好？(2)筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？(3)十位上的 1 和 14 乘完后，“ 4”為什么

24、和十位對(duì)齊？教師總結(jié)完后出示課題，說明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進(jìn)位的。三、鞏固練習(xí)：1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做” 。（ 1）讓學(xué)生先獨(dú)立完成這 4 道題，選 4 個(gè)學(xué)生板演。完成后由在黑板上做題的學(xué)生說出計(jì)算過程，全班學(xué)生傾聽，互相彌補(bǔ)不足，教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學(xué)生們的注意。（ 2）讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第 47 頁練習(xí)十第 2 題的 4 道豎式計(jì)算題，集體訂正。3、筆算下列各題。2 11 22 42 2× 1 3×14 ×12 ×334、列豎式計(jì)算。33×33=12×12=11&

25、#215; 26= 41×21=5、飯店買來 21 袋茶葉，每袋 23 元，買這些茶葉共用去多少元？6、每個(gè)教室需要 11 米白紗布做窗簾， 17 個(gè)教室共需白紗布多少米？四、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思：2、長(zhǎng)途電話的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘 1 元 2 角，爸爸打長(zhǎng)途電話共用了 14 分鐘，應(yīng)付多少錢？3、明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時(shí)， 把第二個(gè)因數(shù) 22 個(gè)位上的 2 看成了 5，寫錯(cuò)的因數(shù)比第一個(gè)因數(shù)多出 11 這兩個(gè)兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少？第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程過程與方法2、學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘

26、法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理乘法能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新授在開始本節(jié)課之前，我們先復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識(shí)。1、基本訓(xùn)練出示算式： 51× 834× 2列豎式計(jì)算（ 1）說一說，在列豎式時(shí)需要注意什么？（ 2）教師總結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的算法，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起。2、導(dǎo)入新課學(xué)過的知識(shí)大家掌握的都很好，下面老師考考沒學(xué)過的知識(shí)你們能不能積極思考，算出正確結(jié)果？二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試從圖中你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？誰能列式不計(jì)算。每套書有 1

27、4 本，王老師買了 12 套。一共買了多少本？ 列式： 14×12= 2、組內(nèi)交流（ 1）觀察這個(gè)算式和原來學(xué)過的有什么不同？（ 2）用學(xué)過的方法試著計(jì)算本題結(jié)果，說出算法；（ 3）小組匯報(bào)學(xué)生一：先算 14×2=28，14× 10=140 再算 140+28=168把 12 個(gè) 14 分成了 2 個(gè) 14 和 10 個(gè) 14.我們要算 12 個(gè) 14，把兩部分合并起來。分開算后就變成了以前學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)， 或是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算了。學(xué)生二：先算 4×12=48，10× 12=120 再算 : 120 +48=168（ 4）教師點(diǎn)撥學(xué)生

28、出現(xiàn)筆算的方法：剛才還有同學(xué)列豎式計(jì)算，勇敢的進(jìn)行了嘗試，誰愿意將你的豎式展現(xiàn)給大家看看。今天我們來學(xué)習(xí)用筆算方法計(jì)算14× 12。（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法）在列豎式時(shí)我們需要注意什么？（數(shù)位對(duì)齊）14× 1228······14× 2=28+ 141 4× 1 0=140168 28+140=168看了這個(gè)豎式， 你有什么不明白的地方？ 28 是怎么來的？ 140 是怎么來的？ 168 是怎么來的？三、鞏固練習(xí)1、基本訓(xùn)練（豎式計(jì)算）44×1132× 1223&#

29、215;1312× 1213×222、拓展訓(xùn)練李爺爺家用 24 個(gè)籠子養(yǎng)兔子，每個(gè)籠子里有 12 只兔子，李爺爺家養(yǎng)了多少只兔子？四、評(píng)價(jià)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？筆算乘法時(shí)要注意什么問題？五、布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算及多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于學(xué)生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，所以學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)筆算乘法并不陌生。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。第8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 筆算乘法練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位） ，并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。2、

30、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備： 計(jì)算題卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。34×2017× 1013×3021× 3043×2032×4051× 7063×3072× 10鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。12× 4432× 1342× 1121×23指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在 練習(xí)

31、本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說一說計(jì)算過程，指名學(xué)生任選一題說出計(jì)算過程。3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。二、鞏固練習(xí)1、筆算。12×4432× 1342×1121×2323×3241× 2122×2334×12全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。2、39×1131× 3123×3322×2412×41wWw .x K b 1.c o M讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計(jì)算）

32、 ，老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵(lì)和表揚(yáng)。3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第 47 頁的第 4、第 5 題，然后指名學(xué)生回答， 列式計(jì)算，寫出計(jì)算過程和結(jié)果。這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。三、作業(yè)練習(xí)1、列豎式計(jì)算。34× 2131× 1312×1222×1111×252、每個(gè)膠卷售價(jià) 21 元，買 14 個(gè)交卷要用多少元？3、每箱蘋果重 13 千克， 32 箱蘋果共重多少千克？4、每個(gè)工人每天挖樹坑11 個(gè)， 15 個(gè)工人

33、一天挖樹坑多少個(gè)？5、小華每天堅(jiān)持寫13 個(gè)毛筆字，他在7 月和 9 月共寫了多少個(gè)毛筆字？6、李老師買了 2 個(gè)足球，張老師買了 4 個(gè)籃球，王老師買了 1 個(gè)足球、 1 個(gè)籃球、 3 個(gè)網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等， 1 個(gè)足球的價(jià)錢相當(dāng)于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢？第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法(進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、 讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程。過程與方法2、學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀3、在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題教具準(zhǔn)備：例 2 主題圖、彩色筆。教學(xué)過程：一

34、、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）38× 1020×1491×4081×6072× 3050×3162×3070×212、筆算。35× 7=23×21=讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成， 做完后請(qǐng)同學(xué)說一說計(jì)算過程，全班集體訂正。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第 49 頁例 2.出示例 2.（ 1）讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。（ 2）要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37 個(gè) 48 是多少，怎樣列式呢？（ 3）回答，老師板書： 37× 48（ 4）：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)

35、們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計(jì)算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法。2、估算方法： 485037 4050×40=2000（盒）大約有 2000 盒。3、筆算方法：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的 7 去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。 7 乘 8 得 56，在個(gè)位上寫 6，向十位進(jìn) 5； 7 再乘第一個(gè)因數(shù)十位上的 4，得 28 個(gè)十，加上個(gè)位進(jìn)上來的 5 個(gè)十，得 33 個(gè)十，所以在十位上寫 3，百位上也寫 3；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的 3 去乘 48，所得的積的末位和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答： 4

36、8× 37=1776（盒）答：一共需要 1776 盒酸奶。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算。學(xué)生討論后總結(jié)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法： 進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程相同，第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。4、教師總結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。三、鞏固練習(xí)。1、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。23× 3454×1339×2717×28可以讓學(xué)生按組做，哪幾個(gè)組做哪個(gè)題，做完后讓同學(xué)們互相說一說筆算的過程，互相改

37、正補(bǔ)充，然后指名學(xué)生發(fā)言，集體訂正筆算的過程和結(jié)果。2、24×4122×7444×59 15× 2153×27在黑板上出示計(jì)算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對(duì)應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表揚(yáng)。3、一輛汽車每小時(shí)行駛 85 千米，從甲地到乙地要用 14 小時(shí)，甲地到乙地的路程有多少千米？4、有 36 行蘋果樹，每行 17 棵，一共有多少棵蘋果樹？四、布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握進(jìn)位

38、的方法。我首先復(fù)習(xí)了與新授教學(xué)有關(guān)的加法口算及兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算，不僅喚起學(xué)生的舊知，同時(shí)也為新課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。第 10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。過程與方法2、學(xué)生通過自主探索、合作交流，經(jīng)歷計(jì)算的全過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法教學(xué)過程。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新授呈現(xiàn)下酸奶的畫面，介紹有關(guān)酸奶的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。1、春風(fēng)小學(xué)

39、有 37 個(gè)班，平均每班有 48 人，一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？2、請(qǐng)學(xué)生說一說用什么方法解決這個(gè)問題，從而列出算式37×48。二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試用估算方法解決問題48 50374050×40=2000（盒）2、小組交流：怎樣計(jì)算48×37請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫在紙上。3、小組匯報(bào)各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。（ 1）請(qǐng)學(xué)生說一說，喜歡哪種方法？為什么？（ 2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。4、教師點(diǎn)撥進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程相同，第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別

40、與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。三、鞏固發(fā)散1、基本練習(xí)（豎式計(jì)算）15×2389× 2357×3525× 2528×312、拓展練習(xí)三年級(jí)同學(xué)植樹，共植了25 行，每行 16 棵，共植樹樹多少棵？四、評(píng)價(jià)反饋1、請(qǐng)學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問題，并交流。2、教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問題。五：布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思：教學(xué)中成功創(chuàng)設(shè)了問題情景。教學(xué)時(shí)，我充分的利用了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給他們創(chuàng)

41、設(shè)生動(dòng)的情境，在學(xué)生入迷的聽講中，順勢(shì)提出數(shù)學(xué)問題，教學(xué)效果非常好。有效的培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真書寫乘法豎式的習(xí)慣 .。第 11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 筆算乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2、正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，并能正確解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)： 正確計(jì)算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)： 正確計(jì)算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。37×8265×3159× 6439×43學(xué)生完成后說一說這四道題的共同點(diǎn)是什么？（1）讓學(xué)生獨(dú)立在本上完成這四道題，請(qǐng)四名阩到黑

42、板上完成，（2）完成后，指名學(xué)生說一說計(jì)算的過程。（3）教師在這個(gè)過程中要巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生注意計(jì)算的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性。（4）讓學(xué)生意識(shí)到好的書寫是正確計(jì)算的基礎(chǔ)。2、教師總結(jié)：今天我們主要復(fù)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程完全一樣， 只不過進(jìn)位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，在進(jìn)位計(jì)算的過程中注意書寫要規(guī)范、認(rèn)真。二、鞏固練習(xí)1、筆算。76×1845×3689×4638× 21（ 1）可以讓學(xué)生任選兩題計(jì)算，計(jì)算完后同桌互相講述計(jì)算過程，互相訂正結(jié)果和書寫是否規(guī)范。（ 2）然后老師指名學(xué)生把練習(xí)本拿來集體訂正， 做

43、得又對(duì)又好的同學(xué)將一枚小動(dòng)物印章。2、讓學(xué)生在書中完成第51 頁第 6 題。（ 1）教師引導(dǎo)學(xué)生看一看蜜蜂應(yīng)該落在哪朵向日葵上采花蜜，請(qǐng)同學(xué)們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。（ 2）讓學(xué)生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵(lì)學(xué)生“看誰找得又對(duì)又快”。（ 3）學(xué)生完成后集體訂正，并請(qǐng)找得又對(duì)又快的同學(xué)介紹方法，開闊學(xué)生解決問題的思路。3、解決問題。（讓學(xué)生獨(dú)立完成第51 頁的第 7、第 8 題）（ 1）指名讓學(xué)生說一說題意。（ 2）獨(dú)立在練習(xí)本上完成這兩道題。（ 3）通過集體訂正，及時(shí)改正不正確的解答方法或計(jì)算結(jié)果。4、讓學(xué)生看第 50 頁的第 4 題。（ 1）讀題，并說明題意。（ 2）說一說

44、，這道題和剛才兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題，但這道題要解決的是一套16 元， 56 套一共多少錢？所以“每套12張”這個(gè)數(shù)據(jù)信息可以不用）（ 3）學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。三、課堂練習(xí)新設(shè)計(jì)1、用豎式計(jì)算下列各題。26×3568×5318×2448× 7924×282、一種郵票每套 14 張，售價(jià) 38 元，今天上午賣出 20 套，下午賣出 15 套，這一天共賣了多少元？四、思維訓(xùn)練1、說一說，下面各題錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)誤的改正過來。862318× 18×17×25648141908623361

45、 5083713502、菜園收了36 筐白菜，連筐共重 1728 千克，每筐白菜重43 千克，你知道這些筐有多重嗎？五：布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容第 12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。過程與方法2、學(xué)生通過自主探索、合作交流，經(jīng)歷計(jì)算的全過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法教學(xué)過程。教學(xué)過程：一：復(fù)習(xí)整理1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位與不進(jìn)位的計(jì)算方法與過程。2、豎式的書寫要求。二、練習(xí)指導(dǎo)：1、按要求完成 50 頁 1 題2、50頁 2題列豎式計(jì)算3、50頁 4題（ 1） 380÷ 13=29······ 3答：足球的價(jià)錢可能是29 元、 28 元、 27 元、 26 元。（ 2）（38016）÷ 29=× 28=13（個(gè)） 27=× 26=14（個(gè)）答：足球的價(jià)錢是26 元、也可能是 28 元。4、51 頁第 7 題90×16=1440（分鐘）答：需要 1440 分鐘。5、51 頁第 8