互聯(lián)網(wǎng)+對教育的影響

1、毫無疑問，中國社會在形態(tài)上已 經(jīng)進入信息化時代，無論是網(wǎng)民 數(shù)量還是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展的速度， 均堪稱世界第一。而當(dāng)總理在政府工作報告中先后8次提 到互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新興行 業(yè)，并且提出了 “互聯(lián)網(wǎng)+”這個 新概念后，更是每天引來上百萬 網(wǎng)民的點贊?？梢哉f，“互聯(lián)網(wǎng) + ”在中國的迅猛發(fā)展，不但提升 了一個又一個傳統(tǒng)行業(yè)的層次， 也給每一個人帶來了機遇、希望 與挑戰(zhàn)。那么對于中國教育領(lǐng) 域，“互聯(lián)網(wǎng)+ ”又意味著什么呢？那就是教育內(nèi)容的持續(xù)更 新、教育樣式的不斷變化、教育 評價的日益多元，一言以蔽之， 中國教育正進入到一場基于信息 技術(shù)的更偉大的變革中。時間:2021.03.02創(chuàng)作：歐陽數(shù)互聯(lián)

2、網(wǎng)+課程，不僅僅產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)課程，更重要的是它讓 整個學(xué)校課程，從組織結(jié)構(gòu)到基本內(nèi)容都發(fā)生了巨大變 化。正是因為具有海量資源的互聯(lián)網(wǎng)的存在，才使得中小 學(xué)各學(xué)科課程內(nèi)容全面拓展與更新，適合中小學(xué)生的諸多 前沿知識能夠及時地進入課堂，成為學(xué)生的精神套餐，課 程內(nèi)容藝術(shù)化、生活化也變成現(xiàn)實。記得互聯(lián)網(wǎng)尚未發(fā)達 之時，筆者執(zhí)教葉圣陶先生景泰藍的制作一文，覺得 要講清景泰藍的制作程序那簡直難如登天，筆者唇干舌躁 地描摹景泰藍的模樣，說明每道制作工序，聽課的老師說 不像語文課，到像工藝制作課，學(xué)生卻始終如墜十里云 霧，糊涂一片。如今，互聯(lián)網(wǎng)上有的是圖文并茂的景泰藍 制作流程，更有大量景泰藍實物彩照，還有CC

3、TV10精心制 作的手藝II 一一景泰之藍，教師甚至可以不發(fā)一言， 學(xué)生對景泰藍的方方面面就能了如指掌。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué) 生獲得的知識Z豐富和先進，完全可能超越作者。除了對 必修課程內(nèi)容的創(chuàng)新，在互聯(lián)網(wǎng)的支持下，校本選修課程 的開發(fā)與應(yīng)用也變得天寬地廣，越來越多的學(xué)校能夠開設(shè) 出上百門的特色校本選修課程，諸多從前想都不敢想的課 程如今都成為了現(xiàn)實?；ヂ?lián)網(wǎng)+教學(xué)，形成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等諸多全新 的概念，由此，不但幫助教師樹立了先進的教學(xué)理念，改 變了課堂教學(xué)手段，大大提升了教學(xué)素養(yǎng)，而且，更令人 興奮的是傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式也發(fā)生了革命性的變化。

4、正 是因為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，以先學(xué)后教為特征的“翻轉(zhuǎn)課 堂”才真正成為現(xiàn)實。同時，教學(xué)屮的師生互動不再流于 形式，通過互聯(lián)網(wǎng)，完全突破了課堂上的時空限制。學(xué)生 幾乎可以隨時隨地隨心地與同伴溝通，與老師交流。在互 聯(lián)網(wǎng)天地中，教師的主導(dǎo)作用達到了最高限度，教師通過 移動終端，能即時地給予學(xué)生點撥指導(dǎo)，同時，教師不再 居高臨下地灌輸知識，更多的是提供資源的鏈接，實施興 趣的激發(fā)，進行思維的引領(lǐng)。由于隨時可以通過互聯(lián)網(wǎng)將 教學(xué)的觸角伸向任何一個領(lǐng)域的任何一個角落，甚至可以 與遠在千里之外的各行各業(yè)的名家能手進行即時視頻聊 天，因此，教師的課堂教學(xué)變得更為自如，手段更為豐 富。當(dāng)學(xué)生在課堂上能夠獲得他們想要的知識，能夠見到 自己仰慕的人物，能夠