手工制作興趣小組教學計劃

1、手工興趣小組教學計劃一、指導思想：培養(yǎng)學生的動手操作能力， 同時也培養(yǎng)學生思維能力， 充分展示學生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高 !二、學情分析：本興趣小組成員包括四到六年級的學生， 年齡跨度比較大， 學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同， 存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點， 因材施教，制定適合學生學要的教學內(nèi)容，分層次教學。三、活動目標：1、讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。3、讓學生懂得制作與生活學習的相關(guān)道理；形成自悟的習慣。

2、4、通過動手制作，啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學生的心靈。5、使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣， 并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進學生個性化發(fā)展。四、教學方法：1、鼓勵式教學學生在制作過程中（包括在平時生活中） ，遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”， 針對學生的膽怯心理， 我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。 并通過動手實踐操作， 使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。2啟發(fā)式教學我們手工制作的教學可采用， “看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散?！罢f一說”讓

3、學生說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐， 做出自己的作品。 “樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。五、教學特點：1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。5、自信心的培養(yǎng)。 手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品， 更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常

4、常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。 因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。六、教學中應(yīng)注意的問題：1、手工制作教學循序漸進，以鼓勵為主，不可急于求成。2、興趣小組活動要定時間、定學生、定師資、定場地，做好興趣小組活動記錄，保證專用室的衛(wèi)生和秩序。3、教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要歸檔。4、平時要做好學生作品的收集工作。學期結(jié)束，要做好總結(jié)。5、教師要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。6、教師輔導學生時要要精心指導，在普及特色教育的同時，挖掘優(yōu)秀人才，形成學校手工制作的中堅力量。7、要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。開展興趣小組活動是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑