教科版四年級科學上冊全冊教案

1、資料收集于網(wǎng)絡如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝第一單元天 氣第一課我們關心天氣教學目標：1. 讓學生認識各種天氣的特征。2. 對各種天氣現(xiàn)象進行分類。 運用感官觀察天氣， 并討論和記錄天氣的特征。3. 意識到天氣影響著我們的生活，提高關心天氣的意識。教學重點： 學生對各種天氣特征的描述。教學難點： 對各種天氣現(xiàn)象進行分類。運用感官觀察天氣，并討論和記錄天氣的特征。教學準備：搜集各種天氣的資料 （包括文字的、 圖片的、 音像的），準備參加下次活動時交流。 嘗試通過不同渠道了解明天的天氣。準備好科學記錄本。教學時間 2 課時教學過程：第一課時一、引入：談話：“你關心天氣的變化嗎？你看過天氣預報嗎？”老師

2、在黑板上寫 “今天天氣怎么樣？” 如果有人問你 “今天天氣怎么樣？”你準備怎么回答？精品文檔資料收集于網(wǎng)絡如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝二、探究內容：1. 了解云量、降水量、風和氣溫等是天氣的基特征。（ 1）思考：天氣和我們的生活密切相關， 每天天氣都在發(fā)生變化，我們怎樣描述天氣的變化？（ 2）指導看“城市天氣預報圖” 。問：在這張?zhí)鞖忸A報圖中， 是怎樣反映天氣變化的？圖中符號代表的是什么意思？（ 3）學生說出自己的理解。學生在回答問題時老師提示： 圖上標出的溫度是指當?shù)氐娜兆畹蜌鉁睾妥罡邭鉁氐淖兓秶＃?4）提問：你還知道哪些天氣現(xiàn)象？老師根據(jù)學生的回答板畫相應的天氣符號。（ 5）學生分組討論

3、：·說說自己遇到過哪些天氣。·在不同的天氣里自己有什么樣的感受。·印象最深的一次特殊天氣是怎樣的， 自己當時有什么樣的感受，把它寫在學生活動記錄本上。·怎樣把這些天氣歸類。 （按云量、降雨量、氣溫、風速和風向分類。 ）3. 了解天氣預報中的新內容。（ 1）說說你知道哪些天氣預報的新內容。（ 2）閱讀本地地區(qū)發(fā)布的天氣預報的新內容：空氣質量精品文檔資料收集于網(wǎng)絡如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝預報、降水概率、舒適度指數(shù)、紫外線強度。（ 3）討論：氣象臺為什么要向社會預報以上這些天氣、環(huán)境信息？我們應該怎樣利用它們來指導自己的生活？（ 4）師：你還知道氣象臺可以為

4、我們發(fā)布哪些關于天氣的信息？（火險等級、穿衣指數(shù) . ）三、板書設計晴天多云陰天小雨天中雨天大到暴雨天雷雨天大風天臺風天颶風天炎熱天涼爽天第二課時一、學生實際觀察并描述當天的天氣。（ 1）問：今天的天氣怎么樣？（ 2）提示學生怎樣來觀察天氣：要從云量、降雨量、氣溫、風向和風速這幾個方面來觀察。 要在記錄本上寫上當天的日期，并把觀察到的現(xiàn)象記錄在記錄本上。（ 3）交流觀察發(fā)現(xiàn)。（ 4）學生閱讀課本 4 頁的提示。（ 5）老師對記錄方法進行指導。（ 6）學生改進自己的記錄。精品文檔資料收集于網(wǎng)絡如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝（ 7）交流改進后記錄。二、拓展知識（生預報天氣。 ）（ 1）聽老師說諺語。螞

5、蟻搬家，必有雨下蜻蜓趕場，大水當防燕子高飛晴天告，燕子低飛雨天報田螺出水面，不久暴雨見久雨聞鳥聲，不久轉晴朗麻雀洗澡，有雨快到雞不入籠，陰雨將臨鯉魚跳龍門，大雨定傾盆大蛇橫路，泥鰍上翻，蚯蚓出土，明天有雨三、全課總結。并要求每個小組要堅持進行一個月的天氣觀察，把每天的天氣現(xiàn)象都記錄下來，了解天氣在一個月里是怎樣變化的。四、課外拓展：氣象臺是如何進行天氣預報的。查看資料。板書第二課天氣日歷教學目標精品文檔資料收集于網(wǎng)絡如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝1、讓學生經(jīng)歷一段較長時期的天氣觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)活動。2. 使學生知道天氣每天都在發(fā)生變化。3. 學生會運用多種感官和初步地使用溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期溫度”表中。4. 讓學生意識到長期的觀察和記錄會使我們了解到更多的天氣信息。教學重點難點1、讓學生經(jīng)歷一段較長時期的天氣觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)活動。2. 學生會運用多種感官和初步地使用溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日