讓友誼之樹常青1PPT課件

1、“我和Ta的故事”分享。提問：提起好朋友，你最先想到的是誰？ 你們是怎么認(rèn)識(shí)成為朋友的？第1頁/共16頁 對(duì)于內(nèi)向又害羞的李剛，他要怎么做才能結(jié)交到新朋友？ 對(duì)于張華的冷淡，李剛還要繼續(xù)主動(dòng)和他交往嗎？為什么？李剛的日記（一） 已經(jīng)來到初中了，課余時(shí)間看到同學(xué)們?nèi)宄扇海瑹釤狒[鬧的，我特別羨慕?？晌也恢涝趺唇慌笥?，小學(xué)都是別人主動(dòng)來找我，或許是從小就膽小害羞、性格內(nèi)向吧，可我特別渴望友誼。 今天好不容易鼓起勇氣和班里跟我有共同愛好的張華打招呼，可是張華的性格開朗，他的朋友似乎很多，他對(duì)我的感覺讓我覺得不冷不熱的，我有點(diǎn)灰心了。他是不是嫌棄我？我還要主動(dòng)和他交往嗎？第2頁/共16頁一、建立友誼

2、（一）如何建立友誼，結(jié)交新朋友？【P4950】1.建立友誼，需要開放自己。 敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。2.建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。 如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。第3頁/共16頁 周恩來是我國著名的政治家,外交家。他很善于交朋友，面對(duì)朋友時(shí)，他總是面帶微笑。他的記性很好，總能記住只見過一次面的人的名字，并毫不吝嗇地贊美對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。在與新朋友交談時(shí)，他總能耐心地等他人說完話之后再發(fā)表意見，他還善于尋找彼此的共同點(diǎn)，從而與朋友有更多的共同話題。你能總結(jié)出周總理建立友誼的有效方法嗎？建立友誼的方法：面帶微笑記住對(duì)方的名字真誠地夸贊做一個(gè)耐心的傾聽者尋

3、找共同之處保持好奇心第4頁/共16頁情景體驗(yàn)“我們班來了新同學(xué)”背景：我們班來了一位新同學(xué)，靜靜坐在角落里看書。這個(gè)時(shí)候，你如何與他認(rèn)識(shí)并成為朋友？請(qǐng)你用周總理交友的方法來實(shí)踐一下吧。第5頁/共16頁 在與張華相處的過程中，李剛有什么地方在與張華相處的過程中，李剛有什么地方值得大家學(xué)習(xí)？有什么地方做得不對(duì)？值得大家學(xué)習(xí)？有什么地方做得不對(duì)？ 你從中得到什么啟示？你從中得到什么啟示？李剛的日記（二） 我打開了心扉，積極主動(dòng)地與人交往，已經(jīng)和張華是無話不談的好朋友啦，我特別珍惜這個(gè)朋友，言行舉止非常照顧他的感受，他生病不來上課，我會(huì)把課堂筆記借給他抄。 但在前幾天，我發(fā)現(xiàn)他眉頭緊鎖，總是發(fā)呆，我覺

4、得他有心事。放學(xué)后我向他打聽，他支吾半天不肯說。我決定一定要問個(gè)明白，沒想到問了幾次后，他很不耐煩地打斷我：“你不要問了，我不想說。”我這樣關(guān)心他難道不對(duì)嗎？我該怎么做??？第6頁/共16頁二、呵護(hù)友誼如何呵護(hù)友誼，讓友誼之樹常青？【P4950】1.呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對(duì)方2.呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方 體會(huì)朋友的需要 在朋友需要的時(shí)候站在他的身旁 用行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持 把握好彼此的界限和分寸 坦誠相待，也有所保留 給予建議，但不替做決定第7頁/共16頁 李剛處理沖突的做法正確嗎？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做？李剛的日記（三） 上個(gè)星期課間張華和后桌的女生馬麗打鬧，不僅打斷了我解題的思路

5、，還把我的墨水瓶碰倒在地，墨汁灑了一地。我怒火中燒，脫口而出：“張華，你是不是有病呀！”隨后，我倆大吵了一架，至今誰也不理誰。 今天我無意間聽到有人議論我，說我和后桌的女生馬麗“眉來眼去”，我確實(shí)跟馬麗有許多共同話題，也經(jīng)常討論學(xué)習(xí)的問題，但都是正常的同學(xué)交往。我覺得可能是張華在背后說了我壞話，我本就已經(jīng)和他鬧了不愉快，現(xiàn)在看來我還要和他繼續(xù)做朋友嗎？第8頁/共16頁這種做法可取嗎？這種做法可取嗎？保持冷靜坦誠交流及時(shí)處理勇?lián)?zé)任換位思考第9頁/共16頁 如果你是李剛，你還會(huì)和張華做朋友嗎？李剛的日記（三） 上個(gè)星期課間張華和后桌的女生馬麗打鬧，不僅打斷了我解題的思路，還把我的墨水瓶碰倒在地，

6、墨汁灑了一地。我怒火中燒，破口而出：“張華，你是不是有病呀！”隨后，我倆大吵了一架，至今誰也不理誰。 今天我無意間聽到有人議論我，說我和后桌的女生馬麗“眉來眼去”，我確實(shí)跟馬麗有許多共同話題，也經(jīng)常討論學(xué)習(xí)的問題，但都是正常的同學(xué)交往。我覺得可能是張華在背后說了我壞話，我本就已經(jīng)和他鬧了不愉快，現(xiàn)在看來我還要和他繼續(xù)做朋友嗎？第10頁/共16頁面對(duì)朋友的傷害，你會(huì)選擇寬容還是結(jié)束？ 同桌把我在圖書館借的書不小心弄丟了 舍友打球的時(shí)候踩了我一腳 我們倆同時(shí)參加比賽，但他賽前故意把我的作品弄壞。第11頁/共16頁二、呵護(hù)友誼如何呵護(hù)友誼，讓友誼之樹常青？【P4950】3.呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突4.呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害 相互協(xié)商，同想辦法 解決得當(dāng)，距離更近 寬容或結(jié)束 勇氣與智慧并存第12頁/共16頁讓友誼之樹常青建立友誼呵護(hù)友誼1.關(guān)懷對(duì)方2.尊重對(duì)方3.正確處理沖突4.正確對(duì)待傷害1.開放自己2.持續(xù)行動(dòng)學(xué)會(huì)需要課堂總結(jié)第13頁/共16頁拓展空間有人說：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)?！闭?qǐng)和同學(xué)們一起探討對(duì)此觀點(diǎn)的看法。 對(duì)