立足教學常規(guī)打造高效課堂

1、立足教學常規(guī)打造高效課堂我校近六年來，教育教學質量一直在穩(wěn)步上升，如今已是名列 全縣前茅，這其中有一點很重要的原因就是得益于對教學常規(guī)工 作的常抓不懈。教學常規(guī)的落實，即是學校教學工作的基本要求, 又是教學工作得以正常有序開展的根本保證。強化常規(guī)，落實細 節(jié)，是每一個學校管理者應有的意識和行動。下面結合我校的實 際，談一些體會，懇請同行專家指正。一是嚴格課程設置，開齊開足課程。為了切實減輕學生負擔，我校一直以來嚴格按照上級文件要 求，開足開齊課程。并且禁止學生購買課輔資料，做到不鼓勵、 不暗示，禁止布置規(guī)定作業(yè)之外的課外練習。作業(yè)布置根據(jù)各學 科特點在浙源中學教學常規(guī)要求中給出具體的量化要求（

2、如 生物、歷史、地理、政治：每班每周一次作業(yè)。綜合、初三音樂、 美術：全期不少于是6次作業(yè)等）。二是嚴格做好課前、課中' 課后“三認真”。認真?zhèn)湔n，做到"五備"：即備教材、備學生、備教法、備學 法、備教學設計、備練習，嚴禁無教案上課。做到“三個堅持”： 即堅持提前備課、課前重溫；堅持寫教學后記或教后感，以便改 進教案；堅持教研組每天檢查登記。認真上課，做到深淺適宜，詳略得當，既要落實基礎，又要培 養(yǎng)能力。要堅持以教師為主導，學生為主體的原則，積極運用啟發(fā)、討論、探究等教學方法，調動學生的積極性和求知欲；要善 于利用學科特點，積極使用現(xiàn)代媒體技術，增強教學直觀性和生

3、動性；特別強調教師課堂上要多關注學生，別唱“獨角戲” o認真布置和批改作業(yè)，做到有布置，就有批改；有問題就有評講。及時解決學生存在的問題，并借此改進教學方法。三是嚴格落實常規(guī)檢查的日檢、月檢及每周抽檢制度。為規(guī)范教師的fi常教學行為，充分做好課前準備，學校要求每 天教師在第一節(jié)課前需到教研組長處“簽課”對備課內(nèi)容、教學 策略、上節(jié)課的教學反思進行檢查登記，堅決杜絕無教案無準備 進入課堂。每周由校長、分管教學教研副校長不定時對上課教師 進行備課常規(guī)抽查，從三維目標、重難點、授課內(nèi)容及作業(yè)布置 進行詳細檢查，督促教師充分做好課前準備。每月由教導處、教 研處協(xié)作定期開展備課、作業(yè)、聽課、公開課的常規(guī)

4、檢查，從老 師的備課課時量、內(nèi)容的完整性、教學反思到學生的作業(yè)次數(shù)、 單元檢測等情況進行認真檢查并如實記錄，然后在教師例會上通 報，并按相關制度進行相應的獎懲，讓教師在保證教學常規(guī)工作 數(shù)量的基礎上，提高教學常規(guī)質量，從而達到提高課堂效率的目 的。同時，為體現(xiàn)教學的階段性，我們還會在期中、期末考試進行 階段性的教學常規(guī)總檢，時刻監(jiān)測教師教學常規(guī)的落實情況。四是嚴格執(zhí)行教學巡查，規(guī)范教師教學行為。為了端正教師的上課態(tài)度，樹立良好的師德榜樣，提高課堂的 效率，校長、分管教學教研的副校長在教師授課時間對教師的授 課情況進行不定時巡查，一查教師授課情況，二查學生聽課狀態(tài), 杜絕教師在上課中不恰當?shù)慕虒W

5、行為，并對在教學過程中岀現(xiàn)的 問題及時與教師個別交流，確保了教師教學行為的規(guī)范性。五是嚴格執(zhí)行教研促教學制度，組織好多樣的教師公開課。在教學工作中，教研工作是推動教育教學進步的重要手段。在 教研處的組織安排下，每位教師每學期至少要上好一節(jié)公開教學 課。我校釆用多形式的公開課模式：同年級同學科教師進行pk 課教學模式，同課異構，讓教師在對比中找差距，在差距中求發(fā) 展；校骨干教師上好一節(jié)示范課，讓青年教師有路可尋，有法可 依；還有新教師的匯報課、中青年教師的創(chuàng)新課等等，積極為教 師創(chuàng)造機會，提高平臺，提高廣大教師的課堂教學水平。六是嚴格實行“推門聽課”制度，抓好教師日常教學學校校長、分管教學教研的

6、副校長、教研主任要不定時，不提 前通知進行“推門聽課”，并在聽課后，及時對教師的備課、課 后作業(yè)布置、教學反思進行檢查反饋，提出中肯的意見，及時探 討更好的改進措施，從而促進教師教學水平的不斷提高。七是嚴格教學的時間，打造高效課堂高效即在有限的時間里做更多的事。我校嚴格按上級文件精 神，在校歷所規(guī)定的時間里安排好教學計劃和進度，并且在教師 充分做好課前準備的前提下，我們將時間規(guī)定到每節(jié)課中，甚至 每個教學環(huán)節(jié)中。課堂的45分鐘是教師知識講授、復習鞏固、作 業(yè)布置的主要時間，我們規(guī)定教師不得占用學生的課間休息時間, 做到不無故早到教室，不無故拖課，要讓學生學得輕松的同時， 教師也能教的輕松，讓教師在不斷做好教學常規(guī)的同時，提高教 育教學質量，不斷提升自己。隨著教育改革的不斷深入，我校教學常規(guī)管理工作由“粗放 型”向“精細型”的轉變，取得實質性的成效，我校的教育教學 成績呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢，在多次