2019年教研教師工作總結(jié)

1、2019 年教研教師工作總結(jié)本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計劃為目標，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進一步增強教學(xué)的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標 .一學(xué)期以來 , 狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作 , 主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì)1 、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認真學(xué)習課程標準 及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進一步充分地

2、了解新的課程標準的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議。我們把抓理論學(xué)習與校本培訓(xùn)結(jié)合起來， 學(xué)校制定校本培訓(xùn)計劃，教師個人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習“課標”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習課改理念， 并作學(xué)習筆記。 凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導(dǎo)處檢查筆記。2 、加強新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進行一 二年級英語學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式 . 另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法 , 切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。3 、加強學(xué)習與反思，努力提

3、高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，自覺學(xué)習教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習主要以校本教研為主， 把校本教研作為促進教師成長的主要渠道， 構(gòu)建學(xué)習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習時間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。二、堅持抓常規(guī)管理 , 改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。 教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。2 、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短

4、，從而保證課堂四十分鐘的有效性。 在課程標準的引導(dǎo)下， 加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo) , 教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強求一致；在教學(xué)管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學(xué)方法及風格，對教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法， 教書不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率、升學(xué)率、排名次、分數(shù)高低等指標來衡量教師業(yè)績， 而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。 本

5、學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口， 確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。3、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動，促進了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面， 我們開展了校朗誦比賽、書法比賽. 例如 : 舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽, 內(nèi)容限于贊揚、歌頌祖國、親人、教師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學(xué)生對課外書籍的閱讀量，分高年級組（四、五、六年級），低年級組（一、二、三年級），五

6、年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過本次朗讀比賽， 促進了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。三、加強教學(xué)管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量1 、全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃， 強化教學(xué)法規(guī)意識， 采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核， 仍堅持每月考核檢查制度。 獎懲分明，充分調(diào)動教師工作積極性。2 、健全備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，對教師日常教學(xué)工作嚴格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。3 、加強教學(xué)儀器的使用和管理。 充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。1 、學(xué)生在校基本能履行各種養(yǎng)成教育， 但離校后部分學(xué)生不能夠嚴格要求自己。2 、在朗讀比賽中， 表現(xiàn)出部分教師對學(xué)生朗讀時的技能技巧的指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚頓挫之情。3 、教師專業(yè)水平中，存在對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。五、改進措施1 、加強學(xué)生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為。2 、加強新課程理念的學(xué)習，不斷更新知識。回顧一學(xué)期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進一步加