新建MicrosoftWord文檔探究能力的實(shí)施辦法與能力培養(yǎng)

1、初中化學(xué)探究活動(dòng)實(shí)施辦法與探究能力培養(yǎng)教育 雞西市樹梁中學(xué)李琦全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（以下稱標(biāo)準(zhǔn)）提出的評價(jià)改革圍繞“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的課程理念，在過程評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)中，均要求將學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力放在重要的位置上。評價(jià)要能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探究能力，體現(xiàn)化學(xué)科在學(xué)生發(fā)展中的主要作用。如何確立初中化學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價(jià)的具體實(shí)施方法？我們在進(jìn)行初中化學(xué)新課程校本實(shí)驗(yàn)中得到了一些啟示。我們認(rèn)為，初中化學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)，應(yīng)以三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成作為評價(jià)的目標(biāo)。下面是我們對評價(jià)目標(biāo)及其可供選擇的評價(jià)方法進(jìn)行的初步研究，進(jìn)而提出了初中化學(xué)過程評

2、價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的方法。一、初中化學(xué)科評價(jià)的主要目標(biāo)與評價(jià)的方法（一）“知識與技能”目標(biāo)的達(dá)成化學(xué)知識與技能主要是為滿足學(xué)科自身的需要。如化學(xué)用語、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能等，這些知識和技能為學(xué)生將來繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)和參加現(xiàn)代社會(huì)生活奠定了重要的基礎(chǔ)，是初中化學(xué)評價(jià)的主體和基礎(chǔ)?？梢哉f，任何化學(xué)學(xué)科的評價(jià)均應(yīng)以化學(xué)的知識和技能為載體進(jìn)行。在設(shè)計(jì)評價(jià)時(shí)，知識和技能本身是評價(jià)的主體，也是評價(jià)的載體。作為評價(jià)的主體，可以采用以下手段實(shí)施評價(jià)。1.紙筆測試：知識的測試采用這種方法簡便有效。但試題的設(shè)計(jì)目前大多與其他幾個(gè)目標(biāo)合并進(jìn)行多元考查?！景咐啃?qiáng)在家中建立了小小實(shí)驗(yàn)室，他收集和備有的物質(zhì)有食用醋、

3、食鹽、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、大理石、貝殼、生石灰、水等，利用以上物質(zhì)，你認(rèn)為他能制出哪些新物質(zhì)（至少三種），請將原料和新物質(zhì)的名稱填入表格中?！窘馕觥窟@道題是從學(xué)生周圍的物質(zhì)出發(fā)，要求學(xué)生懂得這些物質(zhì)在日常生活中的作用，體現(xiàn)了問題的基礎(chǔ)性和開放性。不但考查了學(xué)生的基本技能化學(xué)用語，而且對學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然的情感或方法進(jìn)行了考查。2.實(shí)驗(yàn)考試：使用實(shí)驗(yàn)操作考試考查實(shí)驗(yàn)技能是行之有效的辦法。【案例】請用實(shí)驗(yàn)的方法，區(qū)別某一黑色粉末是氧化銅還是木炭粉。【解析】這是廈門市進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查的實(shí)驗(yàn)試題，本題允許學(xué)生使用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只要達(dá)到目的。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作考試評價(jià)中，對學(xué)生的氧化銅和炭的性質(zhì)這

4、一知識的掌握情況進(jìn)行了全面考查，同時(shí)對學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行了考查。（二）“過程與方法”目標(biāo)的達(dá)成“過程與方法”的目標(biāo)主要是兩個(gè)方面，一是認(rèn)識科學(xué)探究的過程，并能進(jìn)行初步探究活動(dòng)，這一點(diǎn)是本次課程改革的突破點(diǎn)，二是掌握化學(xué)的學(xué)習(xí)和思維方法。它滿足社會(huì)發(fā)展對公民的思想方法的基本要求。初中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生習(xí)得的觀念和行為有：科學(xué)探究的基本方法、物質(zhì)的微粒性、質(zhì)量守恒定律、資源利用、環(huán)境保護(hù)、物質(zhì)與人類健康等。這些觀念和行為的習(xí)得對未來公民的社會(huì)文化思想和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了基礎(chǔ)性的積極作用。此項(xiàng)評價(jià)可采用如下方法進(jìn)行評價(jià)。1. 紙筆測試：過程與方法的測試也可以采用這種方法進(jìn)行測試。

5、【案例】某個(gè)學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一蓋玻璃片的集氣瓶，不知裝有什么氣體，請你作出一種假設(shè)（猜想），并按你的假設(shè)填表，完成探究過程（假定該氣體是純凈物）?！窘馕觥勘绢}讓學(xué)生探究一個(gè)簡單的化學(xué)問題。其考查有利于讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力，認(rèn)識科學(xué)探究的過程，對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法進(jìn)行培養(yǎng)和評價(jià)。【案例】通過實(shí)驗(yàn)探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式。（1）小明同學(xué)在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏脽釋⒈砻孀兒诘你~絲放入盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色

6、?！鄙鲜鲎兓械暮谏镔|(zhì)是（寫名稱）_，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫一種）_。如果要驗(yàn)證你的推斷，在上述密閉的集氣瓶中，還需繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）_。通過以上探究，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是：_。（2）為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示。B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）。請你對A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評價(jià)：哪個(gè)同學(xué)的方案合理_。方案合理的理由是_?！窘馕觥勘?/p>

7、題以學(xué)生探究活動(dòng)為主線進(jìn)行考查，一方面對學(xué)生探究能力、探究過程和方法進(jìn)行評價(jià)，另一方面對探究活動(dòng)的方案進(jìn)行優(yōu)選，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。2. 實(shí)驗(yàn)考試：探究的過程和以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主要思維方法的考查可以使用實(shí)驗(yàn)操作考試來進(jìn)行。今年廈門市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查采取了讓學(xué)生自由探究的實(shí)驗(yàn)習(xí)題，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)，從中考查學(xué)生的探究過程和方法?！景咐空?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取少量二氧化碳，并探究它的性質(zhì)?！痉治觥看祟}要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來制取學(xué)生周圍熟悉的物質(zhì)，方法很多，允許學(xué)生進(jìn)行各種探索，同時(shí)讓學(xué)生對他們感興趣的問題進(jìn)行研究。可以達(dá)到對“過程與方法”進(jìn)行評價(jià)的目的。3.課堂活動(dòng)評價(jià)：按“新課程活動(dòng)元教學(xué)設(shè)

8、計(jì)和教學(xué)原理”，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)主要是由一個(gè)一個(gè)活動(dòng)單元組成。在學(xué)生的各種活動(dòng)中，可對學(xué)生的活動(dòng)過程進(jìn)行評價(jià)。【案例】題目：鎂與鐵、銅、鋁一樣，是一種用途廣泛的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等。結(jié)合你的日常生活和學(xué)習(xí)，試探究金屬鎂的性質(zhì)?！驹u析】這種評價(jià)可對學(xué)生的探究行為和過程進(jìn)行全方位評價(jià)，評價(jià)時(shí)是由教師在每次活動(dòng)中進(jìn)行抽查式的一種過程評價(jià)。4.檔案袋評價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于檔案袋對學(xué)生的作用是這樣表述的：學(xué)生針對檔案袋記錄的內(nèi)容進(jìn)行反思和小結(jié)，有利于提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由外在的壓力逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)在的需求，從而有效地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)成長記錄檔案袋對于教師的作用，標(biāo)準(zhǔn)是這樣表述

9、的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解學(xué)生對知識的掌握情況及學(xué)生在觀念和方法上的進(jìn)步，及時(shí)給予學(xué)生有針對性的指導(dǎo)。檔案袋中包括有課堂探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、化學(xué)學(xué)習(xí)資料收集記錄、化學(xué)調(diào)查活動(dòng)記錄、課堂學(xué)習(xí)評價(jià)表，單元復(fù)習(xí)小結(jié)，學(xué)習(xí)中疑難問題記錄以及學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該收入的材料等。這些對學(xué)生的“過程與方法”的自我評價(jià)有其獨(dú)到的作用。檔案袋評價(jià)的內(nèi)容和方式如下表。（三）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的達(dá)成初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)品德和社會(huì)道德的培養(yǎng)，正確的物質(zhì)觀的形成，合作和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，化學(xué)科學(xué)知識、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法的有機(jī)統(tǒng)一訓(xùn)練，與化學(xué)有關(guān)的勞動(dòng)技術(shù)和基本技能的培養(yǎng)，這些目標(biāo)的達(dá)成都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。對于此

10、項(xiàng)目標(biāo)的評價(jià)，主要在平時(shí)或終結(jié)性實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)中的觀測、檔案袋評價(jià)等方法中進(jìn)行，也就是主要采用定性和過程性評價(jià)為主，限于篇幅，不再一一列舉。但是在紙筆測驗(yàn)中對上述目標(biāo)的達(dá)成也不是無所作為的。請看如下案例?！景咐啃麄骺茖W(xué)知識，揭露偽科學(xué)是我們的義務(wù)，下列各項(xiàng)中不屬于偽科學(xué)的是：A.用催化劑將水變成汽油B.人可用眼睛直接觀察到氧氣分子C.干冰可用于人工降雨D.人發(fā)功可將銀變成金 【解析】本題從人們對偽科學(xué)的認(rèn)識出發(fā)，樹立學(xué)生科學(xué)的世界觀。【案例】（1）化學(xué)是二十一世紀(jì)最有用、最富于創(chuàng)造性的中心學(xué)科。請你舉出一項(xiàng)對當(dāng)今人類生活產(chǎn)生較大影響的化學(xué)研究成果：_。（2）如果將來科研人員解決了“利用太陽能以水

11、為原料生產(chǎn)大量氫氣，并用做汽車燃料”這一課題，將給人類帶來什么影響：_。從化學(xué)原理分析這個(gè)方案是否可行：_?！窘馕觥勘绢}要求學(xué)生關(guān)注化學(xué)對人類帶來的變化，并關(guān)注氫氣這一新能源問題的解決可以給我們帶來什么?！景咐块喿x兩幅圖（一幅是“水污染使水生生物死亡”，另一幅是“缺水造成土地沙漠化、樹木枯死”），談?wù)勀阏J(rèn)為至少可以從哪兩方面來保護(hù)水資源?！窘馕觥孔寣W(xué)生從兩幅圖得到情感的體驗(yàn)，并評價(jià)和激發(fā)學(xué)生保護(hù)水資源的情感。二、評價(jià)實(shí)施辦法研究（一）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價(jià)1.建立檔案袋，促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。檔案袋評價(jià)是從西方發(fā)展出來的一種取代標(biāo)準(zhǔn)化考試的定性評價(jià)方法，它采用的是有計(jì)劃、有組織地把最能反映評

12、價(jià)對象在知識、技能、態(tài)度等方面所取得的進(jìn)步的各種原始資料集成在一個(gè)文件袋中，供評價(jià)者評價(jià)。顯然，化學(xué)學(xué)習(xí)成長記錄檔案袋的評價(jià)充滿了平等協(xié)商的氣氛，重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過這種評價(jià)進(jìn)行反饋、判斷和矯正，從而實(shí)現(xiàn)評價(jià)的教育價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。檔案袋由學(xué)生保存和收集材料，教師定期（期末）或不定期的檢查展示，或進(jìn)行小組評議。2.進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生參與探究活動(dòng)。“探究活動(dòng)評價(jià)表”（示例見前案例評價(jià)量表）力圖以三維教學(xué)目標(biāo)的形式來關(guān)注化學(xué)教學(xué)三個(gè)方面教育價(jià)值在課堂上的落實(shí)情況。使用該評價(jià)表的目的是為了方便課堂教學(xué)的診斷、改進(jìn)、完善、提高和發(fā)展，這是一種面向過程的形成性評價(jià)形式。不定期對學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，評

13、價(jià)可分為自評、互評、小組評、專家（教師）評幾種，并將評價(jià)存入學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案袋中。（二）與新課程相適應(yīng)的終結(jié)性評價(jià)1.以檔案袋和活動(dòng)考查為中心的“化學(xué)學(xué)業(yè)成就”考查，可將原化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查提升為“化學(xué)學(xué)業(yè)成就”考查。內(nèi)容包括：（1）學(xué)生檔案袋情況評價(jià)。（A、B、C、D四級）（2）讓學(xué)生介紹其自認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)成果。（作品，論文，實(shí)驗(yàn)方案，小制作等）（A、B、C、D四級）（3）學(xué)生合作探究活動(dòng)情況評價(jià)。（A、B、C、D四級）操作方法：以兩個(gè)教師同時(shí)考查兩個(gè)學(xué)生的方式，每組考試10分鐘。（1）學(xué)生將自己的檔案袋交給評價(jià)教師，并介紹自己的檔案袋內(nèi)容和特點(diǎn)，教師根據(jù)情況進(jìn)行評價(jià)，列入評價(jià)表。（2）學(xué)生向教師展示自己進(jìn)行化學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)或探究的一個(gè)成果，評價(jià)教師評價(jià)、記錄學(xué)生成績。（3）合作完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，對學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。最后成績評定：以三項(xiàng)成績情況定出學(xué)生的“化學(xué)學(xué)業(yè)成就”總評價(jià)。（A、B、C、D四級）2.與新課程相適應(yīng)的紙筆考試命題改革。（1）以標(biāo)準(zhǔn)為