插入藝術(shù)字教學(xué)案例

1、插入藝術(shù)字教學(xué)案例【教學(xué)目的與要求】（1）掌握插入藝術(shù)字的方法；（2）學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字；（3）熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】插入藝術(shù)字，編輯修改藝術(shù)字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（1）背景音樂(lè)。（2）本課標(biāo)題在屏幕上以藝術(shù)字的形式變幻呈現(xiàn)。（3）把師生搜集的包含藝術(shù)字的廣告畫(huà)、小報(bào)報(bào)頭、賀卡等粘貼在黑板上?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們請(qǐng)看黑板上粘貼的文字，它們是不是具有醒目、形狀不一、字體不同、樣式各異等特點(diǎn)？這些文字是不是比較漂亮，有個(gè)性？同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)在Word中插入藝術(shù)字的方法。二、新授 1插入藝術(shù)字教師：先為文章“東方之珠

2、”添加藝術(shù)字標(biāo)題“美麗香港”。（教師邊講解邊演示。）打開(kāi)“視圖”菜單，把指針指向“工具欄”選項(xiàng)，單擊“藝術(shù)字”命令，顯示藝術(shù)字工具欄。單擊工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。選擇對(duì)話框中的第3行第4個(gè)樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框。輸入文字“美麗香港”，原來(lái)的提示文字“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會(huì)自動(dòng)被替換。設(shè)置文字的“字體”和“字號(hào)”。單擊“確定”按鈕，完成藝術(shù)字的插入。教師：請(qǐng)同學(xué)們插入藝術(shù)字“美麗香港”，樣式及字體、字號(hào)自由選擇。（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。）教師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，除了用藝術(shù)字工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕可以插入藝術(shù)字外，還有其他方法嗎

3、？（學(xué)生嘗試，教師輔導(dǎo)并做一定的提示。）教師總結(jié)：通過(guò)老師的提醒，同學(xué)們的操作，我們知道，利用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字的插入；打開(kāi)“插入”菜單，把指針指向“圖片”選項(xiàng)，單擊“藝術(shù)字”命令，同樣可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字的插入。2修改藝術(shù)字（探索發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生實(shí)踐提高。）教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了插入藝術(shù)字，你能把插入的藝術(shù)字修改得更漂亮嗎？學(xué)生：教師：能不能做出來(lái)給老師看？（下面的內(nèi)容都采用教師點(diǎn)撥講解，學(xué)生探索。）分解練習(xí)，層層深入教師：哪位同學(xué)有勇氣擔(dān)任小老師，將操作過(guò)程在教師機(jī)上演示給全班同學(xué)看？（教師請(qǐng)一位動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生到教師機(jī)上做示范演示，其他學(xué)生認(rèn)真看自己

4、的屏幕。）教師：前面老師強(qiáng)調(diào)過(guò)，Word中的編輯原則是“先選定后操作”，請(qǐng)這位同學(xué)先選定藝術(shù)字“美麗香港”。（教師點(diǎn)撥：?jiǎn)螕羲囆g(shù)字，可以選定；選定的藝術(shù)字周?chē)鷷?huì)有8個(gè)控制點(diǎn)，學(xué)生演示操作。）教師：利用“藝術(shù)字庫(kù)”按鈕，改變藝術(shù)字的樣式。（教師點(diǎn)撥，學(xué)生演示操作。）教師：利用“藝術(shù)字形狀”按鈕改變藝術(shù)字的形狀。（教師點(diǎn)撥，學(xué)生演示操作。）教師：這位同學(xué)做得很好，下面教師請(qǐng)全班同學(xué)嘗試操作“編輯文字”“設(shè)置藝術(shù)字格式”“自由旋轉(zhuǎn)”等工具按鈕的使用。（全班學(xué)生探索操作，教師巡視輔導(dǎo)。）教師：通過(guò)老師的巡視，同學(xué)們都做得很好。請(qǐng)同學(xué)們嘗試通過(guò)“文字環(huán)繞”按鈕，將藝術(shù)字設(shè)置成“緊密環(huán)繞型”。（學(xué)生操作，

5、教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)。）（在探索式的學(xué)習(xí)氛圍里，通過(guò)對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行各種修改設(shè)置，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚了，認(rèn)識(shí)加深了。）整體合成，綜合運(yùn)用教師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才做的設(shè)置大部分都是通過(guò)藝術(shù)字工具欄來(lái)實(shí)現(xiàn)的，藝術(shù)字工具欄是個(gè)“聚寶盆”，它能實(shí)現(xiàn)我們很多的設(shè)計(jì)理想。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮稳娴卣J(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄中的工具按鈕。（學(xué)生自主練習(xí)，整體認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄。）感知欣賞，拓寬思路（教師以課件形式展示多種樣式、多種設(shè)置后的藝術(shù)字，加深學(xué)生們對(duì)藝術(shù)字的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊他們的思路，打開(kāi)他們的視野。）（學(xué)生欣賞藝術(shù)字，感受藝術(shù)字的美，并思考各種各樣的藝術(shù)字是怎樣做出來(lái)的。）鞏固知識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新教師：請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，自由創(chuàng)意設(shè)計(jì)藝術(shù)字。（學(xué)生在舒緩的音樂(lè)聲中創(chuàng)作藝術(shù)字，教師巡視輔導(dǎo)。）