把脈高考題,增強復(fù)習(xí)針對性

1、把脈高考題，增強復(fù)習(xí)針對性把脈高考題，增強復(fù)習(xí)針對性山東省昌樂一中山東省昌樂一中 肖春明肖春明一、近三年山東文綜卷分析一、近三年山東文綜卷分析二、二、2013 年山東卷與新課標(biāo)卷年山東卷與新課標(biāo)卷對比分析對比分析三、三、2014年命題趨勢年命題趨勢臆測臆測四、四、2014年備考建議年備考建議1.近三年山東卷選擇題考查知識點統(tǒng)計近三年山東卷選擇題考查知識點統(tǒng)計20112012201313S技術(shù)技術(shù)的應(yīng)用；數(shù)字地球與的應(yīng)用；數(shù)字地球與3S技術(shù)的關(guān)系技術(shù)的關(guān)系自然帶自然帶的分布規(guī)律的分布規(guī)律人類對人類對水循環(huán)水循環(huán)環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)的影響影響2印度、中國、日本、泰國的農(nóng)印度、中國、日本、泰國的農(nóng)業(yè)地域類型；

2、耕地資源、糧食業(yè)地域類型；耕地資源、糧食生產(chǎn)狀況；生產(chǎn)狀況；農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)水平技術(shù)水平自然帶的形成基礎(chǔ)自然帶的形成基礎(chǔ)人類活動對河流人類活動對河流水文水文特征的影響特征的影響3水土流失的治理；地形對農(nóng)水土流失的治理；地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；業(yè)生產(chǎn)的影響；河流河流地貌地貌地質(zhì)地質(zhì)過程判讀過程判讀自然帶的分布規(guī)律自然帶的分布規(guī)律4內(nèi)力作用對地貌的影響；外內(nèi)力作用對地貌的影響；外力作用對力作用對地貌地貌的影響；地質(zhì)構(gòu)的影響；地質(zhì)構(gòu)造的判讀造的判讀鋒面鋒面氣旋的判讀；暖氣旋的判讀；暖鋒天氣鋒天氣影響自然帶分布的因影響自然帶分布的因素素5時間時間計算；晨昏線的特征；計算；晨昏線的特征；晝夜長短晝夜長短的季節(jié)

3、變化的季節(jié)變化遙感技術(shù)的應(yīng)用遙感技術(shù)的應(yīng)用海陸熱力性質(zhì)對海陸熱力性質(zhì)對氣溫氣溫的影響的影響6季風(fēng)季風(fēng)洋流洋流；河流徑流的變化；河流徑流的變化；氣壓帶、風(fēng)帶的移動；自然氣壓帶、風(fēng)帶的移動；自然帶帶晝夜長短的季節(jié)變化（對晝夜長短的季節(jié)變化（對稱規(guī)律）稱規(guī)律）晝夜長短的緯度變晝夜長短的緯度變化；化；正午太陽高度正午太陽高度的緯度變化的緯度變化7曲線圖的判讀；曲線圖的判讀；城市城市等級和等級和服務(wù)范圍服務(wù)范圍人口人口金字塔圖的判讀金字塔圖的判讀城市空間結(jié)構(gòu)城市空間結(jié)構(gòu)8城市空間結(jié)構(gòu)；城市化城市空間結(jié)構(gòu)；城市化人口年齡結(jié)構(gòu)變化的影響人口年齡結(jié)構(gòu)變化的影響城市地域形態(tài)的變化城市地域形態(tài)的變化2.選擇題命題

4、規(guī)律選擇題命題規(guī)律1.突出主干知識的考查，以自然地理為主，高頻考突出主干知識的考查，以自然地理為主，高頻考點集中在地球運動規(guī)律、天氣系統(tǒng)、水循環(huán)原理、點集中在地球運動規(guī)律、天氣系統(tǒng)、水循環(huán)原理、地質(zhì)地貌、自然帶、人口、城市、地質(zhì)地貌、自然帶、人口、城市、“3S”技術(shù)等。技術(shù)等。2.題題組由并列式向追問式轉(zhuǎn)變組由并列式向追問式轉(zhuǎn)變趨勢明顯，即由知識趨勢明顯，即由知識密集型考查方式向能力立意型轉(zhuǎn)變密集型考查方式向能力立意型轉(zhuǎn)變A處該船逆水航行處該船逆水航行 B處風(fēng)平浪靜處風(fēng)平浪靜C地河流正值豐水期地河流正值豐水期 D地森林密布地森林密布2011.6題題2013.1-2題題1.該流域開發(fā)過程中該流域

5、開發(fā)過程中A 降水量增加降水量增加 B 蒸發(fā)量增加蒸發(fā)量增加 C 下滲減少下滲減少 D 地表徑流減少地表徑流減少2.假設(shè)該流域三個階段都經(jīng)歷了相假設(shè)該流域三個階段都經(jīng)歷了相同的一次暴雨過程，在同的一次暴雨過程，在P處形成的處形成的流量變化過程為圖流量變化過程為圖b分別對應(yīng)分別對應(yīng)的是的是A 、 B 、 C 、 D 、下列敘述正確的是下列敘述正確的是3.近三年山東卷綜合題考查知識點統(tǒng)計近三年山東卷綜合題考查知識點統(tǒng)計2627或或29自然災(zāi)害自然災(zāi)害2011（1）氣溫氣溫特征和影響因素；特征和影響因素；（2）降水降水分布和影響因素；分布和影響因素；（3）水循環(huán)水循環(huán)（湖泊）；（湖泊）；（4）農(nóng)業(yè)農(nóng)

6、業(yè)區(qū)位因素分析；（區(qū)位因素分析；（5）農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)的合理布局的合理布局（1）工業(yè)工業(yè)區(qū)位區(qū)位分析；（分析；（2）城城市市化問題化問題（1）寒潮空間）寒潮空間分布分布（讀圖）和（讀圖）和影響因影響因素；素；（2）寒潮災(zāi)害）寒潮災(zāi)害防御防御（大氣受熱過（大氣受熱過程原理）程原理）2012（1）繪制地形剖面圖；（）繪制地形剖面圖；（2）河流河流水文特征的分析；（水文特征的分析；（3）陸地水體的關(guān)系（陸地水體的關(guān)系（水循環(huán)水循環(huán)）；）；（4）河流的綜合治理；（）河流的綜合治理；（5）資源資源跨區(qū)域調(diào)配的意義跨區(qū)域調(diào)配的意義（1）城市城市化進(jìn)化進(jìn)程的空間差異；程的空間差異；（2）城市城市區(qū)位區(qū)位分析分析（1

7、）洪水的時間）洪水的時間分分布布和和影響因素影響因素；（；（2）防御防御洪水災(zāi)害的措洪水災(zāi)害的措施（流域的綜合治施（流域的綜合治理）理）2013（1）河流地貌河流地貌判讀與形成因判讀與形成因素；（素；（2）地形對）地形對氣候氣候的影響；的影響；（3）農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的合理布局；生產(chǎn)的合理布局；（4）農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)區(qū)位分析區(qū)位分析（1）工業(yè)工業(yè)區(qū)位區(qū)位分析；（分析；（2）解）解決決能源能源問題的措問題的措施施（1）泥石流災(zāi)害的）泥石流災(zāi)害的成因成因；（；（2）泥石流）泥石流造成造成的的危危害害4.綜合題命題規(guī)律綜合題命題規(guī)律（1 1）2626題考查區(qū)域的綜合分析，題考查區(qū)域的綜合分析，以中國或世界以中國或

8、世界某重點區(qū)域為平臺創(chuàng)設(shè)情境，從自然地理主干知識某重點區(qū)域為平臺創(chuàng)設(shè)情境，從自然地理主干知識入手，考查區(qū)域人文地理特征，體現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)入手，考查區(qū)域人文地理特征，體現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展思想。圍繞區(qū)域分析的展思想。圍繞區(qū)域分析的“在哪里在哪里”、 “怎么怎么樣樣” ” 、“有什么有什么”、“為什么為什么”和和“怎么辦怎么辦”的的思路設(shè)計問題，注重問題的開放性。運用地理環(huán)思路設(shè)計問題，注重問題的開放性。運用地理環(huán)境整體性的原理，分析區(qū)域境整體性的原理，分析區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)及論證、生態(tài)環(huán)境建設(shè)及論證、探討區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的策略。探討區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的策略。（2 2）2727題或題或2929題考查人文地理，

9、側(cè)重考查題考查人文地理，側(cè)重考查區(qū)位理區(qū)位理論和可持續(xù)發(fā)展論和可持續(xù)發(fā)展。（3 3）問句問句由由明朗明朗轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向隱晦向隱晦，增加了審題的難度。，增加了審題的難度。（2011年）以加利福尼亞谷地（北部）和大盆地為年）以加利福尼亞谷地（北部）和大盆地為對比區(qū)域，以對比區(qū)域，以“自然條件影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動自然條件影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動”為主題，為主題，簡要分析兩地農(nóng)業(yè)區(qū)域差異，完成表簡要分析兩地農(nóng)業(yè)區(qū)域差異，完成表中中內(nèi)容。內(nèi)容。對比區(qū)域?qū)Ρ葏^(qū)域比較內(nèi)容比較內(nèi)容加利福尼亞谷地（北部）加利福尼亞谷地（北部）大盆地大盆地農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件自然條件適宜開展的適宜開展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動動 近年來，寧夏

10、在銀川平原打造近年來，寧夏在銀川平原打造枸杞枸杞特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶。試推斷其業(yè)帶。試推斷其依據(jù)依據(jù)。（2013年）指出自賀蘭山至黃河不同地域年）指出自賀蘭山至黃河不同地域適宜適宜發(fā)展的發(fā)展的主要主要農(nóng)業(yè)類型農(nóng)業(yè)類型。（2011年）據(jù)材料一，指出與大冶相比，當(dāng)時年）據(jù)材料一，指出與大冶相比，當(dāng)時在漢陽建設(shè)鐵廠的區(qū)位優(yōu)勢。在漢陽建設(shè)鐵廠的區(qū)位優(yōu)勢。（2013年）年）分析分析巴西巴西大量大量生產(chǎn)乙醇的主要生產(chǎn)乙醇的主要原原因因。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞=行為動詞行為動詞+限定副詞限定副詞+指向名詞指向名詞轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換熟悉問句熟悉問句5.近三年山東文綜問題情境統(tǒng)計近三年山東文綜問題情境統(tǒng)計選擇題選擇題必做綜

11、合題必做綜合題自然災(zāi)害自然災(zāi)害2011我國北方某區(qū)域地貌景觀和地質(zhì)我國北方某區(qū)域地貌景觀和地質(zhì)剖面示意圖；剖面示意圖；某區(qū)域（南部非洲）某區(qū)域（南部非洲）海上航線示意圖海上航線示意圖；晝夜分布圖；晝夜分布圖；我國東部地區(qū)甲、乙兩城市三個我國東部地區(qū)甲、乙兩城市三個年份常住人口密度分布圖，圖中年份常住人口密度分布圖，圖中樓高表示樓高表示2000年城市商務(wù)樓相對年城市商務(wù)樓相對高度。高度。美國西部地區(qū)美國西部地區(qū)+ +氣氣候柱狀曲線圖候柱狀曲線圖+地地形剖面圖形剖面圖+文字材文字材料；料；1919世紀(jì)末湖北省局世紀(jì)末湖北省局部區(qū)域示意圖部區(qū)域示意圖1 9 6 91 9 6 9 年 年 2008年山

12、西年山西省 長 治 市 寒省 長 治 市 寒潮 發(fā) 生 總 次潮 發(fā) 生 總 次數(shù)等值線圖數(shù)等值線圖2012青藏高原及我國溫帶若干自然帶青藏高原及我國溫帶若干自然帶的關(guān)系圖式；的關(guān)系圖式；某區(qū)域地質(zhì)剖面某區(qū)域地質(zhì)剖面示示意圖意圖；區(qū)域區(qū)域當(dāng)日某時地面形勢圖當(dāng)日某時地面形勢圖；19821982年和年和2009年我國人口年齡結(jié)年我國人口年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計圖構(gòu)統(tǒng)計圖遼河流域局部區(qū)域遼河流域局部區(qū)域圖圖+丁壩景觀圖丁壩景觀圖江蘇省和貴州省三江蘇省和貴州省三個年份城市化水平個年份城市化水平統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖我 國 某 區(qū) 域我 國 某 區(qū) 域等高線圖等高線圖2013某流域開發(fā)的三個階段（某流域開發(fā)的三個階段（a）和

13、三）和三條流量變化曲線（條流量變化曲線（b）；我國植被）；我國植被的地帶性分布圖；某區(qū)域某日某的地帶性分布圖；某區(qū)域某日某時刻的等溫線分布圖；東歐城市時刻的等溫線分布圖；東歐城市的典型空間結(jié)構(gòu)圖的典型空間結(jié)構(gòu)圖銀川平原及周邊區(qū)銀川平原及周邊區(qū)域山川分布圖域山川分布圖+區(qū)區(qū)域域地貌景觀示意圖。地貌景觀示意圖。巴西及周邊區(qū)域圖巴西及周邊區(qū)域圖我 國 某 區(qū) 域我 國 某 區(qū) 域等高線圖等高線圖（1）具體區(qū)域圖考查少，）具體區(qū)域圖考查少，模式圖多模式圖多，且，且有有逐漸增多逐漸增多的趨的趨勢。勢。6.情境創(chuàng)設(shè)規(guī)律情境創(chuàng)設(shè)規(guī)律（2）善于使用）善于使用組合圖組合圖營造問題的情境，一方面可以突營造問題的情

14、境，一方面可以突出地理學(xué)科的特色，使試題更具有學(xué)科性，一方面以不出地理學(xué)科的特色，使試題更具有學(xué)科性，一方面以不同的圖像作為問題情境，可以增加信息的獲取渠道，突同的圖像作為問題情境，可以增加信息的獲取渠道，突出考查對不同圖像的閱讀、分析能力，如等高線圖、剖出考查對不同圖像的閱讀、分析能力，如等高線圖、剖面圖、坐標(biāo)統(tǒng)計圖等。面圖、坐標(biāo)統(tǒng)計圖等。（3）地形或者氣候地形或者氣候類型類型的交替處的交替處，信息承載量大，區(qū)域，信息承載量大，區(qū)域差異明顯，為命題創(chuàng)造宏大的空間，考查的知識更靈活，差異明顯，為命題創(chuàng)造宏大的空間，考查的知識更靈活，同時利于地理環(huán)境整體觀、差異觀、因地制宜觀的考查。同時利于地理

15、環(huán)境整體觀、差異觀、因地制宜觀的考查。（4）“等值線等值線+經(jīng)緯網(wǎng)經(jīng)緯網(wǎng)”小區(qū)域小區(qū)域是自然災(zāi)害最常用的問題是自然災(zāi)害最常用的問題情境。情境。（13年山東文綜）年山東文綜）【地理地理自然災(zāi)害與防治自然災(zāi)害與防治】圖圖10為我國某區(qū)域圖。讀圖回答問題。為我國某區(qū)域圖。讀圖回答問題。 （1）對比甲、乙兩地，）對比甲、乙兩地，指出泥石流災(zāi)害發(fā)生概指出泥石流災(zāi)害發(fā)生概率較大的地點，并說明率較大的地點，并說明理由。（理由。（6分）分）（2）若丙地發(fā)生泥石）若丙地發(fā)生泥石流，流，據(jù)圖說明據(jù)圖說明可能造成可能造成的主要的主要危害。危害。（4分）分） 用等高線說明地形特征，用經(jīng)緯網(wǎng)說明區(qū)域的用等高線說明地形特

16、征，用經(jīng)緯網(wǎng)說明區(qū)域的氣候特征，地形和氣候是形成自然災(zāi)害的最重氣候特征，地形和氣候是形成自然災(zāi)害的最重要的因素。要的因素。二、二、2013 年山東卷與新課標(biāo)卷對比分析年山東卷與新課標(biāo)卷對比分析1.選擇題比較（1）注重空間精度定位在哪里？有什么？發(fā)生在什么時間？是什么，為什么，在哪里的題目特別多。是什么，為什么，在哪里的題目特別多。圖圖4示意我國某地區(qū)示意我國某地區(qū)14日日6時的氣壓形式，時的氣壓形式，L為低壓，圖中天為低壓，圖中天氣系統(tǒng)以氣系統(tǒng)以200千米千米/天的速度東移。讀圖天的速度東移。讀圖4，完成，完成9-11題題9.圖中甲地圖中甲地14日日6-9時的風(fēng)向為時的風(fēng)向為A.偏東風(fēng)偏東風(fēng)

17、B.偏偏 南風(fēng)南風(fēng) C.東北風(fēng)東北風(fēng) D.西北風(fēng)西北風(fēng) 10.氣象部門發(fā)布了暴雨預(yù)報，氣象部門發(fā)布了暴雨預(yù)報，甲地暴雨開始的時間約為甲地暴雨開始的時間約為( )A.14日日14時時 B.14 日日19時時 C.15日日4時時 D.15 日日11時時11.該地區(qū)及圖示氣壓形式出現(xiàn)該地區(qū)及圖示氣壓形式出現(xiàn)的月份可能為的月份可能為( ) A.華北平原，華北平原，3、4月份月份 B.四川盆地，四川盆地，1、2月份月份C.黃土高原，黃土高原，10、11月份月份 D.東南丘陵，東南丘陵，4、5月份月份氣壓數(shù)值氣壓數(shù)值低低不可不可能是冬季能是冬季等壓線幾乎平等壓線幾乎平行行下墊面下墊面物理性質(zhì)比較物理性質(zhì)比

18、較均一均一（2）注重真實區(qū)域）注重真實區(qū)域、真、真實場景實場景的考查的考查1-3題0 10 20km植被覆蓋區(qū)高原荒漠區(qū)山脈山峰圖2N4-6題（3）更注重對同一知識點的追問式考查）更注重對同一知識點的追問式考查霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過寒冷的下墊面時，就種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過寒冷的下墊面時，就易形成霧。圖中，易形成霧。圖中，S市市附近海域附近海域夏季夏季多多霧霧，并影響，并影響S市。據(jù)此完成市。據(jù)此完成911題。題。9.S市市附近海域附近海域夏季夏季多霧的主多霧的主要原因是要原因是10.S市市夏季夏季常

19、被霧籠罩，是因為常被霧籠罩，是因為11.夏季夏季，S市市主要受主要受（4）更更注重數(shù)據(jù)的定量分析注重數(shù)據(jù)的定量分析低壓系統(tǒng)的移動低壓系統(tǒng)的移動人口的增長人口的增長凡是具有動態(tài)變化特征的地理事物都可以采用定量凡是具有動態(tài)變化特征的地理事物都可以采用定量分析的方法。分析的方法。2.綜合題比較綜合題比較（1）都注重開放性題目都注重開放性題目的設(shè)計，新課標(biāo)卷更新穎、的設(shè)計，新課標(biāo)卷更新穎、更豐富更豐富中心問題產(chǎn)生條件產(chǎn)生條件解決方法解決方法得出結(jié)論得出結(jié)論（1）條件開放條件開放（2010年）下年）下圖示意圖示意 2009 年中國大陸制造業(yè)年中國大陸制造業(yè) 500 強總部空間分布，強總部空間分布，回答下

20、列問題?；卮鹣铝袉栴}。 分析圖示資料，分析圖示資料，以某城市或某區(qū)域為例，以某城市或某區(qū)域為例， 說明說明其吸引制造業(yè)企業(yè)總部投資的條件。其吸引制造業(yè)企業(yè)總部投資的條件。（2）方法開放方法開放某島國人口約某島國人口約500萬（萬（2009年），經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，淡水資源嚴(yán)重不年），經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，淡水資源嚴(yán)重不足。該國國土面積約足。該國國土面積約640平方千米，其中主島面積約平方千米，其中主島面積約540平方千平方千米，地形單調(diào)，平均海拔不足米，地形單調(diào)，平均海拔不足15米，島上河流最長不足米，島上河流最長不足16千米。千米。下下圖圖分別分別示意該國主島及位置示意該國主島及位置和和對應(yīng)的氣候資料。對應(yīng)的氣候

21、資料。除建除建水壩水壩外，請你為該國再提出一種外，請你為該國再提出一種解決淡水資源短缺的辦解決淡水資源短缺的辦法法，并說明理由。，并說明理由。（3）結(jié)論開放）結(jié)論開放在濕潤和半濕潤地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見規(guī)模較小的沙在濕潤和半濕潤地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見規(guī)模較小的沙丘群，其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐畜、多風(fēng)、植被稀丘群，其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐畜、多風(fēng)、植被稀疏。圖疏。圖5所示區(qū)城中，所示區(qū)城中，M處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群;H縣城附縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強勁近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強勁;河流發(fā)源于黃土高河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。

22、原地區(qū)。（3）某課外活動小組的同學(xué)對）某課外活動小組的同學(xué)對M處的沙丘群規(guī)模是否會擴處的沙丘群規(guī)模是否會擴大產(chǎn)生了爭論，形成了兩種不同的觀點。選擇你支持的一大產(chǎn)生了爭論，形成了兩種不同的觀點。選擇你支持的一種觀點，為其提供論據(jù)。種觀點，為其提供論據(jù)。觀點觀點A：M處沙丘群規(guī)模會擴大。處沙丘群規(guī)模會擴大。觀點觀點B：M處沙丘群規(guī)模不會擴大。處沙丘群規(guī)模不會擴大。36.居住在成都的小明和小亮在居住在成都的小明和小亮在“尋找最佳避寒尋找最佳避寒 地地”的課外研究中發(fā)現(xiàn)，有的課外研究中發(fā)現(xiàn)，有“百里鋼城百里鋼城”之稱的攀枝花之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)月平均氣溫達(dá)13.6（昆明為（昆明為7.7，成都為，

23、成都為5.5），是長江流域冬季的），是長江流域冬季的“溫暖之都溫暖之都”。圖。圖7a示意攀枝花在我國西南地區(qū)的位置，圖示意攀枝花在我國西南地區(qū)的位置，圖7b示意攀枝花周邊地形。示意攀枝花周邊地形。 （1）分析攀枝花）分析攀枝花1月份平均月份平均氣溫氣溫較高的原因。（較高的原因。（8分）分） （2）推測攀枝花）推測攀枝花1月份月份天氣天氣特征特征。（6分）分） （3）小明建議把攀枝花打造成）小明建議把攀枝花打造成“避寒之都避寒之都”，吸引人們，吸引人們冬季來此度假。小亮則從冬季來此度假。小亮則從空氣質(zhì)量空氣質(zhì)量角度提出質(zhì)疑。試為小角度提出質(zhì)疑。試為小亮的質(zhì)疑提出論據(jù)。（亮的質(zhì)疑提出論據(jù)。（8分）

24、分）（2）注重中心問題的縱向探究注重中心問題的縱向探究37.（24分）閱讀圖文資料，完成下列要求。分）閱讀圖文資料，完成下列要求。維多利亞湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔維多利亞湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米，魚類資源米，魚類資源豐富。尼羅河豐富。尼羅河鱸魚是體型最大的淡水魚之一鱸魚是體型最大的淡水魚之一，屬肉食性魚，原產(chǎn)，屬肉食性魚，原產(chǎn)于尼羅河、剛果河等非洲河流中。于尼羅河、剛果河等非洲河流中。20世紀(jì)世紀(jì)50年代，尼羅河年代，尼羅河鱸魚被鱸魚被引入維多利亞湖引入維多利亞湖，并迅速繁殖。該湖的尼羅河鱸魚經(jīng)捕撈、加工，并迅速繁殖。該湖的尼羅河鱸魚經(jīng)捕撈、加工后多銷往歐洲，成為昂貴的美

25、食。圖后多銷往歐洲，成為昂貴的美食。圖8示意維多利亞湖的位置及周示意維多利亞湖的位置及周邊水系。邊水系。（1）分析阻礙尼羅河）分析阻礙尼羅河鱸魚鱸魚游游入維多利亞湖的自然原因。入維多利亞湖的自然原因。（6分）分）（2）分析尼羅河）分析尼羅河鱸魚鱸魚在維多在維多利亞湖迅速繁殖的自然條件。利亞湖迅速繁殖的自然條件。（6分）分）（3）分析尼羅河）分析尼羅河鱸魚鱸魚迅速繁迅速繁殖對維多利亞湖魚類資源及捕殖對維多利亞湖魚類資源及捕撈業(yè)的影響。（撈業(yè)的影響。（6分）分）（4）說明尼羅河）說明尼羅河鱸魚鱸魚引進(jìn)對引進(jìn)對維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。（的貢獻(xiàn)。（6分）分） 三、三

26、、2014年命題趨勢臆測年命題趨勢臆測1.100分帶來的變化分帶來的變化（1）隨著選擇題數(shù)量的增加，會增加世界或者中國）隨著選擇題數(shù)量的增加，會增加世界或者中國具體區(qū)域的考查具體區(qū)域的考查（2）36和和37題，每題題，每題3-4個問號，一改個問號，一改27題的考查題的考查方式，一題為中國某一區(qū)域圖，一題為世界某一區(qū)域。方式，一題為中國某一區(qū)域圖，一題為世界某一區(qū)域。2.“維穩(wěn)維穩(wěn)”帶來的變化帶來的變化變化不會太大，不可能徹底改頭換面，只能做到變化不會太大，不可能徹底改頭換面，只能做到“穩(wěn)中有變穩(wěn)中有變”3.向新課標(biāo)卷靠攏帶來的變化向新課標(biāo)卷靠攏帶來的變化（1）試卷結(jié)構(gòu)相同，試卷結(jié)構(gòu)相同，11個

27、選擇題（個選擇題（44分），分），兩個必做綜合題（兩個必做綜合題（22+24=46分分），），1個選做綜個選做綜合題（合題（10分）分）（2）綜合題）綜合題采用采用中心問題縱向探究式中心問題縱向探究式，還是，還是中心區(qū)域中心區(qū)域橫向橫向考查式考查式，推斷為推斷為五五五五對開，對開，26題基本保持原貌，題基本保持原貌，27題將嘗試中心問題縱向題將嘗試中心問題縱向探究式。探究式。四、四、2014年備考建議年備考建議1.知識知識、能力、能力與觀念并重與觀念并重基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識四項能力四項能力基本觀念基本觀念答題能力答題能力外顯外顯定向定向內(nèi)隱內(nèi)隱不同試題類型對知識和能力的要求不同試題類型對知識和能力

28、的要求2626（24 24 分）閱讀材料，回答問題。分）閱讀材料，回答問題。 年降水量僅年降水量僅 200mm 200mm 左右但蒸發(fā)量達(dá)左右但蒸發(fā)量達(dá) 1600mm 1600mm 的銀川平原，的銀川平原，因黃河貫穿，湖泊眾多，加之賀蘭山的因黃河貫穿，湖泊眾多，加之賀蘭山的“守護(hù)守護(hù)”，盛產(chǎn)稻米，盛產(chǎn)稻米、枸杞等名特優(yōu)產(chǎn)品，有著、枸杞等名特優(yōu)產(chǎn)品，有著“塞上江南塞上江南”的美譽。圖的美譽。圖 6 6 為銀為銀川平原及周邊區(qū)域圖，圖川平原及周邊區(qū)域圖，圖 7 7 為該區(qū)域地貌景觀示意圖。為該區(qū)域地貌景觀示意圖。（1）指出圖）指出圖7中中P處的處的地貌類型地貌類型，并說明其形成過程。（并說明其形成

29、過程。（6分）分）（2）賀蘭山賀蘭山被稱為銀川平原的被稱為銀川平原的“守護(hù)神守護(hù)神”，分析其原因。（，分析其原因。（6分）分）（3）指出）指出自賀蘭山至黃河自賀蘭山至黃河不同地不同地域適宜發(fā)展的主要農(nóng)業(yè)類型。（域適宜發(fā)展的主要農(nóng)業(yè)類型。（8分）分）（4）近年來，寧夏在銀川平原打）近年來，寧夏在銀川平原打造造枸杞特色農(nóng)產(chǎn)品枸杞特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶。試推斷產(chǎn)業(yè)帶。試推斷其依據(jù)。（其依據(jù)。（4分）分）整體觀整體觀因地制宜觀因地制宜觀人地人地和諧和諧觀觀需要重點掌握的主干知識和基本觀念需要重點掌握的主干知識和基本觀念 五大自然規(guī)律五大自然規(guī)律； 五種區(qū)位理論五種區(qū)位理論； 五種數(shù)據(jù)分析（時間、氣溫、降水、

30、人口、產(chǎn)值）五種數(shù)據(jù)分析（時間、氣溫、降水、人口、產(chǎn)值） 五組地理概念（大氣、地質(zhì)、人口、城市、產(chǎn)業(yè)）五組地理概念（大氣、地質(zhì)、人口、城市、產(chǎn)業(yè)） 五個區(qū)域問題五個區(qū)域問題； 五類地理觀念（自然地理環(huán)境整體觀、地理事象時五類地理觀念（自然地理環(huán)境整體觀、地理事象時空演變和分布觀、區(qū)域差異與因地制宜觀、可持續(xù)空演變和分布觀、區(qū)域差異與因地制宜觀、可持續(xù)發(fā)展觀、因果邏輯關(guān)系觀）發(fā)展觀、因果邏輯關(guān)系觀）； 五個災(zāi)害要素（孕災(zāi)環(huán)境、災(zāi)情五個災(zāi)害要素（孕災(zāi)環(huán)境、災(zāi)情分析分析、分布、危害、分布、危害、防御、防御）2.精選習(xí)題，增強訓(xùn)練的有效性精選習(xí)題，增強訓(xùn)練的有效性（1）從讀圖說話入手構(gòu)建一定的從讀圖說

31、話入手構(gòu)建一定的答題答題模式，培養(yǎng)模式，培養(yǎng)描述和闡釋地理事物的能力描述和闡釋地理事物的能力例例1.沿著一沿著一定順序定順序市中心高于郊區(qū)；居民建筑區(qū)高于農(nóng)田和綠地市中心高于郊區(qū)；居民建筑區(qū)高于農(nóng)田和綠地例例2.關(guān)鍵詞聯(lián)綴關(guān)鍵詞聯(lián)綴河流兩岸地殼抬升，溪流水流向下侵蝕。河流兩岸地殼抬升，溪流水流向下侵蝕。（2）與知識點一一對應(yīng)與知識點一一對應(yīng)練習(xí)練習(xí)，提高調(diào)，提高調(diào)動和運用地理知識的能力動和運用地理知識的能力通過學(xué)習(xí)知識，順向總結(jié)答題思路通過學(xué)習(xí)知識，順向總結(jié)答題思路例如，通過例如，通過 “水資源水資源”的學(xué)習(xí)，可以總結(jié)出分析所的學(xué)習(xí)，可以總結(jié)出分析所有資源的普遍思路，然后順向進(jìn)行我國能源安全、

32、有資源的普遍思路，然后順向進(jìn)行我國能源安全、石油安全、淡水危機、糧食問題的分析。構(gòu)成石油安全、淡水危機、糧食問題的分析。構(gòu)成“資資源類源類”問題的核心要素一般包括問題的核心要素一般包括“原因原因”和和“措措施施”，“原因原因”一般從自然和社會經(jīng)濟(jì)兩個角度進(jìn)一般從自然和社會經(jīng)濟(jì)兩個角度進(jìn)行分析，行分析，“措施措施”一般立足于開源和節(jié)流兩個方面一般立足于開源和節(jié)流兩個方面進(jìn)行分析。進(jìn)行分析。通過解答試題，逆向完善知識結(jié)構(gòu)通過解答試題，逆向完善知識結(jié)構(gòu)例如，例如，2012年全國新課標(biāo)卷年全國新課標(biāo)卷37（1）“分析圖示沿海地區(qū)氣候分析圖示沿海地區(qū)氣候干旱的原因。干旱的原因。”學(xué)生沿著順向思路回答問題

33、時往往漏掉要點，學(xué)生沿著順向思路回答問題時往往漏掉要點，分析的出發(fā)點通常是分析的出發(fā)點通常是“氣候干旱就是降水少氣候干旱就是降水少”，形成如圖思，形成如圖思路：路：上述解答思路是不完整的，注重了上述解答思路是不完整的，注重了“降水少降水少”忽視了忽視了“氣溫氣溫高高”，漏掉了，漏掉了“位于熱帶，全年氣溫高，蒸發(fā)旺盛位于熱帶，全年氣溫高，蒸發(fā)旺盛”這一得這一得分點。如果再通過答案檢查自己思維的漏洞和知識的缺陷，分點。如果再通過答案檢查自己思維的漏洞和知識的缺陷，就會使自己的知識結(jié)構(gòu)趨向完善和就會使自己的知識結(jié)構(gòu)趨向完善和“管用管用”，從而暢通知識，從而暢通知識與試題的聯(lián)系，使結(jié)構(gòu)化的知識更好的為

34、分析問題服務(wù)。與試題的聯(lián)系，使結(jié)構(gòu)化的知識更好的為分析問題服務(wù)。（3）選選擇擇有問題情境的題目，培養(yǎng)獲取和解有問題情境的題目，培養(yǎng)獲取和解讀地理信息的能力讀地理信息的能力閱讀圖文資料閱讀圖文資料.完成下列要求。完成下列要求。原產(chǎn)澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大桉樹，主根深扎原產(chǎn)澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大桉樹，主根深扎地下，能地下，能大量吸收地下水大量吸收地下水。這幾種桉樹適應(yīng)性強，生長迅速，。這幾種桉樹適應(yīng)性強，生長迅速，3-5年即可成材，統(tǒng)稱年即可成材，統(tǒng)稱“速生桉速生桉”，我國西南地區(qū)某地引種速，我國西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙原料。圖中生桉作為造紙原料。圖中a、b分別示意該地

35、速生桉種植前、分別示意該地速生桉種植前、后的變化。后的變化。（1）讀圖）讀圖a，分析，分析當(dāng)?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水當(dāng)?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水源的原因及過程。源的原因及過程。（2）讀圖）讀圖b，分析種，分析種植速生桉后當(dāng)?shù)仄渌菜偕窈螽?dāng)?shù)仄渌脖坏淖兓霸?。植被的變化及原因。?）選有地理觀念背景的題目，提高探選有地理觀念背景的題目，提高探討和論證地理問題的能力討和論證地理問題的能力閱讀圖文資料閱讀圖文資料.完成下列要求。完成下列要求。原產(chǎn)澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大桉樹，主根深扎原產(chǎn)澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大桉樹，主根深扎地下，能大量吸收地下水。這幾種桉樹適應(yīng)性強，生長迅速，地下，能大量吸

36、收地下水。這幾種桉樹適應(yīng)性強，生長迅速，3-5年即可成材，統(tǒng)稱年即可成材，統(tǒng)稱“速生桉速生桉”，我國西南地區(qū)某地引種速，我國西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙原料。圖中生桉作為造紙原料。圖中a、b分別示意該地速生桉種植前、分別示意該地速生桉種植前、后的變化。后的變化。（3）簡述我國西南）簡述我國西南地區(qū)引種速生桉發(fā)展地區(qū)引種速生桉發(fā)展造紙業(yè)的理由。造紙業(yè)的理由。（4）就降水條件簡）就降水條件簡述我國西南地區(qū)不適述我國西南地區(qū)不適宜大面積種植速生桉宜大面積種植速生桉的原因。的原因。3.處理好自主與講解的關(guān)系處理好自主與講解的關(guān)系 自主學(xué)習(xí)是學(xué)生內(nèi)化知識的必要途徑，知自主學(xué)習(xí)是學(xué)生內(nèi)化知識的必要途徑，知識是否內(nèi)化是衡量學(xué)生識是否內(nèi)化是衡量學(xué)生“學(xué)了學(xué)了”與與“學(xué)會學(xué)會”的重要標(biāo)準(zhǔn)。的重要標(biāo)準(zhǔn)。（1）學(xué)案是學(xué)生自學(xué)的路徑）學(xué)案是學(xué)生自學(xué)的路徑（2）技術(shù)是及時反饋的支撐）技術(shù)是及時反饋的支撐（3）合作是學(xué)生自學(xué)的促進(jìn)）合作是學(xué)生自學(xué)的促進(jìn)學(xué)生自主