人教版小學一年級數學下冊教學導學案

1、人教版小學一年級數學下冊教學導學案 人教版小學一年級數學下冊教學導學案(初稿)課 題第一單元 認識上、下、前、后教材P1-2頁課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、通過學習,讓學生初步理解上、下、前、后的方位,并能應用實際生活。2、培養(yǎng)初步的空間方法。 3、培養(yǎng)學生樂學、愛學。教 學重 難 點重點:理解上、下、前、后的方位。難點:上、下、前、后位置的相對性。 學法指導觀察、引導、當堂訓練。學具準備實物教學流程一.課前導習。游戲:1用手比出上、下、前、后。 2用手比比相反的口令。二.課堂研習。1、訂正完成課前準備。2、引導學生完成自覺要求:1請小朋友看課本第

2、1頁,看課本主題圖。2說一說圖上有什么?3卡車在誰的上面?火車在誰的上面?4小朋友根據圖再說一說,問一問,誰在誰的上面?誰在誰的下面?3、匯報交流。4、用課本,學習用具比一比位置。上、下5、引導學生認識前后教師復備學生生成1觀察第2頁的主題圖。2同桌互說圖上有什么?說位置3說位置,引導學生完成:在的前面,在的后面 根據左邊格式張寧在李林的面,王英在張寧的 面說一說。我在的前面在我的面6、匯報交流。小組交流三、當堂訓練。一必做題。1.聽口令擺一擺。完成教材做一做第1題 2.完成做一做第2題。二選做題。你會填嗎?1. 1太陽在樹的面。2小鳥在小雞的面。3小雞在小鳥的面。4太陽在小雞的面。21小明的

3、前面有 個人,后面有 個人。 2最前面是 ,最后面是 。 3把小東前面的5個同學圈起來。四、課堂小結 談收獲!五.板書設計教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案教材P3-4頁課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、通過觀察操作,初步理解左、右的位置關系。2、聯系生活實際,解決生活中簡單問題。教 學重 難 點重點:左、右位置關系。難點:體會左、右的相對性。 學法指導引導、自主、當堂訓練學具準備主題圖教學流程一.課前導習。1、聽口令,擺一擺上、下、前、后。2、游戲: 聽口令,讓學生做出來,比一比誰最快。二.課堂研習。1、訂正,完成課前準備2、出示自學提示1請

4、把你的右手舉高,說一說我們平常都用右手做什么?2請把你的左手舉高,說一說我們平常都有左手做什么?3、匯報交流4、游戲活動,體驗左右聽口令做動作:摸摸你的左耳,摸摸你的右耳拍拍你的左肩,拍拍你的右肩教師復備學生生成抬抬你的左腿,抬抬你的右腿5、體會左右相對性師和生面對面站著,師舉起右手,讓學生說一說舉的是哪只手。三、當堂訓練。1、必做題。1完成教材P4做一做第2題。2按順序數一數從左往右數,把第3個三角形圈起來,從右往左數,在第5個三角形下面畫0。2、選做題。1 排在從右邊數的第 個,從左邊數的第 個,與它相鄰的動物是誰?請你在與它相鄰的動物下面畫“ ”。2左面的小動物是誰?請你用“”把它圈起來

5、。右面的小動物是誰?請你用“”把它圈起來。 的左面一共有 個小動物,右邊有 個小動物。一共有 個小動物。四、課堂小結談收獲!教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案教材P5-6頁課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、能夠在具體的情景中,根據行、列確定物體的位置。2、讓學生說一說,找一找本節(jié)課的學習內容,使學生能從兩個角度來確定物體的位置。教 學重 難 點重點:物體的相對位置。難點:根據行、列描述物體的相對位置。 學法指導觀察、引導、合作、探究學具準備課本主題圖教學流程一.課前導習。同桌互說一下你所坐的位置。二.課堂研習。1、訂正,完成課前準備2、談話提示

6、課題3、出示自學提示:1看課本第5頁的圖;2請同學們根據第5頁的圖,把用紅線連著的同學在第 組第 個填空。3小組合作討論:你的座位是第 組、第 個。你前面的同學是第 組、第 個。你左邊的同學是第 組、第 個。你右邊的同學是第 組、第 個。4、匯報交流教師復備學生生成5、檢查自學情況:指名玩游戲:請第4組第2個同學站起來 請第2組第1個同學拍拍手 ×××同學在哪里?第3組第4個同學是誰?三、當堂訓練。1、必做題。1完成第6頁“做一做”。2說說生活中交通方面哪些地方要考慮位置關系。2、選做題。把下列水果放在相應的格子里畫圖。12 34 例:把 放在第3層第2格。 1把

7、 放在第2層第2格。 2把 放在第4層第1格。 3把 放在第一層最后一格。四、課堂小結 談收獲!五.板書設計教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第二單元 課時一:十幾減9教材P10-12頁課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、從情境圖中探索解決問題的方法。2、理解十幾減9的退位減法的思維過程,并能正確進行十幾減9的計算。教 學重 難 點正確計算十幾減9 學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練學具準備教學流程一.課前導習。1、 10 15 18 1419 9 10 10 10 10 2、9+ 139+ 129+ 17 9+ 169+ 119+ 20

8、二.課堂研習。1、明確學習目標2、自學提示1看第10頁主題圖。說說圖意2你能提出什么數學問題?3圖中的問題你能用什么方法計算? 4討論計算方法 。教師復備學生生成3、匯報交流、總結方法4、檢測自學情況獨立完成教材第12頁的例1指名說算法。三、當堂訓練。1、11-916-913-917-9 15-918-912-914-92、圈一圈,算一算。 13-918-93、連一連。 9-6 15-9 6+3 2+6 18-9 12-94、思考題。 11-91+ 12-92+ 14-94+ 17-98+ 四、課堂小結 談收獲!五.板書設計教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第二單元 課時二:十幾

9、減幾教材P15頁課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、學會利用加減法的關系,計算十幾減幾的退位減法。2、體驗“數學來源于生活”的樂趣。教 學重 難 點正確熟練計算退位減法 學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練學具準備教學流程一.課前導習。1、 10 10 10 10 10 7 4 5 2 1 2、6+ 12 +8155+ 11 9+ 13 +7114+ 123、說說看可以怎么計算 12-9 二.課堂研習。1、明確學習目標2、自學提示1觀察教材第15頁例2主題圖,同桌互說圖意。2列式計算。3小組交流計算方法。4歸納計算方法。教師復備學生生成3、檢測自學情況

10、14-5三、當堂訓練。1、我會算 14-611-516-913-4 18-912-717-815-82、我會填 8+ 12 9+ 13 6+ 11 +713 6+ 12 +5143、在里填“+”或“-”。 65111789 1596 12573710 14684、我會看圖列式計算。 + + + + - - - -四、課堂小結 給同桌說說計算方法五.板書設計教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第二單元 課時三:用數學解決問題課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、學會看圖理解圖意提出不同的數學問題。2、學會分析解決簡單的求總數加法應用題和求剩余的減

11、法應用題。教 學重 難 點學習目標1、2 學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練學具準備教學流程一.課前導習。1、7+515-618-94+82、 和一共有多少個?3、 還剩多少個蘋果? 二.課堂研習。1、明確學習目標2、自學提示1觀察教材第19頁主題圖,同桌說說圖意。213個同學玩捉迷藏,這里有6個人,藏起來幾人?3提出問題,并列式解答教師復備學生生成1有8個女同學,6個男同學,? 列式:2要有16人來踢球,現在來了9人,?列式:3歸納小結:當堂訓練。1、完成課本第20頁的“做一做”2、小明一共拿了12個氣球,左手拿了5個,右手拿幾個?3、 ?個4、圈圈算算 13-95、選做題 13個同學排成

12、一排,小麗左邊有9人,小麗右邊有幾人?四、課堂小結教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第三單元課時一:平面圖形的拼組課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、通過觀察、操作、體會所學平面圖形的特征,并能用自己的語言,描述長方形、正方形的邊的特征。2、初步感知所學圖形之間的關系。教 學重 難 點正確描述長方形、正方形的邊的特征。 學法指導自主學習、觀察操作學具準備長方形、正方形教學流程一.課前導習。1、你知道它們是誰嗎?2、說一說長方形的邊有什么特點?3、說一說正方形的邊有什么特點?二.課堂研習。1、交流課前準備2、明確學習目標3、自學指導:1拿出長

13、方形紙,先上、下對折,說說兩條相對的邊怎么要,角怎么樣?再左右對折,說說兩條相對的邊怎么樣?角怎么樣?2方法同上,用正方形紙上、下對折、左右對折,說說正方形的邊長怎么樣?角怎么樣?3學做風車:教師復備學生生成拿出準備的長方形紙,剪成一個正方形;參照P27的內容,自己學做一個風車。4、交流展示5、你能將一個長方形變成正方形嗎?自己試試看,把你的方法說明給小朋友聽?當堂訓練。1、必做題。1.猜猜它是什么圖形?1它有三條邊、三個角。2它有4個角,4個角相等,4條邊也相等。 3它相對的邊相等,四個角相等。 2、判斷題1正方形四條邊相等。 2長方形對邊相等。 33根同樣長的小棒可以拼成一個三角形。 44

14、個正方形能拼成一個大正方形。 4、選做題。動手分一分分成3個長方形 分成4個正方形 分成3個三角形4、選做題。用一個長方形,兩個三角形,拼你喜歡的圖案四、課堂小結 談談你的表現五.板書設計教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第三單元課時二:平面圖形的轉換課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、認識長方形、正方形,三角形和圓的特點,并能辨別這些圖形。2、動手拼一拼,經歷圖形的分解與組合過程,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。教 學重 難 點目標1、2 學法指導自主學習、合作交流、動手操作學具準備長方形、正方形、三角形教學流程一.課前導習。1、請你給下列圖形分類:

15、 12 34 5 67長方形圓正方形 三角形2、請你用小棒擺一擺長方形、正方形、三角形。二.課堂研習。1、檢查課前準備2、明確學習目標3、自學指導:1拿出兩張相同大小的長方形紙,拼一拼,會拼成什么樣的圖?2拿出四張相同大小的正方形紙,拼一拼,有幾種拼法?3拿出12張小棒拼出自己喜歡的圖案。教師復備學生生成4、匯報交流當堂訓練。1、必做題。1完成課本P28頁“做一做”2完成課本P29頁第2題。 2、選做題1完成課本P29頁第5題2下面的各圖像什么?由哪些圖形線成?這些圖形各有多少個?1、2、 像 像 個形 個形 個形 個形個形 個形3、 像 像 個形 個形 個形 個形3、思考題:拆紙飛機四、課堂

16、小結 五.板書設計教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第三單元課時三:立體圖形的拼組課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、通過拼、擺,使學生初步感知立體圖形之間的關系。2、通過觀察、操作、動手,使學生初步感知立體圖形與平面圖形之間的關系。教 學重 難 點目標1、2 學法指導觀察引導、動手操作、當堂訓練學具準備長方體、正方體教學流程一.課前導習。1、數一數二.課堂研習。1、檢查課前準備2、自學提示:1用2個正方體拼一拼,能拼成什么圖形?2用4個長方體拼一拼,能拼成什么圖形?3用3個正方體拼一拼,能拼成什么圖形?4用8個正方體拼一拼,能拼成什么圖形

17、?3、匯報交流當堂訓練。1、必做題。1完成課本P28頁“做一做”。教師復備學生生成2完成課本P29頁第3、4題。3 做成一個正方體 數字4的對面是數字 數字1的對面是數字 數字6的對面是數字2、選做題3、思考題:P30頁第4題四、課堂小結 教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第四單元 1、數數、數的組成教材P31-33課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、認識計數單位“一”和“十”,熟練數出100以內物體的個數。2、掌握100以內數的組成。3、體會數位的意義。教 學重 難 點重點:計數單位“一”和“十”,數出100以內物體的個數。難點:掌握接近

18、整十數時,確定一個整十數是幾。 學法指導自主、合作、觀察、引導等學具準備小棒等教學流程一.課前導習。1、6個一和1個十組成,個十和個一組成19。2、1個十和2個一組成,20是由個十組成的。二.課堂研習。1、出示自學要求,引導學生自學:1畫中有幾個小朋友?他們在干什么?2圖中的羊大概有幾只?3學生交流匯報,怎么數數。小結:用小棒數10根一捆,10個是 20個是 100個是2、從三十五到一百數小棒 三十五:由3個 和5個 組成。四十二:由4個 和2個 組成。六十七:由 個十和 個一組成。教師復備學生生成八十九:由 個 和 個 組成。五十三:由 個 和 個 組成。八十六:由 個 和 個 組成。當堂訓

19、練。1、填數:176、77、 、79 、82、83。246、45、 、43、42、 、 、 。3 0 10 20 30 60 70 80 2、8個十是,10個十是。 5個十和8個一是。 78里面有個十和個一。 69后面的一個數是。3、連一連586910073十位是7 十位是5 10個十 十位是6個位是3 個位是8 個位是94、選做題 同學們站隊做操,李英從前面數和從后面數都是第6個,李英這一隊一共有多少人?四、課堂小結 五.板書設計教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第四單元2、讀數、寫數P34-35頁課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、理解

20、個位,十位上的數所表示的意義。2、掌握100以內的各數。3、理解數位的意義,初步建立數感。教 學重 難 點正確讀、寫出100以內的各數。 學法指導引導、自主、探究等學具準備計數器等教學流程一.課前導習。1、數數:1一個一個地數,從35數到42,從86數到100。2一個一個地數,從10數到70,從40數到100。2、填空:1個一是一十,十里面有個一;2個十是一百,一百里面有個十;375里面有個十和個一;46個十和2個一組成;55個一和3個十組成。二.課堂研習。1、出示計數器:從邊起,第一位叫位,第二位叫位。教師復備學生生成2、出示2捆鋁筆和4枝鋁筆:有個十和個一枝。3、小組討論: 一共有幾枝鉛筆

21、?這個數該怎么讀?怎么寫?學生交流報告。寫數:先寫位,再寫位,十位上是幾,就寫,個位上是幾,就寫,這個數寫作。讀數:先讀位數,再讀位數,十位上是幾,就讀,個位上是幾,就讀,這個數讀作。4、自學例5、例6.學生交流、匯報。5、小結:讀數和寫數,都從位起。當堂訓練。1、寫出下面各數:四十六三十九六十一百七十八2、讀一讀,寫一寫。寫作:寫作:寫作:讀作:讀作:讀作:教師復備學生生成3、選做題。 有一個兩位數,它個位上的數字與十位上的數字相加的和是8,這樣的數你能寫出幾個?答:能寫出 個,分別 、 、 、 、 、 、 、 。四、課堂小結教師復備學生生成五、課后反思數學教學導學案課 題第四單元 3、數的

22、順序、比較大小教材P38-39頁課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。2、熟練掌握比較數的大小的方法。教 學重 難 點重點:會比較100以內數的大小。難點:理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得少”的相對性。 學法指導引導、自主、合作、探案學具準備課本主題圖教學流程一.課前導習。1、讀出下列各數: 100 75 46 29 83 212、寫出下面各題:九十三 五十八二十七 六十 四十三3、一個數從邊起,第一位是位,第二位是位,第三位是位。4、一個數有3個十和8個一,這個數是;個一和個十組成98。二.課堂研

23、習。1、自學教材P38例7,完成后集體討論、訂正。2、自學教材P39頁例8,交流匯報:你是怎樣比較這兩個數的大小的?教師復備學生生成小結:先看位上的數,位上的數大,這個數就小大,如果位上的數相同,再看位上的數,位上的數大,則這個數就大。當堂訓練。1、必做題。在里填上“>”“<”或“”。 2010 485個十 2416 999個十 一百100 2791、按順序填一填。2、看圖寫數,并比較兩個數的大小。 2、選做題。 寫出三個十位上是5的數 、 、 。 比較它們的大小: > > 。 四、課堂小結 談收獲教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第四單元 4、多些、少些

24、教材P40課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、理解多一些,多得多,少一些,少得多的含義。2、逐步建立數感。教 學重 難 點理解多些、少數的含義 學法指導自主、合作、探究學具準備課本主題圖教學流程一.課前導習。1、52后面連續(xù)的五個數是 、 、 、 、 。 52后面的第五個數是 。2、按順序寫數:118, 、 、 、 、 、 、 、262 、 、 、 、 、 、 、69、703、按人小到大的順序排列: 23 45 17 39 78 30二.課堂研習。1、出示教材P40例9紅金魚有 ,花金魚有 條,黑金魚有 條。教師復備學生生成 1 多;比 多一些, 比 多

25、得多;2 少;比 少一些, 比 少得多。2、用“多一些,少一些”各說一句話。用“多得多,少得多”各說一句話。當堂訓練。1、選一選。2、用“多一些”“少一些”或“多得多”“少得多”填一填。小明今年9歲,哥哥今年12歲,奶奶今年68歲;1哥哥的年齡比小明,比奶奶。2奶奶的年齡比哥哥,也比小明。教師復備學生生成連線小狗39只 小貓86只小雞42只小雞也比小狗 小雞比小貓 小貓比小狗 小狗比小雞多得多多一些 少一些 少得多3、選做題:蘋果56個 菠蘿86個 蘿卜18個 比 多一些 比 少一些比 多得多 比 少得多四、課堂小結談收獲 教師復備學生生成五、課后反思數學教學導學案課 題第四單元 5、整十數加

26、一位數和相應的減法。教材P41課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、熟練口算整十加一位數和相應的減法。2、培養(yǎng)良好的學習習慣。教 學重 難 點重點:掌握整十數加一位數和相應的減法的口算方法。難點:會用不同方法計算。 學法指導自主、合作、操作、探案等學具準備小棒等教學流程一.課前導習。1、填空:162里面有個十和個一。23個十和2個一是。37個一和2個十組成的數是。458里面有個和個。二.課堂研習。1、出示教材P41例101小組說圖意。2列式計算。3小組討論計算方法。4交流匯報總結算法。2、小結、歸納算法。教師復備學生生成當堂訓練。1、必做題:1算一算。10

27、+7 60+7 50+6 7+10 7+60 6+50220+4 80+5 40+2 24-4 85-5 42-23 3230+ 4+ 74 50+ 57 20+ 29 8480+ +30384比大小: 80+36376-670 87-790 69-97070+272 60+8672、選做題。括號里最大能填幾? 50+9> 40+ <46 85- >8067- >61四、課堂小結 談收獲教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第五單元 1、認識人民幣教材P46-49頁課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時教學目標1、使學生認識人民幣,知道人民

28、幣的單位是元、角、分。2、懂得1元10角,1角10分。3、教育學生勤儉節(jié)約和愛護人民幣。教 學重 難 點重點:知道1元10角,1角10分。難點:人民幣之間的換算和簡單計算。 學法指導操作、觀察、合作、探究等學具準備硬幣等教學流程一.課前導習。1、填空:110個一是個十,1個十里面有個一;2一百里有個十,一百里有個一;32個十是,5個十是。2、19-9-512+8-911+4-916-6-916-8-417-9+7二.課堂研習。1、談話提示課題。2、檢查訂正課前準備。3、自學例1。提問這此人民幣你知道嗎?教師復備學生生成 4、自學例2: 2角人民幣可以換個1角 5角人民幣可以換個1角 人元人民幣

29、角5、自學例3:師問:11張2元可以換張1元。21張5元可以換張1元。31張20元可以換張10元。41張50元可以換張10元。51張100元可以換張10元。61張100元可以換張50元。6、自學例4: 1角分1元角 1元分當堂訓練。1、必做題:在填上適當的數11張5角錢可以換張1角錢。21張1元錢可以換張5角錢。31張10元錢可以換張1元錢。41張1元錢可以換張1角錢。51張100元錢可以換張10元錢。教師復備學生生成2、選做題連線。1 1元70分2 50角 1角 7角 8角 10分 5元80分 2元 4角 3元20角10角 30角40分3、思考題。 3元角 50角元1角元 8元角 70角元分

30、11元四、課堂小結 談收獲 教師復備學生生成五、課后反思數學教學導學案課 題第五單元 2、簡單的計算教材P50-51頁課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時教學目標1、掌握元、角之間的換算的基本方法。2、認識兩位小數表示以元為單位的商品價格。3、解決一些簡單的關于元、角的加法計算。教 學重 難 點重點:元、角的簡單計算。難點:解決生活中的實際問題。 學法指導自主、合作、探究等學具準備課本主題圖等教學流程一.課前導習。1、口答:4元 角 60角 元 9元 角 80角 元2、在括號里填上“>”“<”或“” 40分4角 4元30角 70角8元 5元60角 60角6元

31、73元71元二.課堂研習。1、談話揭示課題。2、檢查課前準備。教師復備學生生成3、自學例5看圖填空。 元角角 想:1元可以換成多少個1角?4、自學例6出示圖。 0.05元 2.00元1.20元 35.90元 角 元 元 角 元 角想:以元為單位,小圓點左邊是幾就是幾元,右邊第一位是幾就是幾角,右邊第二位是幾就是幾分。5、自學例6出示投影 買氣球:0.5元 角0.80元 角1.20元 角 5角+8角1元2角+8角 13角 12角+8角 20角 元當堂訓練。1、必做題:1填一填。元 角 角 元 角 元 角教師復備學生生成2、選做題。按從大到小的順序重新排列。18角 3元6角 70角6元1角28元1

32、角 4元 12元 8角 50角3、思考題,試一試。小軍有10元錢,他買了哪幾種東西,正好把錢用完?小皮球4元小刀8角字典5元鉛筆2角書5元+ 10元 四、課堂小結談收獲 教師復備學生生成五、課后反思數學教學導學案課 題第六單元 課時一:整十數加減整十數P57頁課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時教學目標1、用已學過的知識,幫助理解和掌握整十數,加減整十數的計算方法。2、培養(yǎng)學生自主、合作的意識。教 學重 難 點理解掌握整十數加減整十數的口算方法。 學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練學具準備課本主題圖等教學流程一.課前導習。1、3個十是60里面有個十 5個十是70里面有個

33、十2、7個十減去4個十是個十,也就是。 3個十加上5個十是個十,也就是。二.課堂研習。1、明確學習目標。2、看P57頁例1圖,出示自學提示:1紅花有朵,黃花有朵,紫花有朵。2請你提提數學問題。3要求紅花和黃花一共有多少盆? 列式: 想:個十加個十,合起來是個十,也就是 。教師復備學生生成4紫花有30盆,叔叔又搬走了10盆,還剩多少盆? 列式: 想:個十減去個十,得個十,也就是。當堂訓練。1、20+3060-40 90+60 70-40 40-2070+20 80-50 50+30 10+5030+30 40+30 60+30 2、 3、 -10 +30 -70 +60 -404、比大小。 20

34、+770 70+1040+40 60+20-305060-3060+305、選做題。 灰兔有10只,黑兔有20只,白兔的只數和黑色同樣多,一共有多少只兔?四、課堂小結 談收獲五.板書設計教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第六單元 課時二:兩位數 加一位數和整十數P61頁課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時教學目標1、掌握兩位數加一位數和整十數不進位加法的0算方法,并能正確地進行口算。2、經歷兩位數加整十數,兩位數加一位數不進位的計算方法的過程。教 學重 難 點目標1、2 學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練學具準備教學流程一.課前導習。1、我會算。 6+30

35、10+72+403+20 60+30 20+70 20+40 30+202、我會填。 36是由個十和個一組成 58是由個十和個一組成教師復備學生生成二.課堂研習。1、檢查課前準備,明確學習目標。2、自學指導:1看P61頁例1主題圖,我們發(fā)現,一包數學書有本,書桌上還有本,請問:數學書有多少本?列式:2一包數學書有本,一包語文書有本,求一包數學書和一包語文書一共有多少本?列式:3想一想:上面兩個算式的算法有什么不同? 35+3 35+30先算:先算:再算:再算:3、交流、反饋。4、嘗試練習。 35+4 5+2143+4 35+4050+21 35+40當堂訓練。1、必做題.155+432+6 4

36、3+2 26+355+40 32+60 43+20 26+302、蘋果有45個、梨有50個、蘋果和梨一共有多少個?教師復備學生生成2、選做題。 53+362+6 3+536+623、思考題。括號里最大能填幾?10+30> 70+5>20+<25 7+<28四、課堂小結 談收獲 教師復備學生生成課后反思數學教學導學案課 題第六單元 課題二:兩位數 加一位數進位P62例2課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時教學目標1、掌握兩位數加一位數進位的計算方式,并能正確計算。2、培養(yǎng)學生初步解決實際問題的能力和語言表達能力。教 學重 難 點目標1、2 學法指導自

37、主學習、合作交流、當堂訓練學具準備教學流程一.課前導習。1、我會算。 4+75+67+89+4 3+8 57+10 8+20 32+4 69+30 20+152、養(yǎng)雞場有63只公雞,母雞比公雞少3只,母雞有多少只?只二.課堂研習。1、檢查課前準備,明確學習目標。2、自學指導:1紙箱里有 瓶礦泉水,桌子上有 瓶礦泉水。2老師一共帶來多少瓶礦泉水?列式:3這個班有 如果每人1瓶,這個班需要 瓶礦泉水。教師復備學生生成4這些礦泉水每人瓶夠嗎?你怎么知道?5小組討論計算方法,把想法記錄下來 24+9想:4、交流反饋。5、嘗試練習。47+665+6 38+3 73+8當堂訓練。1、必做題.1看圖列式計算

38、。2想想,算算。 34+865+10 55+20 57+5 44+40 83+852+9 26+6 2、選做題。1、在里填>、<或 34-732 7263+10 8+3652 6+2727+6 32+2354 82+9912、和共有58個,其中有8個,有幾個?教師復備學生生成3、思考題。7連續(xù)加7,把每次加得的和寫在橫線上 7 1421四、課堂小結 談收獲 教師復備學生生成五、課后反思數學教學導學案課 題第六單元 課題四:兩位數減一位數和整十數不退位P67課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時教學目標1、掌握兩位數減一位數和整十數的口算方法。2、培養(yǎng)學生口頭表達

39、能力。教 學重 難 點掌握兩位數減一位數和整十數的方法 學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練學具準備教學流程一.課前導習。1、56個位是 ,表示 個 ,十位是 ,表示 個 。2、+454 3+63 +9094 個十是100 個一是35個一是二.課堂研習。1、檢查課前準備,明確學習目標。2、自學指導:1觀察課本P67頁例1圖,說說圖意。2小明說:我有35元錢,買一只大象玩具還剩多少錢?列式:3小紅說:我有20元錢,如果買一個洋娃娃還差多少元?列式:4你還能提出什么數學問題?問題:列式:教師復備學生生成3、歸納小結兩位數減一位數和整十數的計算方法。 當堂訓練。1、必做題.1我會算。 54-245-

40、359-3046-4 67-448-20 78-4085-50 78-569-50 99-6056-5 2被減數874658759644699735減數405504702078010差2、選做題。手拉手,連一連。36-20-642+5-3090-40+675-70+423、思考題。 79與4相差多少?四、課堂小結 談收獲五.板書設計教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題課題五:兩位數減一位數和整十數退位 P68課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時教學目標1、理解兩位數減一位數退位減法的算理,并能正確計算。2、培養(yǎng)學生的分析、概括能力。教 學重 難 點正確計算兩位

41、數減一位數退位減法 學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練學具準備教學流程一.課前導習。1、 42 30 5463 32 20 44 53 2、38-5 64-30 76-3 93-70 20+4 12-715-8 13-6 50+3 7+608+40 14-9二.課堂研習。1、檢查課前準備,明確學習目標。2、自學指導,看課本P68頁例2。1一架飛機元。小男孩有8元錢,想買一架飛機,還要再攢zan多少錢?列式:2小組交流匯報。列式:教師復備學生生成3嘗試練習。 32-5 46-957-8 當堂訓練。1、必做題. 63-7 83-972-3063-7 55-8 36-764-6 35-9 2、選做

42、題。在里填上“>”“<”或“=” 35-639 42-835 82-973 55-863 75-768 58-50803、思考題。 80連續(xù)減8,寫出每次減得的差 80 四、課堂小結 談收獲教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題課題六:求一個數比另一個數多少幾的應用題P72-73課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、掌握比較兩數多少的方法,應用所學知識解決生活中的簡單問題。2、學會解答一個數比另一個數多少幾的應用問題。教 學重 難 點目標1、2 學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練學具準備教學流程一.課前導習。1、76-8 97-60

43、 54+7 59-30 16+50 47+30 53-6 46+42、看一看、填一填。比多 個比少 個 比少 個 比少 個二.課堂研習。1、檢查課前準備,明確學習目標。2、自學指導,看課本例3、例4。1作業(yè)評比中,小雪得了 朵小紅花,小磊得了 朵,小華得了 朵。2請你提出數學問題,并解答出來教師復備學生生成小組合作、討論、交流。abc3、小結:一個數比另一個數多幾,也就是另一個數經這個數少幾,都用減法計算。當堂訓練。1、列式計算。170比40多多少? 28比32少多少?2、灰兔有9只,白兔有21只,灰兔比白兔少幾只?3、拍球比賽中,上軍拍了57下,小芳拍了40上,小強拍了8下。1小軍比小芳多拍

44、了多少下?2你還能提出什么問題?并解答。四、課堂小結 談收獲五.板書設計教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第七單元1、認識時間教材P82課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、學習鐘面上的知識,認識分、體會分的實際意義。2、記住時、分的進率,能夠準確讀出和寫出鐘面上的時刻。3、會讀、寫幾時幾分。教 學重 難 點重點:能讀出和寫出鐘面上的時刻。難點:會讀、寫幾時幾分。 學法指導觀察、合作、探究、操作等學具準備鐘面教學流程一.課前導習。 連一連。 3:003:50 7:00 2:00二.課堂研習。1、集體交流,訂正課前準備題。2、談話,提示課題。3

45、、出示課本P81頁的主題圖,并填寫下面的 。1鐘面有 個大格,每個大格里面有 個小格。時鐘轉過1個大格是 小時,分針轉過1個大格是 分鐘。2鐘面有 針、 針,共 個數字,有 個大格,每個大格有 個小格,一共有 個小格。3一個大格有 個小格,每個小格是 分,5個小格就是 分鐘。教師復備學生生成4觀察鐘面,師拔學生說一說,寫一寫。3時5分 9時5分6時15分4時25分5同桌互相交流,總結看鐘的方法。6引導學生歸納小結:分針走一圈,同時時針走一大格。 1時 分 提問:分針走一圈的時間是 分。 時針走一圈的時間是 時。 當堂訓練。1、必做題。1課本P82“做一做”的第1題。 課本P83練習十五第1題。2想一想,填一填。 1時 分 1時30分 分 60分 時120分 時2、選做題,寫出下面的時刻。9時45分2時30分6時8分7時11時21分 4時10分四、課堂小結 談收獲五.板書設計教師復備學生生成六、課后反思數學教學導學案課 題第七單元2、認識時間教材P82課型新授課執(zhí) 教上課時間 主 備 人審 核年級一年級課 時1課時教學目標1、使學生學會計算簡單的經過時間。2、通過1分1分數的方法,準確讀出某一時間。3、養(yǎng)成合理利用時間,珍惜時間的好習慣。教 學重 難 點重點:學會計算簡單的經過時間。難點:準確讀出某一時間。 學法指導觀察、合作、探究、操作等學具準備鐘面教學流