中學(xué)音樂欣賞課互動教學(xué)研究

1、    中學(xué)音樂欣賞課互動教學(xué)研究    楊穎摘 要 互動教學(xué)主要是通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的良好互動，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生可以更好的掌握知識。中學(xué)音樂欣賞課的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美水平、藝術(shù)修養(yǎng)。在中學(xué)音樂欣賞課中，通過互動教學(xué)可以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更加主動的參與到課堂上，有助于學(xué)生綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞 中學(xué)音樂 欣賞課 互動教學(xué)：g632：a0前言新時期下，伴隨著教學(xué)改革的深入進(jìn)行，在學(xué)習(xí)教育中越來越看重學(xué)生全面發(fā)展。音樂欣賞課在培養(yǎng)學(xué)生正確審美觀念、良好審美能力上具有極強(qiáng)的優(yōu)勢，在實際中，為了更好

2、的引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂欣賞課程中，中學(xué)音樂教師要注意在課堂上加強(qiáng)與學(xué)生的互動，增進(jìn)師生情誼，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感，調(diào)動學(xué)生對音樂的喜愛情感，并學(xué)生學(xué)會欣賞音樂、享受音樂，以此提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1中學(xué)音樂欣賞課互動教學(xué)的基本原則在中學(xué)音樂欣賞課上，采取互動教學(xué)模式時，教師要注意堅持以下原則：（1）主動性原則，中學(xué)音樂教師在課堂上組織開展教學(xué)活動時，要充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生多表達(dá)自身的觀念，并支持學(xué)生大膽想象，從而強(qiáng)化師生互動交流，激發(fā)學(xué)生的音樂欣賞積極性。（2）活動性原則，中學(xué)音樂教師在組織學(xué)生開展音樂欣賞活動時，需要對各類欣賞活動進(jìn)行精細(xì)、生動、趣

3、味化的設(shè)計，確?；顒涌梢猿浞终{(diào)動學(xué)生的主動性，真正的做到寓教于樂。（3）民主與開放性原則，在中學(xué)音樂互動課堂中，音樂教師需要全面落實和諧、平等、民主化的思想觀念，要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，積極的表達(dá)自身內(nèi)心想法。同時教師在課堂上需要采取多元化的方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓整個音樂欣賞課都變得十分開放、活躍，從而進(jìn)一步強(qiáng)化師生、生生之間的互動交流。2中學(xué)音樂欣賞課互動教學(xué)策略2.1借助趣味性問題實施課堂導(dǎo)入在中學(xué)音樂欣賞課上，為了更好的將互動式教學(xué)模式貫徹到課堂上，中學(xué)音樂教師就需要做好過度準(zhǔn)備，尤其是課堂導(dǎo)入，更是要做到精彩、豐富，這樣才可以全面調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生積極主動的投入到課堂上。在實際教學(xué)

4、中，中學(xué)音樂教師可以考慮通過問題引導(dǎo)的方法，指引學(xué)生積極主動的進(jìn)行探索，讓學(xué)生在現(xiàn)有的音樂知識基礎(chǔ)上，提出對整個音樂欣賞活動的感觸。中學(xué)音樂教師要注意，在進(jìn)行問題設(shè)置時，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的興趣愛好，這樣才能讓學(xué)生長時間保持高昂的探究熱情。中學(xué)音樂教師可以在課堂上讓學(xué)生說說自己最喜歡什么樣的音樂，最喜歡的歌手是誰，中學(xué)生本身已經(jīng)形成了獨立的思維，面對教師的問題，會積極思考，這樣教師就可以引導(dǎo)其更好的表達(dá)出自己欣賞音樂時的觀點，使得中學(xué)音樂欣賞課變得更加生動。例如教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞奧林匹克風(fēng)時，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，教師可以通過學(xué)生比較感興趣的奧運會出發(fā)，向?qū)W生詢問最喜歡什么體育運動，讓學(xué)生說說

5、自己眼中的奧運精神，并簡單為大家介紹一下自己熱衷的奧運項目。由于這些問題很容易提起學(xué)生的主動性，學(xué)生在經(jīng)過思考后，就會認(rèn)真的回答出來，并且在此過程中，學(xué)生之間會進(jìn)行良好的互動交流，這樣學(xué)生就會對奧林匹克精神有進(jìn)一步的了解。當(dāng)學(xué)生完成這些活動后，就會對課堂將要講解的內(nèi)容產(chǎn)生極大興趣，這時教師將奧林匹克風(fēng)這一音樂作品引導(dǎo)課堂上，學(xué)生就會很積極的進(jìn)行欣賞。2.2鼓勵學(xué)生合作互動在中學(xué)音樂欣賞課上，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞能力，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生開展小組合作互動，讓學(xué)生可以在合作探究中全面的把握音樂作品特色。學(xué)生由于年齡相差很小，他們之間的興趣愛好十分接近，同時學(xué)生由于性格的差異，會對同一部音樂作品產(chǎn)

6、生不同的觀點，學(xué)生通過小組合作探究，會對音樂作品產(chǎn)生獨特的感受，此外，通過小組合作互動，學(xué)生會更加輕松、自主的表達(dá)出自身的觀點，這對于學(xué)生音樂欣賞水平的提升有很大幫助。例如教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生鑒賞花季如歌這類音樂作品時，教師可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生獨立分組，然后讓學(xué)生圍繞花季如歌進(jìn)行探討，為了保證學(xué)生的互動效果，教師要在學(xué)生互動過程中，為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的問題，用問題引導(dǎo)學(xué)生，保證課堂進(jìn)度。如大家對花季是如何理解的，在花季的年段如何做一些有意義的事情？這樣就讓學(xué)生在互動中不會出現(xiàn)偏題的情況。實踐表明，通過小組合作互動，不僅能強(qiáng)化中學(xué)音樂欣賞課互動教學(xué)效果，同時還可以最大限度的調(diào)動學(xué)生思維，有助于學(xué)生合

7、作水平、合作意識的提升。2.3適時反饋，提升中學(xué)音樂欣賞課堂教學(xué)實效性中學(xué)音樂教師在課堂教學(xué)中實施互動式教學(xué)模式時，還需要注重對課堂教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面反饋，這樣才能針對教學(xué)中的不足進(jìn)行調(diào)整，便于后續(xù)教學(xué)質(zhì)量的提升。在實踐中，中學(xué)音樂教師要定期對學(xué)生音樂欣賞水平進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足后，采取適宜的方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。中學(xué)音樂教師要注意，在對學(xué)生的音樂欣賞結(jié)果進(jìn)行點評時，要對學(xué)生的個性化觀點進(jìn)行認(rèn)可、贊賞，對于學(xué)生存在的不足，則需要委婉的陳述出來，從而在保持學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生可以優(yōu)化、提升自身的音樂欣賞水平。如教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞春天的腳步時，教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞完作品的曲調(diào)

8、、節(jié)拍、曲式后，為學(xué)生提出相應(yīng)的問題，當(dāng)學(xué)生回答結(jié)束后，進(jìn)行統(tǒng)一講述，并采取適宜的方式指出學(xué)生回答過程中的錯誤，同時教師還可以鼓勵學(xué)生在欣賞結(jié)束后，上臺演講，并引導(dǎo)全體學(xué)生對演唱學(xué)生進(jìn)行點評，使得學(xué)生可以更加全面的了解自身，促進(jìn)學(xué)生音樂欣賞水平的提升。3總結(jié)綜上所述，在中學(xué)音樂欣賞課教學(xué)中，采取互動式教學(xué)模式，可以全面加強(qiáng)師生、生生互動，有助于學(xué)生更加自主的表達(dá)自身的音樂觀點，同時學(xué)生還可以了解到其他同學(xué)、教師的想法，學(xué)生經(jīng)過綜合對比后，能更好的把握知識，提高對音樂作品的理解度，這對于學(xué)生音樂欣賞能力的提升有很大幫助。參考文獻(xiàn)1 石蓓.初中音樂欣賞課型互動教學(xué)策略研究j.北方音樂，2014（12）：116.2 王正彬.初中音樂欣賞課互動教學(xué)策略的研究j.新課程導(dǎo)學(xué)，2016（31）：29.3 雍淑文.初中音樂欣賞課型互動教學(xué)策略的研究j.新