日新月異的息技術(shù)

1、1.2 日新月異的信息技術(shù)一、教材分析 本章包括兩大塊：1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生比較容易接受；后者是重點(diǎn)內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是教學(xué)的難點(diǎn)；2、信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命；信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化，將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中；合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)都會(huì)給人們帶來負(fù)面的影響。二、學(xué)情分析 高中一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對(duì)知識(shí)應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強(qiáng)。這一階段的

2、學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個(gè)年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來進(jìn)行一些問題的探討、交流。  三、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能： （1）列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，初步了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。 （2）體驗(yàn)信息技術(shù)的發(fā)展變化，從而認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)和人類休戚與共，需要我們正確對(duì)待。 2過程與方法： 了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)，并選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ咧谱髯髌芬猿尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)及交流思想。 體驗(yàn)信息技術(shù)的發(fā)展變化，學(xué)會(huì)合理利用信息技術(shù)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)到社會(huì)和生產(chǎn)實(shí)踐在推動(dòng)了信息技術(shù)飛速發(fā)展的同

3、時(shí)，又推動(dòng)了人類學(xué)習(xí)、生活方式的深刻變革。3、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、信息技術(shù)的歷史 2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì) 3、合理的使用信息技術(shù) 4、教學(xué)難點(diǎn)： 1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì) 2、合理的使用信息技術(shù)  四、方法與策略 教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容 五、教學(xué)過程 教學(xué)安排：1 課時(shí) 復(fù)習(xí)：提問：信息的四個(gè)特征？ 新課導(dǎo)入 教師活動(dòng)： 1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請(qǐng)大家閱讀本節(jié)開頭的一則新

4、聞： 問題：上面的故事說明了什么？ 信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?#160; 2、信息技術(shù)的發(fā)展歷史     教師活動(dòng)：     幻燈片展示：IT（Information Technology） 信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)?？梢哉f有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷史上發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命： 教師活動(dòng)：給學(xué)生3分鐘看書第6頁(yè)，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。&#

5、160;第一次：語言的使用 第二次：文字的創(chuàng)造 第三次：印刷術(shù)的發(fā)明  第四次：電報(bào)，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及 第五次：計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用 教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)下第6次信息技術(shù)革命？ 展示學(xué)生提交的預(yù)測(cè)結(jié)果  3、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)：  （1）、越來越友好的人機(jī)界面 教師活動(dòng)：越來越友好的人機(jī)界面，實(shí)際上是從操作系統(tǒng)這個(gè)成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。（簡(jiǎn)單介紹）   DOS：   

6、;DOS實(shí)際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡(jiǎn)稱。顧名思義，這是一個(gè)基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，并通過命令的形式把指令傳給計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計(jì)算機(jī)。   WINDOWS：用的是GUI鼠標(biāo)/圖形用戶界面，人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計(jì)，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。   舉例子：查看文件，復(fù)制文件，刪除文件 通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機(jī)界面。 學(xué)生

7、自學(xué)教程第7至8頁(yè)內(nèi)容，人機(jī)界面友好體現(xiàn)的三大技術(shù)： 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域 語音技術(shù) 語音識(shí)別技術(shù)，語音合成技術(shù) 應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。 智能代理技術(shù) OFFICE助手 可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念  學(xué)生活動(dòng)：完成任務(wù)單并提交  教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)  （2）、越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì) 壁紙、個(gè)性化簽名（QQ）、個(gè)性化鈴聲 認(rèn)真看書上第九頁(yè)資料  （3）、越來越高的性價(jià)比 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)注意觀察教材第九頁(yè)的表。 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真看書上的表教師活動(dòng)：從本張表你看出了什么問題？   學(xué)生1：   學(xué)生2：   學(xué)生3： 師生小結(jié)： 年份越來越來大，性能越來越來好，價(jià)格越來越來低。  4、合理使用信息技術(shù)  學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真看書上第10頁(yè)至11頁(yè)資