山東財經(jīng)大學輔導員考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考2022年山東財經(jīng)大學

輔導員招聘考試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列選項中,哪一個不屬于畢業(yè)生應征入伍服義務兵役享受哪些優(yōu)惠政策？A.優(yōu)先推薦上高一層次學校B.補償學費或代償國家助學貸款C.優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()。D.優(yōu)先選拔使用【答案】：A2.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.校級B.區(qū)級C.市級D.縣級【答案】：C3.根據(jù)考勤學生一學期累計缺課時數(shù)超過該學期總學時數(shù)（）及以上者,作休學、停學處理。A.三分之一B.五分之一C.四分之一D.二分之一【答案】：A4.高校學生權利是一項（）。A.應有權利B.自然權利C.法律權利D.道德權利【答案】：C5.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.黨政聯(lián)席會議B.院長辦公會議C.教職工代表大會D.院黨委(支委)會【答案】：A6.大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.學校的領導與管理活動B.學校的宣傳與輿論引導C.社會文化的滲透與制約D.新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：A7.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格B.教學方法的運用C.教學時數(shù)D.課程設置與開設順序【答案】：B8.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.教學關系C.道德關系D.法律關系【答案】：D9.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.崇高的職業(yè)道德B.先進的教育理念C.淵博的專業(yè)知識D.終身學習的意識【答案】：C10.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質B.教師言行一致C.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關心D.教師良好的儀表和生活作風【答案】：C11.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.師資B.督導C.師德D.師范【答案】：C12.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠科研B.單靠教學C.單靠社會實踐D.做到教學、科研與社會實踐三結合【答案】：D13.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.案例教學法B.發(fā)現(xiàn)教學法C.問題教學法D.項目教學法【答案】：B14.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.自我引注C.片面引注D.學術穿鑿【答案】：B15.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宇觀B.宏觀C.中觀D.微觀【答案】：B16.主張教育是學生自我實現(xiàn)的過程,這種教育質量觀是（）A.控制質量B.內(nèi)適質量C.個適質量D.外適質量【答案】：C17.關于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）A.在整個教育活動中滲透人文教育B.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容C.使人文教育在高等教育中處于支配地位D.開設人文學科方面的課程【答案】：C18.雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。A.技術價值中性論者B.技術樂觀主義C.技術悲觀主義D.技術決定論者【答案】：A19.專業(yè)學位作為具有（）的一種學位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設置。A.學術背景B.國際背景C.經(jīng)濟背景D.職業(yè)背景【答案】：D20.第一個系統(tǒng)論述教育心理學并被稱為“現(xiàn)代教育心理學之父”的心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.巴甫洛夫C.桑代克D.皮亞杰【答案】：C21.20世紀90年代開始，我國學位制度改革的一項重要內(nèi)容是（），它改變了我國學位類型、規(guī)格單一的狀況，豐富和發(fā)展了我國的學位制度。A.副博士的設置B.專業(yè)學位的設置C.準學位的設置D.國家博士的設置【答案】：B22.關于“教材”，表達適當?shù)倪x項是（）。A.落實課程標準的媒介B.教師教學用書C.學生學習的客體和目的D.學校教學的惟一依據(jù)【答案】：A23.下列不屬于大學生的感知覺特征的是（）。A.感知的計劃性尚需提高B.邏輯知覺水平不斷提高C.感知的目的性更加明確D.感知的精確性趨于完善【答案】：A24.國家確定的高等教育目的可以分為（）。A.指令性高等教育目的和成長性高等教育目的B.指令性高等教育目的和指導性高等教育目的C.彈性高等教育目的和指導性高等教育目的D.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的【答案】：B25.在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學生，訓練的重點應該是（）。A.使其掌握道德行為技能B.通過說理使其體驗倫理的道德情感C.使其形成道德行為習慣D.使其獲得道德行動的經(jīng)驗【答案】：A26.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.適應性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質、開放性B.外傾性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質、開放性C.適應性、宜人性、責任心、神經(jīng)質、開放性D.外傾性、宜人性、責任心、神經(jīng)質、開放性【答案】：D27.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結構的根本性因素是（）。A.人口數(shù)量和質量B.社會意識形態(tài)C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.政治經(jīng)濟制度【答案】：C28.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.衍生性B.透明度C.開放性D.心理化【答案】：D29.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）A.謙讓B.誠信C.人心D.愛人【答案】：D30.期望理論的提出者是（）。A.赫茨伯格B.弗魯姆C.馬斯洛D.亞當斯【答案】：B31.認知策略這個術語最初是由（）提出來的。A.加涅B.布魯納C.斯滕伯格D.弗拉維爾【答案】：B32.自我提高內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力屬于（）。A.外部動機B.直接動機C.內(nèi)部動機D.間接動機【答案】：A33.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學習動機與學習效果之間的關系B.學習動機與學習目的之間的關系C.學習動機和學習遷移之間的關系D.學習動機和學習歸因之間的關系【答案】：A34.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.自變量與無關變量B.自變量C.無關變量D.因變量【答案】：D35.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A.《大學》B.《論語》C.《學記》D.《中庸》【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.明確問題B.提出假設C.驗證假設D.發(fā)現(xiàn)問題【答案】：ABCD37.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.細管理C.常宣傳D.勤警示E.多落實【答案】：ABCE38.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師教學情況B.教師家庭成員狀況C.教師的學歷及資歷D.教師的科研業(yè)績成果【答案】：ACD39.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有目的性B.問題解決具有順序性C.問題解決具有認知性D.問題解決包含一系列的心理運算【答案】：ACD40.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導大學生參加實踐活動B.引導大學生增強自我控制，完善自我C.引導大學生發(fā)展積極健康的自我體驗D.引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】：ABCD41.加強職業(yè)道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.幸福觀B.價值觀C.義利觀D.榮辱觀【答案】：ABCD42.人際關系包括的成分有（）。A.認知成分B.意志成分C.情感成分D.行為成分【答案】：ACD43.教育研究的意義是（）。A.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神B.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向C.揭示教學規(guī)律、改進教學質量D.提高教育決策水平、培育良好師資E.使教師從經(jīng)驗走向理論【答案】：ABCDE44.教師道德的一般功能主要包括（）。A.教育功能B.調(diào)節(jié)功能C.激勵功能D.認識功能【答案】：ABCD45.運用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的準確性和可靠性B.深入到事物的本質中去C.要保證可比性D.堅持全面本質、科學的比較E.資料的可靠性【答案】：ABCDE46.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即（）A.情感B.認知C.激勵D.意向【答案】：ABD47.師德教育的一般方法包括（）。A.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。B.相互教育與自我教育相結合C.日常教育和系統(tǒng)教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。D.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。E.軟性手段和綜合手段相結合F.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結合G.正面教育與反面教育相結合H.日常教育和系統(tǒng)教育相結合【答案】：BEFGH48.一個人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應有的作用，取決于（）。A.對待工作的態(tài)度與責任心B.個人的交際能力C.個人專業(yè)知識與技能的掌握程度D.個人的職業(yè)道德素質【答案】：CD49.教師個體職業(yè)道德素養(yǎng)的內(nèi)容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.獻身教育事業(yè)B.正直誠實C.開拓創(chuàng)新D.自尊自強【答案】：ABCD50.有關學習這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀B.通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識C.只有加深對教育事業(yè)的認識，才能堅定從教的信念D.是師德修養(yǎng)的基本方法【答案】：ABCD51.教師在道德修養(yǎng)過程中，學習的內(nèi)容包括（）。A.加強理論學習B.學習業(yè)務理論C.在實踐中學習和向同行學習D.學習倫理道德知識【答案】：ABCD52.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.自由B.友善C.愛國D.團結【答案】：BC53.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內(nèi)在動力B.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的C.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩D.它是教育行為當事者一種內(nèi)在的控制力【答案】：ABCD54.關于教學與科研之間的關系，下列說法正確