2022年2022年部編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載習(xí)作一：猜猜他為誰【教學(xué)目標(biāo)】1. 引導(dǎo)同學(xué)觀看人物的外貌.性格和愛好愛好；2. 學(xué)習(xí)通過描寫人物的外貌.性格.愛好愛好來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；3. 培育同學(xué)通過語言表達(dá)出自己的情感；【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)描寫人物的外貌.性格和愛好愛好的寫作方法；【教學(xué)難點(diǎn)】 寫出人物的特點(diǎn)；【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí)【教學(xué)過程】一.玩嬉戲,輕松導(dǎo)入；1. 猜猜他為誰；這節(jié)為作文課,我們先來一起做個(gè)嬉戲好嗎？嬉戲的名字就叫“猜猜他為誰”； 要求同學(xué)說出你的好伴侶的一些情形,讓同學(xué)們猜一猜你說的為誰, 在最短時(shí)間內(nèi)被同學(xué)猜出來說明你介紹的很好,能抓住伴侶的特點(diǎn)來說, 這樣的同學(xué)為勝者； 你們情

2、愿一起嬉戲嗎？ （同學(xué)自由上臺(tái)發(fā)言, 隱去姓名隨便介紹班上的一名同學(xué),其他同學(xué)依據(jù)自己的判定,說說這個(gè)同學(xué)為誰？并說出性格特點(diǎn),外貌特點(diǎn)等；）2. 讓同學(xué)們猜一猜,猜對(duì)的同學(xué)要說一說你為如何想到的；3. 評(píng)判剛才說的同學(xué)為從哪幾方面說的；4. 明確寫人的要求：通過剛才的嬉戲,同學(xué)總結(jié)一下,你要如何介紹精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載才能讓同學(xué)們很快地猜中你說的那個(gè)人？自己先想一想,然后同桌交流一下；（課件出示）（ 1）說相貌上與眾不同的地方,并按肯定的次序；（ 2）抓住性格.語言.行為及愛好的突出特點(diǎn)；（ 3）講清晰相應(yīng)的詳細(xì)事例；二.介紹同學(xué),溝通爭(zhēng)論；1. 想一想,我們可以從

3、那些方面介紹一個(gè)人？（自由溝通）（課件出示）外貌.性格.愛好以及優(yōu)缺點(diǎn)等；2. 全班溝通：別人為怎樣評(píng)判這個(gè)同學(xué)的？你認(rèn)為他最突出的一兩個(gè)特點(diǎn)為什么？3. 同桌互說互評(píng),嘗試口頭習(xí)作（ 1）要求抓住一兩個(gè)特點(diǎn)介紹一個(gè)同學(xué)；（ 2）相互評(píng)議介紹得為否詳細(xì)；三.聽范文,打開思路；1. 老師朗讀一篇介紹自己同學(xué)的文章,請(qǐng)同學(xué)們聽清晰；（ 1）老師從哪幾方面介紹這個(gè)同學(xué)？為如何介紹的？（ 2）為了能更突出特點(diǎn),老師用了什么詳細(xì)事例？2. 課件出示例文（課件出示）他有一頭黑油油的頭發(fā),彎彎的眼睫毛,亮晶晶的眼睛,眼角地下有一個(gè)頑皮的小黑點(diǎn)；他性格有點(diǎn)內(nèi)向,不愛說話,他有一對(duì)甜甜的酒窩,一笑起來他別好看；

4、他喜愛運(yùn)動(dòng),每次都跑在最前面；他精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載上課認(rèn)真聽講,回答疑題特別積極,作業(yè)很整齊,字寫得很大,很漂亮,每次考試他都為最好的；我喜愛他,他為我的好榜樣,我要向他學(xué)習(xí)；他為誰,你們猜到了嗎？3. 同學(xué)溝通；4. 老師小結(jié)方法；（課件出示）按肯定次序描寫人物的外貌特點(diǎn)； 抓住人物的主要特點(diǎn),不必面面俱到；通過詳細(xì)事例來突出人物的特點(diǎn)等； （板書：外貌特點(diǎn) .詳細(xì)事例）【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)四.玩中溝通；1. 玩“猜猜他為誰”的小嬉戲,讓同學(xué)自主練說；2. 說中抓住同學(xué)說不精確的地方進(jìn)行對(duì)比觀看：區(qū)分高矮.胖瘦.臉型.衣著.愛好等方面的差異；3. 同學(xué)挑選一個(gè)同

5、學(xué)進(jìn)行認(rèn)真認(rèn)真地觀看,讓別人不知道你在觀看他；和同桌說一說,猜一猜；五.同學(xué)習(xí)作；1. 寫話要求：（出示課件）（ 1）每段開頭空兩格；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格；不熟悉的字可以用拼音代替等；（ 2）突出人物特點(diǎn) （外貌特點(diǎn).愛好愛好等）； （板書： 愛好愛好）2. 同學(xué)習(xí)作,老師巡回指導(dǎo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六.品讀觀賞1. 把全班同學(xué)的作文展現(xiàn)出來, 舉辦活動(dòng)； 猜猜他為誰？看看你依據(jù)誰的作文猜出了他的寫作對(duì)象？為依據(jù)哪一點(diǎn)出來的？2. 哪些同學(xué)的寫作對(duì)象沒有被猜出來,就把那篇作文展現(xiàn)出來共同修改；七.同學(xué)修改自己的作文；習(xí)作二：寫日記【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí)一.激發(fā)愛好,導(dǎo)入新

6、課；1出示日記本四本：猜猜這為什么？2知道它有什么作用嗎？3同學(xué)傳看；4溝通你看到了什么,有什么收成？ 第一行正中要寫清年.月.日.星期幾和天氣情形,其次行開頭空兩格寫正文； 5清晰日記的內(nèi)容包括哪些； 看到的.聽到的.想到的.做過的事都可以寫； 6為不為生活中大大小小的事情都應(yīng)當(dāng)?shù)怯泚恚?不,應(yīng)當(dāng)挑選有意義的材料； 7小結(jié)所寫日記的格式.內(nèi)容及選材要求；今日,我們就來學(xué)寫日記；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.閱讀例文,感知寫法；1這次學(xué)寫日記,請(qǐng)同學(xué)們挑選生活中的一件事,要求不但為有意義的,而且為能使自己動(dòng)情的； 2怎樣寫好這就日記呢？讓我們先來讀懂例文吧；3同學(xué)閱讀摸索；

7、(1) 這就日記主要記敘了一件什么事？(2) 作者為按怎樣的次序?qū)懙模?3) 表達(dá)了作者怎樣的心情呢？ 4檢查閱讀摸索情形； 5巧作點(diǎn)撥后,師生共同小結(jié)；三.分組爭(zhēng)論,明確寫法；1同學(xué)閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”,摸索它告知了我們什么；2四人小組爭(zhēng)論；3檢查同學(xué)爭(zhēng)論情形；4明確寫好日記的方法；(1) 生活中大大小小的事情都可以記錄；(2) 真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感； 5同學(xué)再讀例文日記一就,體會(huì)寫好日記的方法,重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感；【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)四.組織觀賞,引導(dǎo)選材；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1引導(dǎo)同學(xué)閱讀習(xí)作要求,明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求；內(nèi)容：寫一篇日記

8、；要求：1 挑選生活中一件使自己動(dòng)情的事；2 留意表達(dá)真情實(shí)感； 3 留意日記格式；2展現(xiàn)老師的幾篇教學(xué)日記；3幻燈片出示其中的兩三篇日記,看看分別寫了哪些事,表達(dá)了怎樣的心情； 這些日記選材的范疇很廣,有寫人的,記事的,也有寫景物的,狀物的,不但內(nèi)容詳細(xì),而且較好地表達(dá)了自己的感情； 4知道老師為什么能寫出這樣的日記嗎？(1) 能夠善于觀看；(2) 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣；(3) 多觀看.善摸索.勤動(dòng)筆,文章當(dāng)然越寫越好啦！養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣,就肯定能寫出優(yōu)秀的日記來！5從這幾篇優(yōu)秀日記中, 你學(xué)到了什么？又預(yù)備挑選怎樣的材料呢？請(qǐng)同學(xué)們小組爭(zhēng)論； 6同學(xué)挑選材料,同桌之間可相互溝通,

9、相互啟示；7老師抽查同學(xué)選材情形,并作點(diǎn)撥；(1) 寫什么事？(2) 表達(dá)怎樣的心情？(3) 按什么次序?qū)懀?同學(xué)作文,老師巡回指導(dǎo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載習(xí)作三：我來編童話【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 激發(fā)想象的愛好,培育同學(xué)特殊的想象力；2. 把握故事編寫的要素,初步懂得如何把故事寫得生動(dòng)好玩；教學(xué)重.難點(diǎn)：寫出比較完整.好玩的童話故事；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)課前閱讀自己喜愛的童話故事；【教學(xué)過程】一.創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們以前學(xué)過或聽過哪些童話故事？比如駱駝和羊.狼和小羊.酸的和甜的你們能用幾句話說說故事發(fā)生的時(shí)間.地點(diǎn).人物和故事的起因經(jīng)過結(jié)果

10、嗎？（同學(xué)表達(dá),老師相機(jī)評(píng)判）2. 歸納童話的特點(diǎn)；你發(fā)覺童話故事有什么特點(diǎn)？（童話中的動(dòng)物可奇妙了,能像人一樣會(huì)說話,也會(huì)做事,它們會(huì)摸索,興奮會(huì)笑,難過會(huì)哭；）3. 童話作家們發(fā)揮豐富的想象力, 為我們寫出了那么多生動(dòng)好玩的童話故事, 讓我們的心靈在奇妙精妙的童話世界里翱翔！為了幫忙同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進(jìn)童話的世界,一起來試著編童話故事,看誰編的故事奇妙好玩；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4. 明確習(xí)作要求： 請(qǐng)你看習(xí)作要求中出示的幾組詞語,你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什什么樣的故事？發(fā)揮想象把你的故事寫下來；寫好以后讀給大家聽,看誰編的故事最

11、好玩；【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)二.點(diǎn)撥引路,學(xué)習(xí)寫法1. 指導(dǎo)命題：好聽的故事題目最能吸引讀者,讓人產(chǎn)生劇烈的閱讀欲望； 誰來說說說,你看到過的童話故事題目為怎樣取的嗎？（可以直接以故事的主人公為題, 也可以故事的主要情節(jié)和受到的啟示訓(xùn)練為題如：老鼠開會(huì).山羊智斗老狼.）2. 自由挑選主人公；（ 1）要想編寫童話,第一必需找到故事中的主人公,確定故事里有哪些角色； （可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)；假如有需要,也可以添加你喜愛的其他角色,如小公小公主.月亮；）（ 2）同學(xué)溝通；3. 想象故事情節(jié)；（ 1）在這些可愛.聰慧.調(diào)皮的童話人物之間會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？請(qǐng)同桌相互說一說； 比如故事發(fā)生在什么時(shí)

12、間. 什么地點(diǎn)？為怎樣發(fā)生的？（這為故事的背景起因）之后又發(fā)生了什么呢？（這為故 事的經(jīng)過）結(jié)果怎樣了呢？（這為故事的結(jié)果）（ 2）請(qǐng)同學(xué)把你想編的故事的起因.經(jīng)過.結(jié)果連起來說一說；（ 3）師小結(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4. 寫清故事內(nèi)容,力求生動(dòng)好玩；交代清晰了故事的背景.經(jīng)過.結(jié)果只為搭了一個(gè)框架,怎樣才能把這個(gè)故事寫的清晰.好玩呢？（ 1）出示范文獅子和鹿,生自由讀一讀這篇童話故事,你從中體會(huì)到了什么？這篇童話故事為怎樣把故事寫生動(dòng).好玩的？（ 2）同學(xué)讀后自由談體會(huì)；（ 3）小結(jié)：編故事時(shí)要綻開豐富的想象,這樣故事才能生動(dòng)好玩,才能吸引讀者；三.生動(dòng)手編寫童話故

13、事,老師巡察個(gè)別指導(dǎo)；寫完以后小聲讀一讀, 看看句子為否通順, 然后小組溝通各自寫的故事；四.團(tuán)結(jié)互助,合作修改1. 同桌讀,初次修改；“好文章為改出來的”；請(qǐng)同學(xué)們把寫的故事與同桌溝通溝通,小伙伴之間合作修改；2. 全班溝通,再次修改；怎樣修改才能使童話故事詳細(xì)生動(dòng)呢？大家一起來出謀劃策.想想好點(diǎn)子；針對(duì)同學(xué)提出的問題再次進(jìn)行修改；3. 總結(jié)：同學(xué)們的出色發(fā)言,讓老師看到了你們豐富的想象力,你們修改時(shí)的互幫互助讓我信任大家編出的童話故事肯定會(huì)很出色；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載習(xí)作四：續(xù)寫故事【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí)【教學(xué)要求】1. 熟悉續(xù)寫的相關(guān)學(xué)問；學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱；積存

14、把一件事寫清晰,寫詳細(xì)的方法；2. 培育同學(xué)的想象力和制造性思維；3. 培育同學(xué)良好的習(xí)作習(xí)慣及思維方式；【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行合理的編故事；教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)合理的想象力；【教學(xué)過程】一.思維訓(xùn)練,熟悉“續(xù)寫”【出示】續(xù)寫就為抓住“續(xù)”字,在原文的基礎(chǔ)上想象和估計(jì),接著原材料的故事情節(jié)延長下去,直至完成一篇完整的作文；二.提煉要點(diǎn),明確要求1. 引生讀課本 p72 的圖片,出示習(xí)作要求摸索：從習(xí)作要求中你弄懂了什么？2. 老師引導(dǎo)歸納出示：（ 1）范疇：記事材料作文（給出開頭,續(xù)寫經(jīng)過,結(jié)果）（ 2）次序：按事情進(jìn)展的次序（ 3）要求：綻開想象；寫清晰；寫詳細(xì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

15、- - 歡迎下載【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)三.創(chuàng)設(shè)情形,師生續(xù)編故事1. 談話出示語言片斷： （既然依據(jù)材料續(xù)編故事,那么我們就得弄清材料內(nèi)容；）2. 研讀材料： 從這段話中, 你明白了些什么？ （四要素： 時(shí).地.人.事起因）【板書：心情失落】同學(xué)們,想一想,接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？【板書：同學(xué)慶生】結(jié)果又會(huì)怎樣？【板書：感受暖和】今日咱們一起把故事編下去；小結(jié)：在續(xù)寫之前我們第一要【板書：理清線索】3. 師生口頭共同續(xù)編故事；四.各抒己見,發(fā)散思維；出示爭(zhēng)論提示：（ 1）李曉明在聽到同學(xué)們的談天會(huì)有怎樣的想法？（ 2）同學(xué)們?nèi)绾晤A(yù)備李曉明同學(xué)的生日會(huì)？（ 3）李曉明的心情會(huì)發(fā)生怎樣的變化？（ 4

16、）結(jié)局如何？（ 5）我有什么感受或收成五.同學(xué)習(xí)作精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載習(xí)作五：我們眼中的繽紛世界【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)用多種感官去觀看身邊事物；2. 會(huì)把自己發(fā)覺說給他人聽,留意說得通順.有條理,再寫下來；3. 培育自己觀看生活才能, 并樂于把自己在觀看中所見. 所聞.所想.所感寫下來；【教學(xué)難點(diǎn)】培育自己觀看生活才能,并樂于把自己在觀看中所見.所聞.所想.所感寫下來；【教學(xué)預(yù)備】同學(xué)自己觀看日記,老師上學(xué)路上順手拍圖片,ppt【教學(xué)過程】一.談話導(dǎo)入1. 師：我們每天生活在同樣地方,做很多同樣事情,確定有小伴侶會(huì) 埋怨： " 我生活真

17、為乏味極了,沒有一點(diǎn)新穎東西；" 真為這樣嗎？其實(shí),只要我們專心去看,去聽,去聞,去摸,去感受,我們就能從家 里.學(xué)校.草叢里.小河邊等地方發(fā)覺很多新穎好玩事物；就像一位 名人所說： " 生活中不為缺美,而為缺少發(fā)覺美眼睛；"2. 生讀日記,說說自己這段時(shí)間發(fā)覺；3. 師小結(jié)： 同學(xué)們都為生活有心人, 發(fā)覺了我們身邊一些別人可能沒有發(fā)覺現(xiàn)象；這一節(jié)課,我們就來寫一寫我眼中繽紛世界；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載假如同學(xué)沒有寫日記, 也說不出來身邊詳細(xì)變化, 可以出示教材上圖片和老師預(yù)備照片, 激發(fā)同學(xué)思維, 促使他們?nèi)セ叵胱约荷磉吥切┍缓鲆暶篮茫欢?/p>

18、.挑選材料,有序組織1. 引導(dǎo)同學(xué)挑出自己最喜愛. 最有感受發(fā)覺, 把它們用一句簡潔話寫在草稿本上；2. 把自己選好素材, 依據(jù)你觀看次序整理, 并確定好為時(shí)間次序仍為空間次序；【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)三.溝通體會(huì),充實(shí)內(nèi)容；1. 認(rèn)真回想自己發(fā)覺事物過程, 把見所聞所想所感和你同學(xué)溝通,要讓對(duì)方聽得懂；2. 依據(jù)溝通結(jié)果, 整理自己寫作內(nèi)容, 并用清晰語言把你觀看到記錄下來；溝通要求：觀看細(xì)致,留意細(xì)節(jié)；觀看時(shí)都用到了哪些感官,比如眼.耳.手.鼻等；觀看過程中有哪些變化,也要說清；四.出示要求,同學(xué)習(xí)作1. 習(xí)作要求：用簡潔語言交代自己觀看到內(nèi)容；能依據(jù)肯定次序把自己觀看有條理記錄下來,寫作中

19、要寫清自己為通過什么方法觀看,觀看后有什么感受；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2. 同學(xué)習(xí)作,自主修改；3. 同桌溝通,互改；4. 老師做個(gè)別點(diǎn)評(píng)；習(xí)作六：這兒真美【教學(xué)目標(biāo)】1. 觀看一處景物,環(huán)繞一個(gè)中心愿思,按肯定的次序描寫下來；2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元學(xué)到的寫作方法, 如先總述后分述的方法把這個(gè)地方為如何吸引人的寫清晰,寫詳細(xì)；【教學(xué)重點(diǎn)】抓住這個(gè)地方風(fēng)景的特點(diǎn),環(huán)繞一個(gè)中心愿思,用上積存的佳詞佳句,按肯定的次序描寫下來；【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)同學(xué)能通過一些表達(dá)方法, 把這個(gè)地方的景物或變化寫清晰,寫詳細(xì),能運(yùn)用自己積存的好詞語；【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí)【教學(xué)過程】一.觀賞圖片,激

20、發(fā)樂趣；1. 同學(xué)們請(qǐng)觀賞一組圖片；2. （課件出示 2）雄壯壯麗的長城；世人矚目的天安門廣場(chǎng)；寬闊無邊的大海；著名遐邇的黃山.3. 在我們的家鄉(xiāng).在我們的身邊也有許很多多景色美麗的地方；（引精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載導(dǎo)同學(xué)說出我們的身邊景色美麗的地方,并說出自己最喜愛的地方； ）二.回憶課文,輕松導(dǎo)入；1. 我們?cè)诘诹鶈卧膶W(xué)習(xí)中,觀賞了雄奇秀麗的天門山和杭州西湖, 參觀了富裕的西沙群島, 游玩了漂亮的小興安嶺, 領(lǐng)會(huì)了海邊小城的漂亮干凈；在觀賞美景的過程中,同學(xué)們肯定學(xué)到了很多寫作方法, 誰來說一說；2. 小組溝通,代表發(fā)言,老師小結(jié)；（ 1）按肯定的次序進(jìn)行描寫,如漂

21、亮富裕的西沙群島 為依據(jù)海面海底海島地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的次序進(jìn)行描寫,漂亮的小興安嶺為依據(jù)春夏秋冬的次序進(jìn)行描寫,海邊小城一文中,作者按觀看次序,由遠(yuǎn)及近地按空間轉(zhuǎn)移的次序進(jìn)行描寫；按肯定次序描寫,可以使文章脈絡(luò)更加清晰；（ 2）認(rèn)真觀看,抓住景物特點(diǎn)寫詳細(xì)；（ 3）先總寫后分寫；（ 4）文中用了很多比如和擬人的手法,使文章更詳細(xì)更生動(dòng)3. 今日習(xí)作課, 我們就用我們學(xué)到的寫作方法寫一篇作文,把身邊的美景介紹給別人；（課件出示1）這兒真美（板書：這兒真美）【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)三.展現(xiàn)片段,溝通方法；四.口頭溝通,做好鋪墊談話過渡：知道怎樣把身邊的美景介紹給大家了吧？下面就請(qǐng)同學(xué)們摸索一下,你怎樣把你身

22、邊的美景有條理的,抓住重點(diǎn),抓住特點(diǎn)地介紹給大家；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 先小組溝通,相互評(píng)議；2. 在班級(jí)溝通,相互評(píng)議；在評(píng)議中總結(jié)： 從同學(xué)表達(dá)中總結(jié)寫景文章的一些次序；寫景文章如何抓住景物特點(diǎn)；如何突出重點(diǎn)；哪些為有心而發(fā)的受；預(yù)設(shè)：（板書：次序：由遠(yuǎn)及近.由近及遠(yuǎn).總分總.游玩的次序.方位的次序.從整體到部分.由上到下等；特點(diǎn)：外形.顏色.大小等；五.抓住特點(diǎn),同學(xué)習(xí)作習(xí)作七：我有一個(gè)想法【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 讀懂“例文”,明白提出想法的方法；2. 仿照樣文,領(lǐng)會(huì)關(guān)于為某件事情而提出“想法”的一般寫法；3. 依據(jù)習(xí)作要求, 請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自

23、己的觀看和摸索,提出自己的想法和相應(yīng)方法；【教學(xué)難點(diǎn)】1. 懂得習(xí)作的要求；2. 要有充分的理由；【教學(xué)過程】一.導(dǎo)入新課,激發(fā)習(xí)作愛好精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們,上一節(jié)課我們爭(zhēng)論了身邊的“小事”,它們大多為我們平常不在意卻又時(shí)時(shí)影響著我們生活的； 最近呀,有兩個(gè)同學(xué)就自己身邊發(fā)生的事, 提出了一些自己的建議, 我們一起來看看他們?cè)趺凑f的；大屏幕出示：（ 1）我發(fā)覺愛玩手機(jī)的人特殊多；上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽,聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī),很少一起談天；我爸爸下 班之后,也始終玩手機(jī),我叫他都不理我；過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別 人的交往,我們不應(yīng)當(dāng)總為玩手機(jī)

24、, 應(yīng)當(dāng)用更多的時(shí)間關(guān)懷身邊的人；（ 2）最近我始終在想,我們班能不能建一個(gè)圖書角呢？我們班愛讀書的同學(xué)挺多的, 每個(gè)同學(xué)家里都有很多讀過的舊書；這些書放在家里不能發(fā)揮作用,大惋惜了；假如班里成立一個(gè)圖書角,每個(gè)同學(xué)都從讀過的書中選出幾本放在圖書角,這樣就能發(fā)揮這些書的作用,讓大家讀到更多的書；2. 爭(zhēng)論：聽完他們的建議, 你們聽懂了什么？你覺得他們的想法怎么樣？3. 生發(fā)言,師歸納：（ 1）有明確的觀點(diǎn)；（ 2）有充分的理由；【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)二.觀看生活,提出觀點(diǎn)1.過渡：大家剛才說得很出色,提出改進(jìn)建議和解決方法,就能使生活變得更加美好精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2

25、. 下面就請(qǐng)大家想一想： 生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？我們?cè)诮M內(nèi)溝通,由小組長匯總出來；3. 展現(xiàn)問題；4. 師歸納兩三個(gè)普遍的現(xiàn)象,讓同學(xué)說一說自己的看法；三.寫清原由,獻(xiàn)言獻(xiàn)策1. 師：剛才同學(xué)們就自己發(fā)覺的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中的一些問題提出了自己的一些想法,都有很特殊的見解；可以看出,我們的同學(xué)都為特別善于觀看生活, 積極摸索的人； 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你們剛才提出的建議和緣由寫下來,并且寫出詳細(xì)的解決方法；2. 寫法指導(dǎo)：（ 1）寫清自己的觀點(diǎn),簡潔明白；（ 2）寫清自己提出這一觀點(diǎn)的理由,留意條理清晰；（ 3）寫出一兩條可行的解決看法；（ 4）寫好之后, 讀

26、給你的同桌或同學(xué)聽, 看看他為否明白你的想法,再問問他對(duì)這個(gè)問題有什么看法；四.小結(jié)建議基本寫法： 本次習(xí)作主要為學(xué)會(huì)提出建議,針對(duì)自己或別人發(fā)覺的問題而提出見解,并寫出肯定的解決措施,仍得讓人聽得懂； 這就為本次習(xí)作與一般習(xí)作的區(qū)分所在；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載習(xí)作八：那次玩得真興奮【 教 學(xué) 課 時(shí) 】 1 課 時(shí)1回憶自己玩得特殊興奮.印象特殊深刻的一次經(jīng)受,把玩的過程寫清晰.寫詳細(xì)；2通過習(xí)作表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)歡快的心情；重點(diǎn)：回憶自己玩得特殊興奮.印象特殊深刻的一次經(jīng)受,把玩的過程寫清晰.寫詳細(xì)；難點(diǎn)：通過習(xí)作表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)歡快的心情；一.揭示寫作題目,審清題意 1

27、談話導(dǎo)入,出示題目；師：同學(xué)們,你們都很喜愛玩吧；今日,我們就來寫一篇自己為怎么玩的文章；板書題目：那次玩得真興奮2審題,抓題眼；(1) 齊讀題目；(2) 師：從題目上看,本次習(xí)作為要求我們寫自己一次玩的經(jīng)受；那么,再讀讀題目,誰能說說仍有什么要求嗎？(3) 再讀題目,找出“興奮”一詞；師：在寫自己玩的過程中,要表達(dá)出自己歡快的心情；二.回憶活動(dòng)經(jīng)受,挑選寫作材料精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1師：同學(xué)們,你們?cè)趯W(xué)校和伙伴們一起玩什么呀？在假期中,爸爸媽媽有沒有帶你們到哪里去玩呢？2同學(xué)自由溝通；3看圖片,懂得“玩”；(1) 出示文中的圖片,指導(dǎo)同學(xué)說說圖中的小伴侶分別做了什么

28、； 和同學(xué)掰手腕.和爸爸媽媽去動(dòng)物園.和爺爺釣魚.和伙伴們?nèi)ビ螛穲@玩過山車； 師：同學(xué)們,你們看“玩”包括哪些內(nèi)容；(2) 同學(xué)自由回答；(3) 老師小結(jié)：本次習(xí)作“玩”在題目中并沒有限定的時(shí)間.地點(diǎn)和人物,所以,選材的范疇比較寬泛；不過要留意的為必需為自己親身的經(jīng)受,只有這樣才能寫出真情實(shí)感,表達(dá)出自己興奮的心情；三.明確寫作要求師：選好了寫作材料,那么,怎樣把文章寫清晰.寫詳細(xì)呢？1寫清晰；(1) 同學(xué)溝通；(2) 師小結(jié)；師：無論為與同伴做嬉戲,仍為去旅行等,都要按肯定的次序進(jìn)行；那么,在寫作中把這一次序交代清晰了,文章自然就顯得有條理了；(3) 示范舉例； 課件展現(xiàn) 做嬉戲,可以把嬉戲的過程分為幾步,一步一步寫清晰；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載寫旅行,可以按你游玩的路線來寫,先到哪里,再到哪里,最終到哪里；到嘉年華.大型游樂場(chǎng)游玩,可以按你游玩項(xiàng)目的次序來寫；(4) 師板書：寫清晰2寫詳細(xì)；師：要寫出人物在玩時(shí)的語言.動(dòng)作.神態(tài)和心理,仍要做到詳略得當(dāng)；(1) 課件展現(xiàn)；寫旅行,就要把自己每到一處的所見.所聞.所