[精品]小學(xué)科學(xué)課中的探究

1、小學(xué)科學(xué)課中的探究劉佐鄉(xiāng)中心小學(xué)科學(xué)教師凌興義我有幸地參加了 2010年9月11 h至11月6 h （雙休日）由黃梅縣教育局舉辦的首屆小 學(xué)科學(xué)課教師培訓(xùn)班。山于領(lǐng)導(dǎo)的粋心組織，輔導(dǎo)教師的輔導(dǎo)有方，我對于上好小學(xué)科學(xué)課 冇了深刻的認識?？茖W(xué)課是從問題入手，使學(xué)生既善于提出問題，又善于解決問題，以解決 問題的能力為核心，引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究，達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的h的?？茖W(xué)探究是學(xué) 習(xí)的目標，也是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途 徑。教師要指導(dǎo)好學(xué)主進行探究活動。對于學(xué)牛的探究活動，通過培訓(xùn)后，我有以f兒點認 識：一、通過探究活動滿足學(xué)生的求知欲小學(xué)六年級上冊w

2、科學(xué)笫十課是卵石的形成，本課以卵石為研究對象認識地球表 面物質(zhì)形態(tài)的運動和變化，認識各種口然力量對地表改變的作用，了解地表超在不斷地變化。 通過卵石的形成過程，指導(dǎo)學(xué)生認識地球外部的運動一一風(fēng)化、搬運、磨圓等地質(zhì)現(xiàn)象，培 養(yǎng)學(xué)生的推理能力和想象能力。上課z前，我搜集了很多卵石，有人有小，有厚有薄，還有 五彩繽紛的，上課吋，當我把這些千奇百態(tài)的卵石展示給學(xué)生時，大家贊不絕口，有的學(xué)生 大膽地質(zhì)疑：“這些美麗的卵石是怎么形成的呢？ ”有的學(xué)牛提問：“卵石在哪里可以找到 呢？ ”大家很有興趣。關(guān)于卵石的形成過程，課文屮講到了是因為巖石的風(fēng)化，其屮有一點 是溫差變化對巖石的破壞作用。晝夜、夏冬的溫差，

3、會使巖石表血與內(nèi)部脹縮，天長日久, 巖石會產(chǎn)生裂縫。為了更好地認識這個問題，學(xué)生做了一個摸擬實驗，用鍍子夾一塊巖石片 在酒精燈上加熱，過了一段吋間以后，將巖石迅速放進水里，反反復(fù)復(fù)地?zé)裏?、冷卻，水底 下慢慢地看見巖石上脫落的碎粒，二十多分鐘以后，冇的巖石完全燒散了。學(xué)生z間互相配 合，邊實驗，邊記錄，邊探討，求知欲非常旺盛。大家還做了碎石磨圓的實驗。在強烈的求 知欲驅(qū)趕下，經(jīng)過學(xué)生的實驗，探究，大家明ot：高山上的巖石由于風(fēng)化的作用，在重力 和其他外力的作用下，來到了上游的河道中，流水乂將巖石搬到了中游和下游。在河水的長 距離搬運過程屮，變成了光滑圓溜的卵石。學(xué)生通過探究活動，可以從中獲得巨人

4、的滿足感, 興奮感和自信心，并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力。二、學(xué)牛探究活動中需要合作學(xué)生通過合作于習(xí)，對觀察到的現(xiàn)象，提出問題，作出猜測，設(shè)計實驗，實驗驗證， 分析解釋，在人家的合作過程小，學(xué)牛不是簡單的聽，不是隨便的看，而是積極主動地參與 信息交流，積極思維，大膽地提出口己的不同看法。學(xué)生設(shè)計的實驗在教師與學(xué)生，學(xué)生與 學(xué)生的相互交流中不斷地完善，做到全身心地體驗探究的過程。學(xué)生在探究活動中，肯定會 發(fā)現(xiàn)新問題，當一個人的力量有限時，就需要人家的合作、交流，向別人去解釋自己的想 法，傾聽別人的想法，審視和改正自己的觀點，相互接納，贊賞，分享所獲得的成果。同學(xué) 們在學(xué)習(xí)一天中的動?xùn)辔飼r，課前準備的花

5、中冇牽?；?、夜來香、吊蘭花、刀刀紅、美 人蕉、洗澡紅、蘭花、蒲公英憑個人的力量是難以釆集到這么多的花，通過對這些花的 觀察，認識，知道植物的花開、花閉會隨著晝夜的變化而發(fā)生不同的變化，從而使學(xué)生知道 自然界的晝夜變化產(chǎn)主的影響是多樣的。三、探究活動培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力一堂優(yōu)質(zhì)的科學(xué)課可以充分展示學(xué)生的個性，使他們在課堂上獨立地思考、想象、選 擇，作出決定，應(yīng)該給予他們充足的時間，提供眾多的器材，讓他們有機會進行一系列的創(chuàng) 新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。教材屮的每一篇課文都是一個很好的科研課題，上好 每一節(jié)課，學(xué)生的索養(yǎng)都會得到提高，教師要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生完成每一項實驗，特別 是不能因為難度大而放棄，往往難度大的實驗，學(xué)生能從小獲得更大的收獲，這需耍教師的 耐心引導(dǎo)，當學(xué)生収得一定的成果后會非常高興，學(xué)到的知識也不容易忘記，他們的創(chuàng)造能 力也得到了培養(yǎng)。學(xué)生在探究活動屮，難免會岀現(xiàn)一些挫折和失課，要允許他們犯錯課，鼓勵他們勇于 探索，不怕失敗，讓學(xué)生敢想、敢說、敢做，樂于創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)住的聰明才智?？倆,上好小學(xué)