人教版二年級下冊音樂教學(xué)計劃

1、2011/2012學(xué)年度第二學(xué)期 音 樂學(xué)科教學(xué)工作計劃一、教材分析（內(nèi)容包括：教材編排體系、全套教材特點、本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點、教材重難點、單元教材分析及學(xué)習(xí)本冊教材的基礎(chǔ)及學(xué)完本冊教材應(yīng)達到的水平等）二年級用的是義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度

2、去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編

3、小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。二、教學(xué)目標(biāo)（結(jié)合教材內(nèi)容，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)）音樂教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂本身就具有自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以一切的音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該給學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。允許學(xué)生有個性化的獨立見解。1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中

4、感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。5、教育學(xué)生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。 音 樂 學(xué)科教學(xué)安排表周次教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求備注1至2第

5、一單元到郊外去1、學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽放牛放到小河邊郊游。  2、欣賞出發(fā)放風(fēng)箏。  3、聆聽音樂出發(fā)、隨著歌曲郊游進行表演。  4、認識小節(jié)線和小節(jié)。  5、參與“回音”游戲和多聲部節(jié)奏組合春天交響曲活動。4課時3至5第二單元進行曲1、學(xué)會中國少年先鋒隊隊歌的第一段歌詞和小號手之歌米老鼠進行曲。  2、聽賞土耳其進行曲進行曲，能隨音樂列隊行進或擊出節(jié)奏。  3、在出旗這一音樂活動中進行綜合性音樂表演。  4、能區(qū)分x x 、x x. 、x  、x xx

6、 、xxxx xxxx 等節(jié)奏。  4課時6至8第三單元勞動最光榮1、  理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲風(fēng)車依呀呀理發(fā)師。  2、理解勞動最光榮的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。  3、欣賞樂曲狩獵波爾卡森林中的鐵匠，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。 4課時9至11第四單元音樂中的動物1、鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。認識換氣記號，并能在歌曲中正確運用。  2、初步認識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂

7、視野。  3、學(xué)習(xí)運用地方方言演唱四川民歌螃蟹歌，了解中國地域文化，擴大音樂視野。 4課時12至14第五單元五十六朵花1、會唱歌曲苗家兒童慶豐收其多列我的家鄉(xiāng)日喀則，并了解有關(guān)苗族、哈尼族、藏族的簡單常識。  2、能參與集體舞我的家鄉(xiāng)日喀則的創(chuàng)編和表演，初步感受藏族踢踏舞的特點，學(xué)會用形體動作表現(xiàn)歡快的情緒。  3、通過欣賞猜調(diào)、學(xué)唱歌曲小放羊，了解對唱的演唱形式，知道趙州橋、魯班及八仙等傳說。  4課時15至20第六單元童謠1、了解什么是童謠。介紹我國與世界各國各具特色的童謠，感受童謠與方言和音樂的緊密結(jié)合。 2、通過童謠說唱、做音樂游戲等活動，體驗童謠申蘊涵的樂趣，用打擊樂器為童謠說唱伴奏。 3、按不同的節(jié)奏、速度、力度，說、唱童謠，用形體動作即興表演。