培訓(xùn)班主任工作總結(jié)四篇

1、培訓(xùn)班主任工作總結(jié)四篇 培訓(xùn)班主任工作總結(jié)四篇 總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新把戲呢？下面是幫大家的培訓(xùn)班主任工作總結(jié)4篇，希望能夠幫助到大家。 新年伊始，我們黑旺實驗小學(xué)在區(qū)教育局、黑旺中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以素質(zhì)教育為中心，堅持以為了孩子的一切為出發(fā)點，以提高教師素質(zhì)為核心，特別是提高以班主任為骨干的教師隊伍素質(zhì)為抓手，不斷加強教育教學(xué)管理，為發(fā)揚成績，找出差距，特對我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié)。 班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作

2、的生命活力所在，他應(yīng)該是一個不斷進取的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工作者，他確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對富裕，孩子在家中地位獨一無二，假設(shè)教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)和匯報，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報： 1、領(lǐng)導(dǎo)

3、重視，認(rèn)真組織 （1）、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以 外，自己加強學(xué)習(xí)，加強反思，加強合作，加強交流，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一致好評。 （2）、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成績按一定的等級進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的根底。 2、制定培訓(xùn)要求 為了確實作好這項工作，根據(jù)教學(xué)的實際需要，認(rèn)真觀看培

4、訓(xùn)視頻，并不斷反思，在學(xué)習(xí)的根底上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。 3、確定對象，嚴(yán)格組織 對于小學(xué)教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果。 4、培訓(xùn)方式靈活多變 采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合的形式，實際工作與經(jīng)驗交流相結(jié)合。我們學(xué)校結(jié)合中小學(xué)班主任培訓(xùn)的時機，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果， 由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，很

5、多班主任有自己的思想，同時，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和典范，從而更好的推動整個班級的管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越標(biāo)準(zhǔn)，爭取作出自己的特色。 千里之行，始于足下。我們黑旺實驗小學(xué)一定會以此次班主任培訓(xùn)為契機，加強班主任的培訓(xùn)工作，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的.教育教學(xué)水平，為創(chuàng)立人民滿意的學(xué)校再添一份力量。 學(xué)生的成長離不了教師的辛勤教育，尤其是班主任的精心培育。所以一位優(yōu)秀的班主任，他能夠帶給學(xué)生的不僅僅是知識上的收獲，更重要的是班主任良好的品質(zhì)、優(yōu)秀的作風(fēng)、豐富的內(nèi)涵、科學(xué)的管理，這些都將影響著學(xué)生的一生

6、。促進學(xué)生全面健康成長，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的班主任隊伍是我們的努力方向。本次培訓(xùn)活動充分表達(dá)了“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的指導(dǎo)思想，理論與實踐緊密結(jié)合，案例故事發(fā)人深省。相信在座的各位班主任都收獲頗多，而我本人也受益匪淺。 近年來，我校班主任校本培訓(xùn)工作取得了可喜的成果，我們也深深感到還有一些問題有待進一步探究解決，面對困惑，我們要冷靜反思、善于總結(jié)，我們知道經(jīng)驗和成果的取得工作實踐。為此，我對班主任們再提幾點要求： 第一，班主任必須愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，樹立威信。班主任是班級的教育者和組織者，是學(xué)校進行教導(dǎo)工作的得力助手，要對班級學(xué)生工作全面負(fù)責(zé)，用胸懷寬廣、平易近人的品格感染學(xué)生。作

7、為班主任應(yīng)該關(guān)心保護班集體中的每一個成員，從小事做起，從點滴做起，不僅表現(xiàn)在語言上，更重要的是落實到行動上。只有真心實意地?zé)釔酆妥鹬孛恳粋€學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用愛心感化教育學(xué)生，才能得到學(xué)生的信任，才能得到他們的支持和配合。班上的住校生，他們遠(yuǎn)離父母，特別需要我們在生活、學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)心，使他們感到家庭一樣的溫暖。愛心也是后進生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑，要善于抓住他們的閃光點，采用鼓勵和賞識原那么，才能讓他們樹立信心，下定決心，奮起直追?！笆苋它c滴之恩，必當(dāng)涌泉相報”，只要班主任用心付出，學(xué)生必會真情相報，也才能使班級真正成為團結(jié)向上、有極強向心力和凝聚力的班集體。而班主任要想樹立威信，不但

8、要傳道、授業(yè)、解惑，還要具有崇高的人格魅力，擁有科學(xué)民主的管理能力，公正無私的處事態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，淵博深厚的知識修養(yǎng)，與時俱進的進取心態(tài)，才能獲得學(xué)生的尊重與支持，“擰成一股繩，勁往一處使”，才能在教育中到達(dá)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。 第二，班主任必須嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立良好班風(fēng)。班風(fēng)是班級文化的靈魂。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！薄皼]有規(guī)矩，不成方圓。”班主任應(yīng)該與全班同學(xué)一起，制定一套科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì)，并嚴(yán)格執(zhí)行，持之以恒。班級的日常事務(wù)由班干部和組長分工負(fù)責(zé)，全體同學(xué)參與，班主任嚴(yán)格把關(guān)，促使學(xué)生自覺守紀(jì)，才能形成良好班風(fēng)，使班級工作井然有序。 良好的班風(fēng)包括： 1、學(xué)風(fēng)濃厚

9、。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，班主任要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到上課專心聽講，積極答復(fù)下列問題，作業(yè)保質(zhì)保量獨立完成，課外博覽群書開闊視野，充分開展興趣特長。 2、自覺守紀(jì)。自覺遵守班級紀(jì)律是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的有力保障，班主任要和任課教師同心協(xié)力，諄諄教導(dǎo)，教育學(xué)生互相催促，嚴(yán)格守紀(jì)，做到慎獨，為大家創(chuàng)造最正確的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、輿論公正。班主任要抓好班風(fēng)建設(shè)，必須結(jié)合分析本班 發(fā)生的具體實例，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、自我教育的能力，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，形成開展批評與自我批評的風(fēng)氣，形成“好事有人贊，壞事有人管”的正確輿論。 4、團結(jié)友愛。班主任要精心培養(yǎng)全班學(xué)生和睦相處、互幫

10、互助的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、其樂融融的學(xué)習(xí)和生活氣氛，增進師生之間、學(xué)生之間、干群之間的親密感。班干部以身作那么樹立典范，學(xué)生上行下效團結(jié)一致。 第三，班主任必須建立起堅強有力的班委，讓它成為自己的得力助手。班級事務(wù)瑣碎復(fù)雜，如果班主任全包全攬，那將是心力交瘁而漏洞百出。所以，應(yīng)該實行“值周班委制”，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長、組長，分項負(fù)責(zé)任，一周一總結(jié)。這樣，讓每個學(xué)生都有當(dāng)家作主的時機，做老師的助手，當(dāng)同學(xué)的示范，既鍛煉了能力，又培養(yǎng)了自律，一舉兩得。每次班委選好確定后，班主任就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)，充分發(fā)揮班委的主觀能動性和工作積極性，讓他們

11、有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。班干部的責(zé)任心加強了，各項工作才能開展得井井有條，才會從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”，大大提高他們的積極主動性。當(dāng)然，班主任要嚴(yán)格要求班干部，幫助他們樹立為大家效勞、做大家表率的思想，讓他們嚴(yán)于律己寬以待人，時時處處起模范帶頭作用，讓同學(xué)們信服。另外，還要對班干部的工作及時指導(dǎo)幫助，讓他們在工作實踐中揚長避短，增長才干。 第四，班主任還要精心組織各種各樣的班級活動，以加強班級的凝聚力。 班主任要當(dāng)好班級工作的組織者，做好領(lǐng)頭羊，形成班級的向心力，就要舉行富有特色的班級活動。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂勞逸結(jié)合，親其師，

12、樂其友，信其道的有效途徑。通過集體活動，為學(xué)生架起交流溝通的橋梁，密切師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛，互相理解，互相關(guān)心，增進友誼，增強合作意識。這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)他們拼搏向上的精神。班級活動形式應(yīng)該多種多樣，包括教育活動、教學(xué)活動、文娛活動，開展時必須要有整體方案，應(yīng)針對學(xué)生的特點，悉心安排和科學(xué)設(shè)計每次活動，并且通過同學(xué)們的充分準(zhǔn)備、精心籌劃，使其順利開展，取得成功。要啟發(fā)學(xué)生，在重視知識的同時，也要開展多方面的才能，爭取多才多藝，真正做到知能并重、一專多能。 總之，做好班級管理是班主任工作的重中

13、之重，任重而道遠(yuǎn)，這既是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，需要我們?nèi)∪酥L補己之短，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能管好班級，勝任班主任工作。 學(xué)校也將在新形勢下，繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，不斷完善、充實和提高班主任培訓(xùn)內(nèi)容，充實、完善班主任培訓(xùn)教材，延伸拓展班主任培訓(xùn)的范圍； 我們將在原有根底上，更好地創(chuàng)立一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求的敬業(yè)愛生、德才兼?zhèn)?、具有現(xiàn)代教育理念、教學(xué)能力和研究能力的班主任隊伍，更好地為學(xué)生的健康成長提供更優(yōu)質(zhì)的效勞。 通過此次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺，每次在聆聽專家的高見和觀看名師的經(jīng)驗傳授時，我不時在告誡自己：教育要更新、方法要創(chuàng)新、學(xué)生要全新。作為一名新教師我把在培訓(xùn)中所學(xué)的先進

14、管理理念用來指導(dǎo)自己的班級管理實踐，收益甚多，使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更新穎的策略規(guī)劃。 在這次培訓(xùn)中，使我接觸到了許多新的理念、新的思想、新的構(gòu)思，使我明白了教育是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛，努力使他們成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的好學(xué)生。 通過這段時間的培訓(xùn)，我總結(jié)出了作為班主任應(yīng)該做好以下幾方面的工作。 班主任能力的強弱對班級育很大的輻射力，會直接影響到學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)，擇校不如擇師，就是這個道理。 1、培養(yǎng)班風(fēng)的

15、能力。 培養(yǎng)良好的班風(fēng)是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。班主任要把建立一個團結(jié)，積極向上的班委會當(dāng)作首要任務(wù)。使其成為全班同學(xué)信得過、有威信、有組織能力的堅強核心。這個堅強核心的產(chǎn)生，有一個艱苦、細(xì)致的思想政治工作過程。 2、自我控制情緒的能力。 班主任在教育時，隨時隨地都會遇到復(fù)雜的意想不到的情況和棘手的問題。在不清楚或不完全清楚整個事態(tài)開展的全過程之前。要冷靜，不受個人情緒的支配，客觀地分析情況，實事求是地解決問題，防止輕率表態(tài)而導(dǎo)致不良后果。 班主任為了提高自己的道德、能力、知識和心理等方面的素質(zhì)，就必須加強自己的修養(yǎng)。班主任的修養(yǎng)包括政治修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、品格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。

16、 只有有理想、有覺悟的班主任，才能培養(yǎng)出有理想、有覺悟的接班人。 樹立堅決正確的政治方向，班主任必須做好自己的本職工作。因為一個人的立場、觀點是在他所從事的事業(yè)上的態(tài)度中表現(xiàn)出來的。一個班主任的政治覺悟主要表達(dá)在是否忠誠黨的教育事業(yè)，是否全心全意地?zé)釔蹖W(xué)生上。班主任做好本職工作，把學(xué)生教育好，把班級管理好，進而增強熱愛教育事業(yè)的感情，并逐步地樹立起堅決正確的政治方向。 在教育過程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體，要充分發(fā)揮作為教育主體的學(xué)生的作用，是促進學(xué)生思想轉(zhuǎn)化和順利完成教育任務(wù)的關(guān)鍵。學(xué)生一般都具有渴望得到班主任的尊重、理解的心理需求。隨著年齡的增長，交往范圍的擴大和個體意識的增強

17、，自我表現(xiàn)的欲望和自我榮譽感也增強了。尊重學(xué)生有助于樹立班主任的威信。 班主任工作是照亮學(xué)生前途的事業(yè)。班主任心里只有學(xué)生，他的全部追求在于學(xué)生的健康成長，他的事業(yè)的全部價值都表達(dá)在學(xué)生的成才上。班主任應(yīng)具備象*燭一樣照亮別人的無私奉獻(xiàn)精神，應(yīng)具有甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格。 班主任工作，既平凡，又辛苦，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，沒有轟轟烈烈的壯舉。要當(dāng)好班主任，必須對教育事業(yè)傾注滿腔的熱情，又必須心甘情愿地去干。 知識是班主任個人影響力的能源。知識貧乏，腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信眼的。學(xué)生對學(xué)識淵博，工作上精益求精，教學(xué)藝術(shù)高超的班主任非常敬佩和遵從。這樣的班主任不僅能更好地推動班集體工作，而且有可能

18、與學(xué)生取得更多的共同語言，促進心理溝通，使影響力得到增強，為順利地教育學(xué)生奠定了根底。班主任治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進取的態(tài)度，對班級的學(xué)風(fēng)產(chǎn)生積極的影響，并能使班級的每一個成員終身受益。 班主任辯證的教育方法，表現(xiàn)在對不同學(xué)生的區(qū)別對待，因材施教上。表現(xiàn)在教育內(nèi)容和教育方法上，必須根據(jù)教育對象的身心特點重新安排、重新處理，不斷變更和創(chuàng)新上。還表現(xiàn)在根據(jù)變化了的新情況，善于隨機應(yīng)變，當(dāng)機立斷作出恰當(dāng)處理的機智上。班主任必須因人、因事、因時、因地制宜地靈活運用教育規(guī)律。既要不背離教育的一般規(guī)律，又要不機械地生搬硬套。 三十天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)讓我真正感受到國家，地方對教育，對教師工作，尤其是對班主任工作重視的程度，讓我感到既榮耀和驕傲、更有一分刻不容緩的使命感，迫使我