2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南幼兒教師說課的基本要求

1、幼兒教師說課的基本要求幼兒教師說課的基本要求是一篇幼兒園說課稿技巧，適合幼兒園教師使用，說課要自信。富有激情和個性的說課才能感染聽眾，但同時也要針對自身注重揚長避短。一、講課的內(nèi)涵。講座是教師口頭表達具體課題的教學設想及其理論依據(jù)。講課是全面闡述和完善教育設計的過程。簡而言之，有必要說明教什么、教什么、教什么。教師在說話的過程中不僅要說教育方案，還要說教育方案后面隱藏的設計思想、教育理念、具體依據(jù)。從顯示中隱藏起來，從隱藏起來。二、講課的基本格式。講課的基本框架。一、說教材二、說目標三、說準備。四、說流程五、說亮點或特色。(1)教材:分析教材。主題、來源，即從哪里來，為什么選擇(主要滲透設計意

2、圖)教材:教材內(nèi)容通過分析所選活動主題的內(nèi)容特征，表明在整體或主題網(wǎng)絡教育中的地位。因此，教師必須首先說明這次活動的內(nèi)容是什么，為什么要選擇這些內(nèi)容。(二)目標:如何確定目標-感情、認知、能力。目標正在挖掘。挖掘的前提是教材的分析。目標的評價重點是是否明確、具體、能否檢查。與此同時，我們還應該分析教材的重點、難點和原因或突破。(3)準備:活動準備包括活動前的準備(監(jiān)護人的工作、環(huán)境創(chuàng)設、資料收集、幼兒園活動等)、活動中的準備(玩具、教具等資料包括幼兒用書、教育掛圖等)?；顒踊I備是為了讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來發(fā)展的，所以活動籌備一定要適應幼兒的能力、興趣、需求等。(4)流程:這個環(huán)節(jié)往

3、往是擴大課程距離的環(huán)節(jié)。重點是什么？你怎么說是流暢的？你被聽到了嗎？一般來說，“總共有幾個環(huán)節(jié)”“各環(huán)節(jié)的主要目標”。分階段說明“教什么”“教什么”如何保證教育目標的實現(xiàn)，如何保證重點難點的突破，如何保證所有孩子最大限度地實現(xiàn)目標。這要從“選擇什么樣的教育方法來突破教育的重要難點”、“如何引導幼兒學習”、“如何訓練幼兒在感情、認知、能力等方面提高”、“為什么這樣教育”這一點上說。(5)特色和亮點:講義的核心是講義，重點是為什么這樣教，教育的重點和教育的難點是如何突破的。因此，在審視自己設計課程的思維活動后，必須強調(diào)說明自己的教育風格和特色。最不同的是多角度挖掘。三、講義原則:1、反思性原則2、

4、生成性原則3、關注幼兒發(fā)展原則4、創(chuàng)新性原則。四、講課的技巧。講課整個是動態(tài)生成的過程，有聽眾，能否調(diào)動聽眾的感情和思想，很大程度上決定了講課的成敗。因此，在準備準備和課程過程中應注意幾個問題:1、課前講課是課前預案，想象空間很大，所以講課設計要根據(jù)對內(nèi)容的理解，給自己的講課帶來基本思想。2、因為上課準備時間很緊，所以上課前可以準備各個領域的課程框架，讓目標心里有數(shù)。重點考慮教育設計的框架，以大綱的形式寫作，特別要記住幼兒的特點、問題和需求和教育對策，遇到不熟悉的教材，要仔細分析教材的價值和內(nèi)涵，確定教材和幼兒發(fā)展的關系。3、課程整體流暢，不報告，流水式介紹，流程中多個部分的介紹過于自然。4、講課要有層次感，不要面對面地講課。因為講課只是教育計劃。