2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小籬笆》含反思

1、幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小籬笆含反思活動目標(biāo)：1.感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。2.初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。3.通過圖譜提示理解記憶歌詞，體驗探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動準(zhǔn)備：1.課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。2.圖譜一幅，小圖片若干。活動過程：1.談話導(dǎo)入。練聲：向風(fēng)兒問好“美麗的春天來了，風(fēng)兒輕輕地吹著，小朋友，讓我們來向風(fēng)兒問個好吧?！?.引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。（1）完整欣賞音樂?！奥犃艘院笥惺裁锤杏X？”“猜一猜，風(fēng)兒在唱些什么？”“它會唱些春天的哪些變

2、化？”“風(fēng)兒唱的這首歌曲小籬笆真好聽，讓老師也來為你們唱一唱。”（2）教師清唱歌曲一遍?！奥牭搅耸裁矗俊保?）教師隨音樂范唱歌曲?！案枥镞€唱了些什么？”請幼兒用歌詞來回答。3.看圖譜學(xué)說歌詞。（1）出示不完整圖譜一張?！皥D譜上有什么？”“每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？”幼兒學(xué)說“這張圖譜完整嗎？“（2）教師邊指圖譜邊演唱，請幼兒填補(bǔ)圖譜。出示小圖片四張，將幼兒分成四組，每一組負(fù)責(zé)一張圖片，將它填在圖譜上相應(yīng)的地方，并說出相應(yīng)的歌詞。（3）有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。4.幼兒學(xué)唱歌曲。（1）輕聲學(xué)唱。（2）好聽的聲音學(xué)唱。（3）學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。“這首歌曲是幾拍子的？”“微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感

3、覺很連貫、很優(yōu)美，當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時，應(yīng)該怎么唱呢？”個別幼兒學(xué)唱，集體學(xué)唱一遍。（4）個別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。（5）集體表演唱。5.延伸活動?！按猴L(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化，還會給我們的周圍帶來什么變化？請小朋友們找一找，把它們也編到這首歌曲里來，一定也很好聽的?！被顒臃此迹哼@是一節(jié)音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦?。緊接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分，或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸，整合入美術(shù)活動，請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。小百科：籬笆又叫柵欄、護(hù)欄，是用來保護(hù)院子的一