2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小籬笆》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小籬笆含反思活動目標(biāo):1.感受歌曲三拍子的節(jié)奏,體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。2.初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。3.通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。活動準(zhǔn)備:1.課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。2.圖譜一幅,小圖片若干。活動過程:1.談話導(dǎo)入。練聲:向風(fēng)兒問好“美麗的春天來了,風(fēng)兒輕輕地吹著,小朋友,讓我們來向風(fēng)兒問個好吧?!?.引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。(1)完整欣賞音樂?!奥犃艘院笥惺裁锤杏X?”“猜一猜,風(fēng)兒在唱些什么?”“它會唱些春天的哪些變

2、化?”“風(fēng)兒唱的這首歌曲小籬笆真好聽,讓老師也來為你們唱一唱。”(2)教師清唱歌曲一遍?!奥牭搅耸裁矗俊保?)教師隨音樂范唱歌曲?!案枥镞€唱了些什么?”請幼兒用歌詞來回答。3.看圖譜學(xué)說歌詞。(1)出示不完整圖譜一張?!皥D譜上有什么?”“每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞?”幼兒學(xué)說“這張圖譜完整嗎?“(2)教師邊指圖譜邊演唱,請幼兒填補(bǔ)圖譜。出示小圖片四張,將幼兒分成四組,每一組負(fù)責(zé)一張圖片,將它填在圖譜上相應(yīng)的地方,并說出相應(yīng)的歌詞。(3)有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。4.幼兒學(xué)唱歌曲。(1)輕聲學(xué)唱。(2)好聽的聲音學(xué)唱。(3)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。“這首歌曲是幾拍子的?”“微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感

3、覺很連貫、很優(yōu)美,當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時,應(yīng)該怎么唱呢?”個別幼兒學(xué)唱,集體學(xué)唱一遍。(4)個別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。(5)集體表演唱。5.延伸活動?!按猴L(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化,還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友們找一找,把它們也編到這首歌曲里來,一定也很好聽的?!被顒臃此迹哼@是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉(zhuǎn)音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前,我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦?。緊接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞,結(jié)合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分,或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸,整合入美術(shù)活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。小百科:籬笆又叫柵欄、護(hù)欄,是用來保護(hù)院子的一

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