2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班科學(xué)活動(dòng)教案《調(diào)皮的光光》含反思

1、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案調(diào)皮的光光含反思中班科學(xué)活動(dòng)教案調(diào)皮的光光含反思這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班科學(xué)活動(dòng)教案調(diào)皮的光光含反思！活動(dòng)目標(biāo)：知道螢火蟲(chóng)的特征，并用發(fā)光物模仿螢火蟲(chóng)。仿照故事結(jié)構(gòu)編故事。活動(dòng)準(zhǔn)備："故事"：調(diào)皮的光光。手電筒。110的數(shù)字卡數(shù)套。螢火蟲(chóng)發(fā)光的原因及方式介紹?；顒?dòng)過(guò)程：結(jié)合幼兒用書(shū)，運(yùn)用故事大書(shū)與幼兒分享故事調(diào)皮的光光：-提示幼兒注意故事畫(huà)面的變化，猜想故事的內(nèi)容。-引導(dǎo)幼兒相互交流彼此的想法。-讓幼兒邊看書(shū)邊欣賞故事。與幼兒一起展開(kāi)討論，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。-故事里有誰(shuí)？說(shuō)了什么事情？-你喜歡光光嗎

2、？為什么？-如果你是光光，會(huì)把發(fā)光的本領(lǐng)用在哪里？見(jiàn)到說(shuō)明螢火蟲(chóng)發(fā)光的特征、原因及方式。-誰(shuí)見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)？（如果有幼兒看見(jiàn)過(guò)，請(qǐng)他講述他的經(jīng)驗(yàn)。）-螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光？玩"螢火蟲(chóng)找朋友"的游戲：-將幼兒分為數(shù)組，每組67人，當(dāng)雄螢火蟲(chóng)。-將數(shù)字卡分給各組，每組數(shù)字卡的張數(shù)、數(shù)目相同；同時(shí)每組發(fā)一只手電筒。-拉上窗簾，關(guān)上燈，教師持手電筒當(dāng)雌螢火蟲(chóng)，一明一暗地打光數(shù)下。-各組幼兒根據(jù)教師所打出的次數(shù)，找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字牌后，以自己這一組的手電筒打光響應(yīng)；動(dòng)作最快且正確的一組表示找到了朋友，請(qǐng)一名幼兒"飛"到老師身旁。仿照故事調(diào)皮的光光的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編故事我的昆蟲(chóng)朋友

3、。請(qǐng)幼兒結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，想象一個(gè)自己與昆蟲(chóng)朋友的故事。指導(dǎo)幼兒用畫(huà)面的方式把故事表現(xiàn)出來(lái)，做成一本自己的故事書(shū)。教學(xué)反思引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。中班科學(xué)活動(dòng)教案調(diào)皮的光光含反思這篇文章共2102字。相關(guān)文章中班教案茶含反思：中班教案茶含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能仔細(xì)觀察、記錄茶葉在泡水前后的變化，運(yùn)用各種感官初步感知茶葉的特征，樂(lè)于運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表述，初步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全，快來(lái)看看幼兒園中班茶含反思教案吧。中班教案秋葉飄飄含反思：中班教案秋葉飄飄含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)，了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼