2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)4的加減法》含反思

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案學(xué)習(xí)4的加減法含反思中班數(shù)學(xué)公開課教案學(xué)習(xí)4的加減法含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒將三幅圖連起來，表達其中的含義，運用正確的詞匯表達圖意，學(xué)習(xí)4的加減法，繼續(xù)三幅圖之間的關(guān)系，敢于克服膽怯的心理，大膽回答問題，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)4的加減法含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)4的加減法，繼續(xù)三幅圖之間的關(guān)系。2、將三幅圖連起來，表達其中的含義，運用正確的詞匯表達圖意。3、敢于克服膽怯的心理，大膽回答問題。4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：有關(guān)4的減法圖三幅。2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆?；顒舆^程：1

2、、集體活動。(1)游戲"看誰說得快"。教師提出要與幼兒玩游戲，隨后講一講游戲規(guī)則：教師說一個數(shù)字，請幼兒說出它后面的一個數(shù)字。教師，全體幼兒嘗試回答，當(dāng)全體幼兒玩的比較熟練后，可以與小組的幼兒玩。教師說出游戲的另一個規(guī)則：教師說一個數(shù)字，幼兒說出它前面的一個數(shù)字。教師，全體幼兒嘗試回答。(2)學(xué)習(xí)4的加減法。教師依次出示三幅圖，請幼兒說出其中的含義，注意提醒幼兒用正確的詞(來了，一共;走了，還剩下)表達圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。接著，教師請幼兒為圖列出算式，個別幼兒列，集體進行認讀兩遍。2、操作活動。(1)看圖列加減算式。幼兒仔細觀察圖片的變化，幼兒用"又

3、來了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區(qū)分加法題和減法題，最后，為三幅圖列出算式。(2)看圖形找特征。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片特征，分別在表格的相應(yīng)上打。3、活動評價。展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說一說圖片的內(nèi)容，讀一讀算式，并帶領(lǐng)全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對用詞準(zhǔn)確、計算正確的幼兒給予全班表揚。活動反思：教師注意問題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，課堂氣氛非?；钴S。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過直觀的操作、觀察，應(yīng)用到生活中去，所以在課的設(shè)計上，盡力挖掘計算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用生活的思想。小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩