2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班優(yōu)秀游戲教案《我是小小建筑師》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班優(yōu)秀游戲教案《我是小小建筑師》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班優(yōu)秀游戲教案《我是小小建筑師》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案我是小小建筑師含反思1、能初步運用圍合、搭高、拼插、對稱等方法用紙箱搭建兒童游樂場。2、大膽的使用輔助材料進行建構(gòu)，增強幼兒之間的合作能力。3、懂得保護自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。【活動準備】1、牛奶箱，鞋盒子等紙箱若干。2、奶粉罐，鐵盒子，大型積木等其他材料若干。3、背景音樂。【活動過程】一、手指游戲?qū)?，激發(fā)幼兒游戲的興趣。1、師幼共同玩“小房子”手指游戲。2、集體討論：如果我們想搭建一個兒童游樂場，你想搭一個什么樣子的大型玩具呢?二、提供紙

2、箱，引導幼兒自由拼搭。1、集體討論游戲規(guī)則。2、幼兒自由組合(4人小組)3、小組合作拼搭：引導幼兒用搭高，拼插的方法將紙箱疊高。三、投放輔助材料，師幼共同游戲。1、大家分享搭建的作品。2、能用圍合的方法搭建游樂園的外圍墻。3、建筑師的慶功會。師：我們的游樂場終于建好了，小矮人說：你們真是特別能干的小小建筑師，請大家一起到我們游樂場里玩一玩吧!四、收拾整理。紙箱真神奇，經(jīng)過大家的奇思妙想就能變出各種好的玩具，我們一起把紙箱整理好，放進大框子帶回班級和其他小朋友分享吧!教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。小百科：建筑師，是指受過專業(yè)教育或訓練，以建筑設計為主要職業(yè)的人。建筑師通過與工程投資方(即通常所說的甲方)和施工方的合作，在技術(shù)、經(jīng)濟、功能和造型上實現(xiàn)建筑物的營造。建筑師一般在專門的建筑事務所工作或從事相關教學科研。在逐步復雜的建筑營造領域，建筑師越來越多的扮演一種在建筑投資方和專業(yè)設計方(比如機電設計，結(jié)構(gòu)設計等等)

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