小學(xué)生漢字書寫的現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策3頁(yè)

1、小學(xué)生漢字書寫的現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策 寫字是一項(xiàng)基本技能，規(guī)范地書寫漢字是中國(guó)人必備的重要素質(zhì)之一，學(xué)習(xí)正確的漢字書寫方法是小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本任務(wù)。本文重在分析小學(xué)生在漢字書寫方面存在的一系列問題，并提出了對(duì)小學(xué)生書寫規(guī)范漢字的矯正對(duì)策。 一、小學(xué)生在漢字書寫方面存在的問題 1.筆畫不規(guī)范。教師對(duì)低年級(jí)學(xué)生書寫的要求是橫平豎直，可是升入高年級(jí)后，師生們可能都會(huì)忽略這一點(diǎn)。很多小學(xué)生寫字時(shí)沒有認(rèn)真對(duì)待所有的筆畫，有時(shí)將短橫簡(jiǎn)略成一個(gè)點(diǎn)，有時(shí)將側(cè)點(diǎn)拉長(zhǎng)，等等。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)此類狀況，并耐心地進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。 2.用力不恰當(dāng)。寫字時(shí)用力是否合理對(duì)于小學(xué)生也很重要。有一些學(xué)生太過于用力，導(dǎo)致字體偏大，

2、同時(shí)手指僵化，寫過幾行字后手腕也覺得累；有一些學(xué)生寫字時(shí)沒有力度，所以字體偏小而淡，甚至看不清或不夠端正。 3.大小不合適。小學(xué)生初學(xué)寫字時(shí)在田字格上寫，之后在普通的作業(yè)本上也將字寫得很大，更有甚者超出了每行的上下邊緣線。所以從小就應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生寫大小適當(dāng)?shù)淖?，不要填滿整個(gè)格子。如果每行都有線，也要統(tǒng)一調(diào)整所有字的大小。 4.排列不整齊。一部分學(xué)生把一行字寫得高低錯(cuò)落，所以導(dǎo)致寫出來的作業(yè)整體不夠美觀。教師要教會(huì)學(xué)生如何對(duì)齊寫字，所有字的大小也要大體一致，就像一排排訓(xùn)練有素的士兵那樣排列。 5.間距不勻稱。寫字時(shí)每?jī)蓚€(gè)字之間的距離是否勻稱統(tǒng)一直接影響書寫的美觀程度，在進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)對(duì)此也要予以重

3、視。有一些小學(xué)生的字間距偏大，感覺布局過于空曠；反之，有一些學(xué)生字間距偏小，過于擁擠。對(duì)于上述兩種情況教師要及時(shí)給予糾正。 二、小學(xué)生書寫規(guī)范漢字的矯正對(duì)策 1.提高認(rèn)識(shí)，把握目標(biāo)。寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，已經(jīng)被寫入了語(yǔ)文教學(xué)大綱。寫字教學(xué)方法得當(dāng)，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范漢字的技能。同時(shí)寫字練習(xí)具有教育意義，它不但可以讓學(xué)生懂得從小處做起，培養(yǎng)勤勤懇懇的態(tài)度和高雅的生活樂趣，而且可以進(jìn)一步發(fā)展個(gè)體的觀察力和毅力。語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定：小學(xué)生要能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。在針對(duì)寫字教學(xué)的階段規(guī)劃中要尤其強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣的重要性，教師在教學(xué)過程中不僅要

4、關(guān)注書寫的漂亮美觀程度，更應(yīng)該關(guān)注書寫是否正確和工整，在滿足此基本要求的前提下盡可能把字寫得漂亮。 2.注重生字教學(xué)。小學(xué)生在最初學(xué)習(xí)寫字時(shí)，往往把一個(gè)字拆成一個(gè)個(gè)筆畫。對(duì)于此類情況，教師應(yīng)要求學(xué)生細(xì)心觀察字，探究生字的框架，不但了解每一個(gè)筆畫的具體位置與特征，而且要搞清楚筆畫間的組合方式。除了以整體的方式看待每個(gè)生字之外，還應(yīng)讓學(xué)生細(xì)心觀察教師的示范。 3.重視教師的示范作用。教師在寫字過程中要有好的示范作用，應(yīng)當(dāng)不斷提升自我素養(yǎng)，保證書寫過程的規(guī)范化，板書美觀，作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)也要寫得清晰，不能寫簡(jiǎn)化字。通過教師的努力，讓學(xué)生成長(zhǎng)在一個(gè)良好的漢字環(huán)境中，不斷促進(jìn)他們寫規(guī)范漢字能力的提高。 4.嚴(yán)格要求，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有些學(xué)生在其他科作業(yè)中字跡潦草，這就要求每個(gè)科目的教師都要強(qiáng)化書寫要求，而且鼓勵(lì)學(xué)生寫好字，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 5.組織活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識(shí)。教師可以在平時(shí)的教學(xué)過程中穿插一些有意義的活動(dòng)，如同學(xué)之間互相當(dāng)小老師、尋找作業(yè)中的錯(cuò)別字、舉辦書寫大賽、組織學(xué)生去街上找錯(cuò)別字等。通過這些活動(dòng)能夠有效地強(qiáng)化他們書寫規(guī)范漢字的意