《安徒生童話》閱讀指導(dǎo)課

1、安徒生童話指導(dǎo)課設(shè)計指導(dǎo)老師： xxx【教學(xué)目標】1 、帶領(lǐng)學(xué)生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強學(xué)生朗讀童話的興趣。2 、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對真、善、美不懈追求的精神。3 、通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣?！窘虒W(xué)重難點】1 、教學(xué)重點：對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。2 、教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。【教學(xué)步驟】一、談話激趣，導(dǎo)入主題1 、很高興我們又在一起讀書了，經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。高爾基說“書籍是人類進步的階梯” 。你們還知道別的有關(guān)讀書的名言嗎？學(xué)生自由說說。2 、是的，讀書會讓我們變得

2、更美麗，更聰慧。今天，讓我們繼續(xù)在書的海洋里暢游，一起走進有趣的安徒生童話王國吧。3 、聽故事猜故事名字。（拇指姑娘海的女兒丑小鴨野天鵝皇帝的新裝）【設(shè)計意圖】： 通過談話，激活學(xué)生對安徒生童話的熱情，初步感知童話的魅力，并為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)童話的詩意氣氛。二、走進童話，走進安徒生1 、學(xué)生交流查找的有關(guān)安徒生資料。小組暢談：說說自己的搜集的資料。2 、集體交流，評議：誰的收獲最多。3 、師補充一些有關(guān)資料。（出示安徒生圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（指名介紹，師補充資料）安徒生實在太有魅力了， 他的靈魂飛翔了 200 多年，他的文字溫暖了數(shù)代人的心， 臺灣著名作家張曉風曾經(jīng)說過這樣一段話：

3、 （出示）如果有人 5 歲了，還沒有傾聽過安徒生， 那么他的童年少了一段溫馨；如果有人 15 歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人 25 歲了，還沒有細味過安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；如果有人 35 歲了，還沒有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人 45 歲了，還沒有思索過安徒生，那么他的中年少了一點沉郁；如果有人 55 歲了，還沒有復(fù)習過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠。【設(shè)計意圖】：課前搜集資料讓每一位學(xué)生都能參與并與同學(xué)分享自己的收獲，初嘗到閱讀的甜蜜果實。老師補充資料介紹安徒生，讓學(xué)生明白自己看的書是非常經(jīng)典的，對這個著名的童話大師更加崇敬，更

4、加喜愛讀他的童話故事。點燃學(xué)生們的閱讀激情。三、了解童話目錄1 、咱們班同學(xué)帶來的安徒生童話有很多種版本，有注音版、少年兒童版、完整版等 2 、葉圣陶先生說：“讀書先看目錄，看一遍至少對于全書有了概括印象，進而能對閱讀材料作出取舍。 ”不管是讀哪種版本的童話書，首先要學(xué)會看目錄， 目錄一般在正文之前。 它一般包括篇目和頁碼兩部分。形式有多種，有的頁碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】：目錄是按照一定次序開列出來供查找備考的事務(wù)名錄，也叫目次， 一般放在書刊的前面或者后面。教師指導(dǎo)學(xué)生了解童話目錄，可以更好地幫助學(xué)生進行閱讀。四、閱讀方法指導(dǎo)

5、1 、找到了自己想讀的童話故事了，那么我們怎樣閱讀童話呢，結(jié)合以往的經(jīng)驗我們來交流交流。學(xué)生交流自己閱讀方法心得。2 、同學(xué)們說的辦法可真好，要想讀懂童話，就必須靜下心來，走進童話故事的情境當中， 就像人吃東西那樣， 要經(jīng)過細嚼慢咽才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)，有的好文章要反復(fù)地讀好幾遍，甚至能背誦下來， 現(xiàn)在我們就一起靜下心來讀一讀你手中的 安徒生童話中你最喜歡的那篇文章。3 、（課件出示）閱讀童話應(yīng)逐步達到以下幾點要求：第一，認真朗讀，弄懂內(nèi)容。第二，品評人物，理解道理。第三，邊讀邊想，記憶故事。五、口語訓(xùn)練。邊讀邊思考：我最喜歡的安徒生童話故事是（），這個故事主要講（）。我最喜歡這

6、個故事中的（），因為（）；或我最討厭這個故事中的（），因為（）；我讀了這個童話故事（），知道了（）。學(xué)生自由讀書、交流。教師從“故事情節(jié)” 、“故事人物”、“故事道理”等方面進行隨機指導(dǎo)。六、指導(dǎo)讀書筆記1 、同學(xué)們真會讀書，都有自己的感觸，同學(xué)們對安徒生童話真的很了解，看來啊，同學(xué)們這節(jié)課的收獲還真不小呢，不過，你準備怎么記錄下這些收獲呢？讀書做筆記能加深理解，幫助你記憶，還可以儲存資料，積累寫作素材，所以我們要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣， 讀書就一定要動筆做筆記。板書：寫讀后感、做讀書卡片、摘抄好詞好句。七，總結(jié)延伸：1 、本次班級讀書會就要結(jié)束了，你想對安徒生爺爺說什么呢？指名答。2 、總結(jié)：今天，我們穿越百年的歷史，在“安徒生童話王國”一起沉靜在純真美麗的童話世界里， 重溫了那些帶給我們歡樂和憂傷的童話。