教師交流學(xué)習(xí)活動心得范文

1、教師交流學(xué)習(xí)活動心得范文從上周二到周四，我特別榮幸能參加我們學(xué)校在中山一中舉辦的交流學(xué)習(xí)活動。作為班主任，本研究的目的是學(xué)習(xí)中山一中的日常治理。盡管這項(xiàng)研究特別短，但內(nèi)容豐富。特別是在與班級治理工作豐富的班主任交流后，我深感收獲頗豐。下面，結(jié)合學(xué)習(xí)情況，我簡單談?wù)劙嗉壷卫淼囊恍w會:首先，提高本身素養(yǎng)，成為合格的班主任班主任的言行會對學(xué)消費(fèi)生特別大阻礙。因此，在新時代同時，班主任應(yīng)該不斷提高本人。只有不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)歷，提高本身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，在學(xué)生中以身作那么。第二，作為一名班主任，一個人應(yīng)該以身作那么，熱愛家庭。目前，對教師個人素養(yǎng)的要求越來越高，班主任的言行、人格和品行對

2、學(xué)生有著深化的阻礙。因此，假設(shè)我們想帶一群有簡單和復(fù)雜方法的青青年，他們有和沒有方法，班主任應(yīng)該樹立一個好典范。班級事務(wù)，我能做的，我會盡力去做。不要胡亂批判，整天告訴別人該做什么。此外，班主任應(yīng)該從心底愛這個家庭，愛家庭的每一個成員。學(xué)生們實(shí)際上會構(gòu)成一種自律，并模仿為班級做力所能及的事情。這是教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一種方式。第三，作為班主任，應(yīng)該放下教學(xué)尊嚴(yán)，走近學(xué)生，貼近學(xué)生，與學(xué)生建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。班上的每個學(xué)生都應(yīng)該真正感遭到教師是他們中的一員，是他們的朋友，和他們是平等的。在這個小組里，教師只是一個領(lǐng)導(dǎo)者和導(dǎo)游。就班級規(guī)模而言，首先要征得學(xué)生的同意，然后全班一起討論，最后

3、做出決定。為了制定班規(guī)，每個人都給出建議，然后舉手表決。一旦系統(tǒng)構(gòu)成，就必須嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行應(yīng)該嚴(yán)格，特別是對班干部來說，也確實(shí)是說，要樹立本人的權(quán)威，也要嚴(yán)格。因此，在詳細(xì)的操作過程中，我們也應(yīng)該留意程度的征詢題。畢竟，我們的班規(guī)是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，使學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁，成為有用的人才是我們的主旨。只有如此，學(xué)生們才會自愿遵守班規(guī)。沒有人愿意違犯本人的規(guī)那么。即便他們違犯了規(guī)那么，他們也愿意遭到懲辦，努力減少錯誤。慢慢地，學(xué)生的自我認(rèn)識和集體榮譽(yù)感將會構(gòu)成。第四，作為班主任，我們應(yīng)該處理好各學(xué)科教師之間、班級之間的關(guān)系。班主任應(yīng)該協(xié)調(diào)所有科目的平衡。班主任是一個班的骨干和核心力量。班主任應(yīng)及時理解學(xué)生對教師的反響和對學(xué)生的看法，在中間起到良好的橋梁和光滑作用，并持之以恒。特別是，學(xué)生應(yīng)該平等對待每一位學(xué)科教師，不要偏袒他們的好惡。這不僅是一個學(xué)習(xí)的征詢題，也是一個人的修養(yǎng)和道德質(zhì)量的征詢題。學(xué)生尊重所有科目的教師。教師們愿意進(jìn)入這個班級。學(xué)習(xí)的效果是可以想象的。此外，作為一名班主任，必須留意班級之間的關(guān)系。要學(xué)會正確處理班