中班科學教案及教學反思《變色鳥》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學教案及教學反思變色鳥活動目標： 1. 情愿嘗試好玩的方法，觀看色彩混合改變，萌發(fā)探究的興趣。 2. 激發(fā)幼兒借形想象的愿望。 3. 培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 4. 培育幼兒觀看能力及動手操作能力。 5. 充分體驗"科學就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 活動預備： 1.學問預備：知道幾種單色混合后，變成了另外一種顏色，如：紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠 2.物質(zhì)預備：紅、黃、藍三種顏料、小勺、塑封紙、圖畫紙、抹布、展示板、故事讀本 活動過程： 一、導入活動：故事變色鳥 1.出示讀本，引導幼兒觀看，

2、并說說："白色的小鳥飛在天空中，可能會看到什么呢?' 幼：看到白云、星星、月亮、樹、房子等。 2.引導幼兒發(fā)覺，小鳥吃了不同果子，身上的顏色發(fā)生了改變。 師：小鳥吃了紅顏色的果子，小鳥的羽毛會變成了什么顏色呢? 幼：身上長出了紅色的羽毛。 師：小鳥飛啊飛，又觀察了什么?) 幼：看到飛機、小狗、藍天等。 師：它觀察了一棵長著黃色果子的樹，小鳥肚子餓了，它咕嚕咕嚕又吃了黃果子，小伴侶我們一起來學習小鳥吃黃果子，咕嚕咕嚕。 師：小鳥吃了黃顏色的果子，小鳥的羽毛會變成了什么顏色呢? 幼：翅膀變成黃顏色。 (藍果子重復前面的環(huán)節(jié)) 師：小鳥吃了紅果子、黃果子、藍果子變成了什么樣子了!

3、幼：長出藍顏色的翅膀。 師：小鳥翅膀除了長出紅、黃、藍色以外，你還觀察了什么顏色。 幼：金黃色、褐色、黑色、綠色、紫色 二、師生共同制作奇異的畫，體驗色彩混合改變的好玩。 1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。 師：小鳥吃了不同顏色的果子，就變成了一只變色鳥，我們也來玩變色的游戲吧! 2.介紹操作材料： 師：老師預備一張白色的紙張和一張透亮的塑封紙，還預備了紅、黃、藍三種顏料。 3.教師演示，引導幼兒選擇不同的顏色進行壓色。 師：如今我們學小鳥吃果子，先吃了紅顏色的果子，再吃黃顏色的果子，最終吃藍顏色的果子。我們把三種顏色的顏料，排成三角樣子。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)然后把塑封紙蓋在上面壓一壓，顏色在小鳥的

4、肚子里咕嚕咕嚕變色了。 4.通過提問，交代操作常規(guī)。 師：剛剛是老師自己一個人玩，如今一組有四個小伴侶一起玩可是顏料只有一杯怎么辦了? 幼：大家輪番玩。 師：用過的這張塑封紙怎么辦了? 幼：透亮的塑封紙張壓完后，把它放到桶里，不能放桌子上。 三、幼兒操作，教師指導幼兒大膽壓色。 以兒歌的形式，指導幼兒壓色的方法：這邊壓一壓，那邊壓一壓，左邊壓一壓，右邊壓一壓，壓出一幅秀麗的畫。 師：你們想不想也來試一試啊! 幼：想。 四、展示評價 1.展示幼兒作品，讓幼兒在作品中查找顏色。 師：小伴侶，如今我們一起來找找顏色吧!，誰找到顏色，起來與同伴一起共享。 幼：我找到了紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色

5、、褐色、黑色。 2. 鼓舞幼兒借形想象。 師：你看到這些畫像什么? 幼：像火山、飛機、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車等。 活動反思： 整個活動既有輕松好玩的外部氣氛創(chuàng)設，又有幼兒自主探究、發(fā)覺、表達的內(nèi)部動機激發(fā)，三種教學情境的有機融合和運用在肯定程度上提升本次活動的有效性。本次活動以故事變色鳥引入活動，借用色彩豐富的圖畫書，吸引孩子們的留意力。利用顏料進行玩色也是孩子們特別喜愛操作的一項活動，大家在混色過程中探究顏色的千變?nèi)f化。在壓畫時，教會幼兒操作要點，但由于第一次接觸這種操作材料，所以個別幼兒不能大膽地大面積涂染。在壓畫時還教授兒歌，便于幼兒把全部的顏料都壓實。最終的環(huán)節(jié)是想象這些畫像什么?鼓舞幼兒發(fā)揮想象。幼兒都能說出他看到的圖畫像什么，有的說像：火山、飛機、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車等。這個活動雖然是科學活動，但是其中也包含了其他領域的內(nèi)容如語言領域及藝術(shù)領域