高校安全教育論文畢業(yè)論文

1、高校安全教育論文畢業(yè)論文摘要：一、高校安全事故頻發(fā)的原因如今高校安全事故頻發(fā)，這不僅和復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境有關(guān)，主要還與大學(xué)生自身素質(zhì)以及高校安全教育的實(shí)施相關(guān)。1. 大學(xué)生缺乏安全防范意識(shí)2. 大學(xué)生缺乏安全知識(shí)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，安全知識(shí)的缺乏也是高校安全事故頻發(fā)且后果嚴(yán)重原因之一。絕對(duì)避免安全事故非常困難，我們要做的事 情是盡可能減少安全事故的發(fā)生以及減小安全事故對(duì)大學(xué)生造成的 傷害。給學(xué)生有效地傳授安全知識(shí)，不僅可以幫助學(xué)生樹立安全防 范意識(shí)有效避免一些安全事故的發(fā)生，而且即使當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)， 也可以利用自己所掌握的安全知識(shí)有效減輕安全事故給自身或他人 所帶來(lái)的傷害。然而，目前的大學(xué)

2、生普遍重視對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 對(duì)于安全知識(shí)的學(xué)習(xí)處于一種普遍輕視的轉(zhuǎn)態(tài)。雖然現(xiàn)在高校對(duì)大 學(xué)生安全教育的重要性已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)，但是目前這種教育普 遍處于一種零星的、不成系統(tǒng)的狀態(tài)。途徑主要依靠輔導(dǎo)員開展主 題班會(huì)、或者進(jìn)行相關(guān)櫥窗展示等。真正通過開設(shè)安全教育課程來(lái) 給學(xué)生傳授安全知識(shí)的高校目前還是少之甚少。二、如何改善高校安全教育1. 培養(yǎng)安全教育專門人才，開設(shè)安全教育必修課程2. 充分利用教育合力，使安全教育貫徹到學(xué)生的方方面面3. 充分利用第二課堂，開展生動(dòng)活潑、靈活多樣的安全教育活動(dòng)4. 合理利用新媒體在高校安全教育中的積極作用參考文獻(xiàn)：1 蔣夏寧 . 大學(xué)生安全教育的幾點(diǎn)思考j.

3、揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)( 高教研究版 ) ， 2003(7).2 陳韶成 . 談大學(xué)生安全教育的“重與輕”j. 法制與社會(huì)，2012(22):229-230.高校安全教育論文范文二：高校安全教育多樣化研究一、當(dāng)代大學(xué)生群體的自我意識(shí)特征當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，與前輩相比，他們生活于相對(duì)富足的家庭，多元環(huán)境、多變思潮、信息海量成為這一群體自我意識(shí)發(fā)展和崛起的最好背景2 ，以自我為中心，以個(gè)人喜好來(lái)判斷事物，追逐個(gè)性，強(qiáng)調(diào)自我。生活中個(gè)體化和小群體化并存，在當(dāng)前多元選擇的社會(huì)中，出現(xiàn)了更多元的意識(shí)形態(tài)，聚合成各種生活交際圈子，趨同的生活環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷，蘊(yùn)育出特有的認(rèn)識(shí)與判斷標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)出張揚(yáng)的個(gè)性特征和以自

4、我為中心的意識(shí)。新媒體的廣泛使用帶來(lái)信息海量的生活環(huán)境，促使大學(xué)生進(jìn)行思考、判斷，形成屬于自己的獨(dú)立視角，建立自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，去面對(duì)真假難判的各種信息。自我意識(shí)趨強(qiáng)的特征，讓高校安全教育的難度日益提高，表現(xiàn)為傳統(tǒng)的安全教育模式無(wú)法激起追求個(gè)性與自我的大學(xué)生群體的興趣，會(huì)造成自我對(duì)外界信息源的質(zhì)疑，增加了正常途徑的知識(shí)傳播難度。要影響和改變當(dāng)代大學(xué)生不正確的認(rèn)識(shí)與判斷標(biāo)準(zhǔn)，必須有足夠的、貼近學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際的案例信息，并使之發(fā)揮教育作用。此外，自我意識(shí)趨強(qiáng)的個(gè)體之間也會(huì)互相影響，加大了安全教育的難度。二、當(dāng)前高校安全教育存在的主要問題教育內(nèi)容重知識(shí)輕能力教育方法重形式輕效果三、構(gòu)建高校安全教育多

5、樣化途徑方案教育系統(tǒng)網(wǎng)格化教育平臺(tái)多樣化1 .構(gòu)建微信教育平臺(tái)2 .策劃微信話題微信作為教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于信息資源大，發(fā)布信息方便、快捷, 但也存在發(fā)布信息隨意、零碎、重復(fù)、無(wú)序等不足。作為安全教育 的宣傳渠道，微信話題的正確引導(dǎo)顯得至關(guān)重要，需要進(jìn)行細(xì)致的 策劃，不僅要保證其合理性和有序性，還要融入師生的生活，要有 創(chuàng)新的內(nèi)容，從而激發(fā)師生的討論興趣，形成共識(shí)，起到實(shí)際效果。3 .引導(dǎo)微信輿論走向微信的自由性和開放性，帶來(lái)了發(fā)表言論的隨意化，難免泥沙俱 下地出現(xiàn)片面、放大的不安全信息傳播。官方微信要及時(shí)澄清事實(shí) 說明真相，提高正能量的影響力，防范謠言的傳播給學(xué)校帶來(lái)的不 安定因素，正確引導(dǎo)輿

6、論的發(fā)展方向，起到凝聚人心化解危機(jī)的作 用。學(xué)校要有輿論危機(jī)的應(yīng)急預(yù)案，實(shí)時(shí)監(jiān)控微信輿論走向，及時(shí) 發(fā)現(xiàn)潛在危機(jī)，積極應(yīng)對(duì)，防患于未然，從而提高安全教育的整體 教育效果。4 .提高微信關(guān)注度微信關(guān)注度是利用微信平臺(tái)開展安全教育取得成效的關(guān)鍵，關(guān)注 度高的信息更容易得到學(xué)生的認(rèn)可。提高微信關(guān)注度重點(diǎn)要抓好校 園安全微信與師生的信息互動(dòng)與溝通，得到師生的點(diǎn)贊、互發(fā)、轉(zhuǎn) 發(fā)。通過組織校園微信與思政安保干部、教師的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參 與信息的交流，逐步建立微信互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)體系，形成全員參與、全程 互動(dòng)的工作局面。通過廣泛的互動(dòng)交流，在參與過程中影響教育學(xué) 生，提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全思維，從而達(dá)到安全教 育的預(yù)期效果。5 .培養(yǎng)微信管理骨干對(duì)校園微信平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和有效管理是實(shí)施微信教育的關(guān)鍵。 微信管理骨干團(tuán)隊(duì)需要在優(yōu)秀學(xué)生干部群體中通過專門培訓(xùn)選拔產(chǎn) 生，培養(yǎng)骨干成員成為安全意見領(lǐng)袖和安全文化個(gè)體