小學(xué)一年級1班家長會

1、為了本次家長會的會議為了本次家長會的會議質(zhì)量，建議家長朋友將質(zhì)量，建議家長朋友將手機(jī)調(diào)為手機(jī)調(diào)為振動振動，謝謝！，謝謝！書生小學(xué)書生小學(xué) 一（一（1）班家長見面會班家長見面會 班級概況班級概況 一（一（1）班現(xiàn)有）班現(xiàn)有53位小朋友，男位小朋友，男孩子孩子30人，女孩子人，女孩子23人。班上的女孩人。班上的女孩子大多乖巧懂事，聰明可人。男孩子子大多乖巧懂事，聰明可人。男孩子們聰明活潑，調(diào)皮靈敏。們聰明活潑，調(diào)皮靈敏。孩子們近兩個月的良好表現(xiàn)孩子們近兩個月的良好表現(xiàn)1.班上幾乎所有的孩子都非常有禮貌。班上幾乎所有的孩子都非常有禮貌。2.班上的孩子聰明活潑、機(jī)靈可愛，知識的接受能班上的孩子聰明活潑

2、、機(jī)靈可愛，知識的接受能力比較強(qiáng)。力比較強(qiáng)。3.孩子們已經(jīng)學(xué)會將抽屜整理得整整齊齊。孩子們已經(jīng)學(xué)會將抽屜整理得整整齊齊。4.孩子們已經(jīng)學(xué)會離開后將凳子推進(jìn)桌子下面。孩子們已經(jīng)學(xué)會離開后將凳子推進(jìn)桌子下面。5.孩子們已經(jīng)適應(yīng)簡單的日常學(xué)習(xí)規(guī)范了。孩子們已經(jīng)適應(yīng)簡單的日常學(xué)習(xí)規(guī)范了。 紀(jì)律小狀元：紀(jì)律小狀元：戴宏軒、余悅、王競甜、陳騁、李鍶妍、戴宏軒、余悅、王競甜、陳騁、李鍶妍、許芷涵、黃浩奇、林彥曦、施雄博、鄭萌萌、程怡晨許芷涵、黃浩奇、林彥曦、施雄博、鄭萌萌、程怡晨學(xué)習(xí)小狀元：學(xué)習(xí)小狀元：鄭萌萌、余悅、王競甜、陳騁、林感、鄭萌萌、余悅、王競甜、陳騁、林感、程怡晨、蔣雨晨、胡可欣、何語馨程怡晨、

3、蔣雨晨、胡可欣、何語馨 勞動小狀元：勞動小狀元：應(yīng)簫璐、李辰逸、李浩陽、陳卓妍、應(yīng)簫璐、李辰逸、李浩陽、陳卓妍、施俞孜、阮才能、鄭愈芯、黃浩齊施俞孜、阮才能、鄭愈芯、黃浩齊家長們近兩個月的出色表現(xiàn)家長們近兩個月的出色表現(xiàn) 周末能認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。周末能認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。 能關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)上課情況。能關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)上課情況。 能時刻關(guān)注班級博客。能時刻關(guān)注班級博客。 能積極配合班主任布置的材料上交任務(wù)。能積極配合班主任布置的材料上交任務(wù)。 家長是孩子的家長是孩子的第一任也是第一任也是終身的教師終身的教師，家庭是孩子的，家庭是孩子的天然學(xué)校天然學(xué)校。結(jié)論：結(jié)論： 家庭教育家庭教育在整個的教

4、育體系中并不是起輔助作用，而是起著主要作用。主要作用。 而學(xué)校和老師學(xué)校和老師所起的只不過是一個引導(dǎo)引導(dǎo)的輔助的作用。 好習(xí)慣成好習(xí)慣成就就 好未來好未來請你和我做好請你和我做好21天天 一個好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個好習(xí)慣的養(yǎng)成需要2121天的堅(jiān)持！天的堅(jiān)持！ 成績優(yōu)秀的往往不是那些天資聰穎的孩子，成績優(yōu)秀的往往不是那些天資聰穎的孩子，而是屬于擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、而是屬于擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、優(yōu)秀品格的孩子。優(yōu)秀品格的孩子。 都說調(diào)皮的孩子都聰明，但聰明的孩子未都說調(diào)皮的孩子都聰明，但聰明的孩子未必能有好習(xí)慣。這就很好地解釋了現(xiàn)今社必能有好習(xí)慣。這就很好地解釋了現(xiàn)今社會許多孩子聰明卻

5、成績落后的現(xiàn)象。會許多孩子聰明卻成績落后的現(xiàn)象。1.部分孩子上課聽講習(xí)慣差，導(dǎo)致成績不好。部分孩子上課聽講習(xí)慣差，導(dǎo)致成績不好。2.動作慢，作業(yè)不能及時完成。動作慢，作業(yè)不能及時完成。3.生活自理能力不夠，離不開家長。生活自理能力不夠，離不開家長。4.衛(wèi)生習(xí)慣不佳，亂扔紙屑。衛(wèi)生習(xí)慣不佳，亂扔紙屑。5.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，有悲觀失望情緒。部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，有悲觀失望情緒。6.六姿不夠規(guī)范。六姿不夠規(guī)范。孩子們存在的問題孩子們存在的問題 七個好習(xí)慣七個好習(xí)慣進(jìn)校好習(xí)慣進(jìn)校好習(xí)慣 周一不遲到周五不早退（了解學(xué)校的作息時間）周一不遲到周五不早退（了解學(xué)校的作息時間） 佩戴出入證（校訊通）、

6、紅領(lǐng)巾。（班級扣分佩戴出入證（校訊通）、紅領(lǐng)巾。（班級扣分制度）制度） 獨(dú)立進(jìn)校門，進(jìn)教室。獨(dú)立進(jìn)校門，進(jìn)教室。 規(guī)定擺放書包、水杯及美術(shù)用具。規(guī)定擺放書包、水杯及美術(shù)用具。 坐好后拿出書本早讀。（語文、數(shù)學(xué)、英語），坐好后拿出書本早讀。（語文、數(shù)學(xué)、英語），人較少時可拿出課外書閱讀。人較少時可拿出課外書閱讀。課堂好習(xí)慣課堂好習(xí)慣 鈴聲響進(jìn)教室，安靜坐等老師上課。鈴聲響進(jìn)教室，安靜坐等老師上課。 發(fā)言先舉手。發(fā)言先舉手。 舉手姿勢要端正，右手舉，左手平放在課桌上。舉手姿勢要端正，右手舉，左手平放在課桌上。 積極思考老師問題，并積極舉手發(fā)言。積極思考老師問題，并積極舉手發(fā)言。 同學(xué)發(fā)言時做到認(rèn)真

7、聽，不搶說，聽完后舉手發(fā)同學(xué)發(fā)言時做到認(rèn)真聽，不搶說，聽完后舉手發(fā)表自己的意見。表自己的意見。 上課不能上廁所、吃東西、喝水和隨意走動（特上課不能上廁所、吃東西、喝水和隨意走動（特殊情況除外）殊情況除外） 思想集中不做小動作，不和旁邊同學(xué)講話。思想集中不做小動作，不和旁邊同學(xué)講話。 舉手發(fā)言，代表你已經(jīng)思考過了，另舉手發(fā)言，代表你已經(jīng)思考過了，另外，被老師點(diǎn)到發(fā)言的同學(xué)，他說得對，外，被老師點(diǎn)到發(fā)言的同學(xué)，他說得對，老師表揚(yáng)他了，你的答案剛好與他一樣，老師表揚(yáng)他了，你的答案剛好與他一樣，那么，老師表揚(yáng)了他，也等于表揚(yáng)了你。那么，老師表揚(yáng)了他，也等于表揚(yáng)了你。 下課好習(xí)慣下課好習(xí)慣老師宣布下課后

8、再離開座位老師宣布下課后再離開座位離開座位前把椅子推進(jìn)桌子下面，并撿起地上的紙屑。離開座位前把椅子推進(jìn)桌子下面，并撿起地上的紙屑。準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本放在左上角后再做其他事情。準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本放在左上角后再做其他事情。（上廁所、倒開水、喝水）。（上廁所、倒開水、喝水）。不到危險的地方或草坪玩耍，和小朋友玩耍時不追逐打不到危險的地方或草坪玩耍，和小朋友玩耍時不追逐打鬧，謹(jǐn)防安全事故。鬧，謹(jǐn)防安全事故。多看課外讀物并與同學(xué)分享，多看課外讀物并與同學(xué)分享，“以讀代玩以讀代玩”既能豐富知既能豐富知識又能放松心情，還能防止安全事故。識又能放松心情，還能防止安全事故。 面對安全事故，面對安全事故，家長家長

9、要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要及時請求老被別人傷害。要及時請求老師幫忙。師幫忙。作業(yè)好習(xí)慣作業(yè)好習(xí)慣1.1.周末在家寫作業(yè)時，周末在家寫作業(yè)時，培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的持久性培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的持久性和注意力的穩(wěn)定性。在孩子寫作業(yè)之前，必須和注意力的穩(wěn)定性。在孩子寫作業(yè)之前，必須把喝水，上廁所，吃水果等工作做好，這樣孩把喝水，上廁所，吃水果等工作做好，這樣孩子在寫作業(yè)的時候就沒有任何借口可以打斷他子在寫作業(yè)的時候就沒有任何借口可以打斷他寫作業(yè)。寫作業(yè)。2.2.給孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子進(jìn)入給孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

10、。當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)時，家里就不該喧嘩吵鬧，最好不學(xué)習(xí)的狀態(tài)時，家里就不該喧嘩吵鬧，最好不要在孩子學(xué)習(xí)時看電視和上網(wǎng)，如果非要看，要在孩子學(xué)習(xí)時看電視和上網(wǎng)，如果非要看，也要確保孩子聽不到電視的聲音，以免孩子寫也要確保孩子聽不到電視的聲音，以免孩子寫作業(yè)三心二意。作業(yè)三心二意。3.3.及時發(fā)現(xiàn)并糾正孩子在作業(yè)中暴露的問題：握筆及時發(fā)現(xiàn)并糾正孩子在作業(yè)中暴露的問題：握筆不端正，坐姿不端正，書寫不規(guī)范，上課知識點(diǎn)不端正，坐姿不端正，書寫不規(guī)范，上課知識點(diǎn)有遺漏或沒聽懂。要及時糾正，而且要不斷強(qiáng)調(diào)，有遺漏或沒聽懂。要及時糾正，而且要不斷強(qiáng)調(diào)，并鼓勵孩子在課堂上能做得更好。書寫口訣：并鼓勵孩子在課堂

11、上能做得更好。書寫口訣：“頭擺正，肩放平，背挺直頭擺正，肩放平，背挺直”“”“一尺、一寸、一一尺、一寸、一拳要牢記拳要牢記”。4.4.要檢查孩子的作業(yè)。做得好，加以贊美。做不好，要檢查孩子的作業(yè)。做得好，加以贊美。做不好，擦掉重寫。有錯的地方不要直接指出，而是告訴擦掉重寫。有錯的地方不要直接指出，而是告訴孩子作業(yè)有錯誤，讓他自己去檢查發(fā)現(xiàn)，這樣才孩子作業(yè)有錯誤，讓他自己去檢查發(fā)現(xiàn)，這樣才能養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。能養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。培養(yǎng)口頭表達(dá)好習(xí)慣培養(yǎng)口頭表達(dá)好習(xí)慣 每個星期聽一聽孩子讀拼音、讀詞語、背每個星期聽一聽孩子讀拼音、讀詞語、背兒歌、背課文。兒歌、背課文。 朗讀時一定要要求孩子讀出聲

12、音來，并且朗讀時一定要要求孩子讀出聲音來，并且口齒清楚?？邶X清楚。 平時要注意跟孩子多交流，鼓勵孩子大膽平時要注意跟孩子多交流，鼓勵孩子大膽表達(dá)自己。表達(dá)自己。獨(dú)立自理好習(xí)慣獨(dú)立自理好習(xí)慣（1）讓孩子學(xué)會打掃）讓孩子學(xué)會打掃，并讓孩子知道勞動最光榮。并讓孩子知道勞動最光榮。（2）讓孩子自己整理書包）讓孩子自己整理書包。剛開始，家長可以提醒孩子該如何剛開始，家長可以提醒孩子該如何 整理，讓孩子自己操作，只在必要時提供幫助。整理，讓孩子自己操作，只在必要時提供幫助。（3）讓孩子讓孩子愛護(hù)愛護(hù)書本，保管好學(xué)習(xí)用品。書本，保管好學(xué)習(xí)用品。建議都寫上名字。建議都寫上名字。（4）讓孩子愛護(hù)學(xué)校、教室的一草

13、一木，一桌一墻。）讓孩子愛護(hù)學(xué)校、教室的一草一木，一桌一墻。（5）許多事情放手讓孩子自己做：）許多事情放手讓孩子自己做：“我覺得這件事情你可以自我覺得這件事情你可以自己做己做”“”“這件事情你一定做得比媽媽好這件事情你一定做得比媽媽好”。（6）當(dāng)孩子做得不夠好，千萬不要急著責(zé)備，：）當(dāng)孩子做得不夠好，千萬不要急著責(zé)備，：“這是第一次，這是第一次，做到這樣你很不錯，相信第二次你會做得更好，是嗎？做到這樣你很不錯，相信第二次你會做得更好，是嗎？” 限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時間限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時間 有報道指出，看電視的時間越短，提出問有報道指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越高。題

14、的積極性越高。 多培養(yǎng)興趣，讓孩子的目光不單一停留在多培養(yǎng)興趣，讓孩子的目光不單一停留在電視上，比如周末登山、家庭羽毛球電視上，比如周末登山、家庭羽毛球賽賽 控制孩子玩游戲的時間，讓孩子有較好的控制孩子玩游戲的時間，讓孩子有較好的自律和克制能力。自律和克制能力。四點(diǎn)教育建議四點(diǎn)教育建議關(guān)于孩子適應(yīng)情況關(guān)于孩子適應(yīng)情況 我們的孩子才上小學(xué)沒多久，從毫無規(guī)矩的幼兒園到我們的孩子才上小學(xué)沒多久，從毫無規(guī)矩的幼兒園到有規(guī)有矩的小學(xué)生是一個很難的過渡，所以，家長也有規(guī)有矩的小學(xué)生是一個很難的過渡，所以，家長也好，老師也罷我們都要耐心等待，適應(yīng)小學(xué)生常規(guī)起好，老師也罷我們都要耐心等待，適應(yīng)小學(xué)生常規(guī)起碼要

15、一個多月時間，形成好習(xí)慣可能要一個學(xué)期，可碼要一個多月時間，形成好習(xí)慣可能要一個學(xué)期，可能要一年，也可能是整個小學(xué)，別指望他們一個多月能要一年，也可能是整個小學(xué)，別指望他們一個多月就能變個小乖貓。所以請家長多關(guān)注，多提醒，多鼓就能變個小乖貓。所以請家長多關(guān)注，多提醒，多鼓勵；少擔(dān)憂，少著急、少責(zé)備。勵；少擔(dān)憂，少著急、少責(zé)備。關(guān)于學(xué)習(xí)程度問題關(guān)于學(xué)習(xí)程度問題 三分這一的孩子已經(jīng)掌握了全部的拼音，三分這一的孩子已經(jīng)掌握了全部的拼音，課堂上就會出現(xiàn)不想聽，懶得聽的現(xiàn)象。課堂上就會出現(xiàn)不想聽，懶得聽的現(xiàn)象。 三分之一的同學(xué)入小學(xué)前沒有接觸過拼三分之一的同學(xué)入小學(xué)前沒有接觸過拼音，小部分同學(xué)兩拼還接受

16、不了，請家長音，小部分同學(xué)兩拼還接受不了，請家長配合老師完成鞏固加強(qiáng)的工作。配合老師完成鞏固加強(qiáng)的工作。您的孩子是您家庭的百分之百！您的孩子是您家庭的百分之百！讓孩子接受批評讓孩子接受批評 教育需要軟硬兼施，賞罰分明，適當(dāng)讓孩教育需要軟硬兼施，賞罰分明，適當(dāng)讓孩子接受挫折教育是非常有必要的。子接受挫折教育是非常有必要的。 請家長們明白：嚴(yán)格教育的同時也讓孩子請家長們明白：嚴(yán)格教育的同時也讓孩子明白批評的目的是讓你更好地受到表揚(yáng)，明白批評的目的是讓你更好地受到表揚(yáng)，讓孩子知道接受批評，勇于承認(rèn)錯誤也是讓孩子知道接受批評，勇于承認(rèn)錯誤也是一個好孩子應(yīng)該做的。一個好孩子應(yīng)該做的。正確家校溝通正確家校

17、溝通1.1.不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。2.2.有意見分歧時，請及時與老師聯(lián)系。有意見分歧時，請及時與老師聯(lián)系。有才藝的孩子有出息有才藝的孩子有出息 這句話不是說有才藝有賺錢的另一條路，這句話不是說有才藝有賺錢的另一條路，有一些才藝對孩子們的學(xué)習(xí)乃至性格的培有一些才藝對孩子們的學(xué)習(xí)乃至性格的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)書法可以讓孩子的心養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)書法可以讓孩子的心性慢慢沉下來，不那么坐不住，跑得歡，性慢慢沉下來，不那么坐不住，跑得歡，尤其一年級學(xué)書法相當(dāng)必要。尤其一年級學(xué)書法相當(dāng)必要。要求12345統(tǒng)一包裝作業(yè)本統(tǒng)一包裝作業(yè)本 所有讀寫作業(yè)均要簽字所有讀

18、寫作業(yè)均要簽字 輔導(dǎo)孩子作業(yè)的幾點(diǎn)要求輔導(dǎo)孩子作業(yè)的幾點(diǎn)要求（重視孩子讀題的能力培養(yǎng)。重視孩子讀題的能力培養(yǎng)。 專心作業(yè)的能力。專心作業(yè)的能力。 ）及時反饋孩子作業(yè)中的問題及時反饋孩子作業(yè)中的問題及時落實(shí)老師的反饋意見及時落實(shí)老師的反饋意見要求678910書寫要求書寫要求 嚴(yán)格落實(shí)背誦、預(yù)習(xí)的工作嚴(yán)格落實(shí)背誦、預(yù)習(xí)的工作 按時上交作業(yè)按時上交作業(yè) 及時訂正作業(yè)及時訂正作業(yè) 不要浪費(fèi)紙張不要浪費(fèi)紙張要求1112養(yǎng)成看書好習(xí)慣養(yǎng)成看書好習(xí)慣 聽寫批改要求聽寫批改要求 需要說明的是，教師是人，而不是神。我們面對的是53個孩子，而不是1個孩子，在目前的教育體制下，也承受著很大的壓力，在工作中難免也有不足之處。 所以，希望各位家長要多理解，多支持，協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見和建議，反映孩