人教新課標(biāo)語文八上《觀潮》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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文檔簡介

1、觀潮導(dǎo)學(xué)案年級:八年級 編寫:聶中華 審核:聶中華 時間:12月27日 【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1、能借助工具書和注釋整體感知課文內(nèi)容大意。2、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上品味文中優(yōu)美意境。3、學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。4、深入體會課文語言精練、形象生動的特點。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、充分預(yù)習(xí)課文,圈畫出觀潮美景的句子。2、自查工具書,認記字詞,疏通課文大意。3、要充分預(yù)習(xí),有感情地朗讀課文,勾畫文中重要的文言字詞和語句,自主進行解釋和翻譯?!局R鏈接】 觀潮寫的是錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。錢塘江是浙江最大的河流,全長400多公里,流經(jīng)杭州,在杭州灣入海。由于江道狹窄,水勢受阻,海潮倒灌,便形成了

2、“錢塘潮”這一自然奇觀,被前人稱為“壯觀天下無”。“觀潮”遂為古今盛事。 周密(1232約1298),字公瑾,號草窗,南宋文學(xué)家。是南宋末年有名的詞人。其詞格律嚴謹,清麗工巧,偏重形式美。其詩文亦佳。周密一生著作頗豐,著有武林舊事齊東野語癸辛雜識草窗韻語等。 武林舊事成書于元至元二十七年(1290)以前。根據(jù)目睹耳聞和故書雜記詳述朝廷典禮山川風(fēng)俗市肆經(jīng)紀(jì)四時節(jié)物教坊樂部等情況為了解南宋城市經(jīng)濟文化和市民生活以及都城面貌宮廷禮儀提供較豐富的史料?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、完成課易通基礎(chǔ)智能練習(xí)1、2、3、5、6小題。2、 按原文填空。(1)寫參演船艦之多的句子是:(2)寫陣勢變化多端的句子是:(3)寫水兵

3、在船上演練技藝之高的句子是:(4)寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是: (5)寫聲勢之大的句子是:3、 指出下列加點詞的古義和今義:(1)海涌銀為郭 古義: 今義: (2)吞天沃日 古義: 今義: (3)并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者 騎:古義: 今義: 標(biāo)槍:古義: 今義: 5、解釋句中加點的詞(一詞多義):(1)為:僅有“敵船”為火所焚( ) 海涌銀為郭( ) 自既望以至十八日為盛( )(2)以:以此夸能( ) 自既望以至十八日為盛( )(3)僅:僅如銀線( ) 僅有“敵船”為火所焚( )(4)觀:浙江之潮,天下之偉觀也( ) 可遠觀而不可褻玩焉( )(5)勢:勢極雄豪( ) 既而盡奔騰分合五陣之勢(

4、 )(6)能:而旗尾略不沾濕,以此夸能( ) 未復(fù)有能與其奇者( )(7)騰:既而盡奔騰分合五陣之勢( ) 騰身百變( )6、判斷下列句子的句式:(1)僅有“敵船”為火所焚 ( )(2)浙江之潮,天下之偉觀也 ( )(3)既而漸近,則玉城雪嶺際天而來 ( )(4)出沒于鯨波萬仞中 ( )7、下列沒有使用修辭方法的一句是( )A:海涌銀為郭,江橫玉系腰 B:震撼激射,吞天沃日C:爭先鼓勇,溯迎而上 D:并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者,如履平地 2 / 4【信息鏈接】文章賞析本文只有兩百余字,卻寫出了錢塘江潮的雄偉壯觀景象、水軍演習(xí)的宏大場面和吳中健兒高超的弄潮技巧。即寫風(fēng)景,又寫民俗,使讀者嘆為觀

5、止! 第1段寫海潮之雄。開篇就是一句“浙江之潮,天下之偉觀也”,先聲奪人。接著交代海潮最盛的時間,然后對潮水從形、色、聲、勢四個方面進行正面描繪,由遠及近地寫出了海潮的雄奇壯觀。描繪又以比喻、夸張的手法出之,簡短的“如銀線”“玉城雪嶺”“如雷霆”“吞天沃日”幾句,把海潮從遠方奔涌到眼前的形狀、顏色、聲勢都生動形象地表現(xiàn)了出來。最后用楊萬里的詩句對上文進行形象概括,呼應(yīng)了首句。 第2段寫演軍之威。開頭仍是一句總述,說明每年京尹都要在海潮最盛的時候教練水軍。然后描寫了水軍演習(xí)的精彩場面:參加演習(xí)的船只眾多,演習(xí)中陣勢變化多樣,水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟,演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈,聲勢浩大,演習(xí)結(jié)束后撤退迅速。短短一段

6、文字,卻生動描繪了一場復(fù)雜的演習(xí)活動,而結(jié)在“煙消波靜”的靜景上,不僅是一種動靜相襯的寫法,也為下文別開生面的另一場水上表演作了鋪墊。 第3段寫弄潮之勇。這時潮水已經(jīng)來到,眾多的吳中健兒在驚濤駭浪中作精彩表演,同時也從側(cè)面寫出了潮的雄偉壯觀。 第4段寫觀潮之盛。觀潮人群如此密集,說明江潮和水上表演是多么具有吸引力,所以寫觀潮之盛,是為了從側(cè)面襯江潮之盛和水上表演之精彩。寫作特點1. 結(jié)構(gòu)得當(dāng),語言精練。寫景與記事相結(jié)合,正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合,使本文的描寫井然有序,主次分明。而且作者惜墨如金,用語十分簡練。 2.描寫生動。本文運用了比喻、夸張等修辭手法來增強語言的生動性,沒有運用修辭手法的白描部分,語言也十分簡潔生動。 3.渲染和烘托手法的運用。如:“大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢極雄豪”是渲染錢塘江大潮的“偉觀”,增強了藝術(shù)效果。烘托又稱“襯托”“相襯”,江干上下“飲食百物皆倍穹常時”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況。【合作探究】9、作者在文中繪聲、繪色、繪形、繪勢,描寫了錢塘江

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