八年級物理下冊12.3機械效率課件新版新人教版

1、八年級下冊12.3 機械效率 上圖的機械給我們帶來了方便，但從效率上說，他們的效果如何呢？情境導入本節(jié)目標（1）知道有用功、額外功和總功的含義及三者的關系。（2）理解機械效率的概念，并能計算簡單機械的效率。（3）通過探究進一步認識機械效率。預習反饋1. 有用功、額外功、總功的含義。有用功（w有）：_。額外功（w額）：_?？?功（w總）：_。三者的關系是：_。2.機械效率： 的比值叫做機械效率，公式： 。 總功=額外功+有用功對人們有用的功叫有用功有用功和總功有用功和額外功之和人們不需要但又不得不做的功叫額外功w有/w總100% 直接提升物體做功，與使用機械提升物體做功相同嗎？1.如圖甲，用彈簧

2、測力計將鉤碼緩慢提升一定高度，計算拉力所做的功。演示2.如圖乙，借助一個動滑輪，將同樣的鉤碼運送到同樣的高度，計算拉力做的功。有用功和額外功課堂探究結論：使用動滑輪比直接提升物體不省功。推論：使用任何機械不省功。課堂探究裝置物體a重g/n物體升高的高度h/m對鉤碼做的功gh/j拉力f/n拉力通過的距離s/m拉力做的功fs/j甲 乙 觀看下面圖片，試著總結幾種功的概念提升重物是目的，做的是有價值的功要達到目的，必須施加的力，動力做的功克服滑輪自重和摩擦，不得不做的額外的功課堂探究1、有用功： “w有用”機械對外所做的有利用價值的功2、額外功：“w額外”機械克服本身的重力和摩擦力所做的無利用價值的

3、功3、總功：“w總”動力對機械所做的功三者關系： w總= w有用 + w額外幾種功的概念： 課堂探究典例精析例1、一個滑輪組經改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比 ()a有用功減少，總功減少b有用功增加，總功增加c有用功不變，總功不變d有用功不變，總功減少【解析】任何機械都不能省功，因此有用功不變，a、b排除；機械效率為有用功和總功的比值，有用功不變，機械效率增大，則總功減小。所以d正確。d我們總希望有用功在總功中占得份額更大引出機械效率問題。我們把有用功和總功的比值叫做機械效率。100% ：機械效率w有：有用功w總：總功機械效率課堂探究省了力或帶來了方便

4、，但機械效率小。課堂探究p86 例題解：起重機提升重物所用的力與物體所受的重力相等 f=g=mg=0.5103kg10n/kg=5103n w有=fh=5103n3m=1.5104j w總=3.4104j100%= 44%課堂探究ww 有有總總一些常見的機械皮帶傳動的機械效率94%-98%起重機的機械效率40%-50%斜面的機械效率95%抽水機的械效率60%-80%課堂探究為什么機械效率都小于1呢？機械效率能達到100%嗎？分析與討論機械在做功的時候，不可避免的要克服外界影響做額外功，所以機械效率小于100%。像空氣摩擦等是永遠不可避免的，所以機械效率不可能達到100%。下面我們通過實驗測量滑

5、輪組的機械效率。課堂探究測滑輪組的機械效率：wg hwfs 有有總總 實驗原理 實驗器材 注意事項 彈簧測力計、刻度尺、鐵架臺、滑輪、細線、鉤碼。豎直向上，緩慢拉動測力計。課堂探究測量滑輪組的機械效率實驗1.用彈簧測力計測量鉤碼所受重力。2.如圖安裝滑輪組，并記下相應數據。3.如圖操作，完成下列表格。4.改變鉤碼的數量，重復上述實驗。課堂探究次數鉤碼所受重力g/n提升高度h/m有用功w有用/j拉力f/n繩端移動的距離s/m總功w總/j機械效率123 不一樣，提升重物的大小能影響滑輪組的機械效率。同一個機械，提升的重物不同機械效率不同，重物越重，機械效率越大。在三次實驗中測得的機械效率一樣嗎？分

6、析結果總結影響滑輪組機械效率的因素。課堂探究提高機械效率的方法（1）改進機械的結構，使其更合理、更輕巧（2）使用中，經常保養(yǎng)，定時潤滑（3）在承受范圍內，可以適當增大物重課堂探究典例精析例2、如圖所示，利用輕質滑輪組勻速拉動水平地面上重為300 n的物體，拉力f的大小為30 n。若物體和地面之間的摩擦力大小為45 n，則a處的拉力大小和滑輪組的機械效率分別為 ()a45 n、50 % b45 n、75 %c60 n、50 % d60 n、75 %解析：物體在水平地面上做勻速運動，則此時a處繩子的拉力與物體與地面之間的摩擦力是一對平衡力，物體和地面之間摩擦力為f45 n，a處的拉力大小為ff45 n。從圖可知，由2段繩子與動滑輪相連，則s2s物，f30 n，f45 n，滑輪組的機械效率為：w有/w總100% 75%故選bb本課小結機械效率有用功對人們有用的功叫有用功。額外功人們不需要但又不得不做的功叫額外功。總功有用功和額外功之和。w總=w額+w有機械效率有用功跟總功之比拓展練習1、甲機械的機械效率比乙機械的機械效率高，表明 ( )a.甲的有用功比乙的有用功多b.做相同的總功,甲的有用功比乙的有用功少c.甲的總功比乙的總功少d.做相同的