第二學期六年級班主任工作總結(jié)4篇

1、第二學期六年級班主任工作總結(jié)4篇 第二學期六年級班主任工作總結(jié)第1篇 六年時間稍縱即逝，這屆學生又畢業(yè)了，這屆學生之所以叫我?guī)е械胶芾?，是因為特別學生太多、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少，組織任何活動都沒有人選，只能矮中取長，更無緣獎狀，因此，雖然教得很苦很累，文明班級總是無緣?；仡櫫旯ぷ?，我感到既慚愧又欣慰。慚愧的是這屆學生同我以往所帶學生相比，所獲成果相差甚遠。欣慰的是，六年來我可以說是嘔心瀝血，花盡心思，盡了自己最大的努力，沒有讓一個學生落隊。我問心無愧。雖然獲得的獎狀少之又少（我想這些能力是我無能為力的），但是在行為習慣上，在班集體建設(shè)中還是取得了可喜的成果的，雖然這些工作付出得甚多，

2、收獲或許并不明顯，但是我看到學生習慣、行為習慣大有轉(zhuǎn)變，還是感到很欣慰的。 一年級入學時我們班有相當一部分學生留意力不集中，上課人坐在那兒，心在外面，叫起來一問三不知；很多學生膽小，表達能力差。課堂上課時經(jīng)常死氣沉沉，我一人唱獨角戲；還有一部分學生記憶力很差，背書總是背不出。學習不努力，家長教育不得力。我上課時感到非常吃力。有時上著上著一股無名之火就上來了，但是我還是強壓怒火。我想學生就是因為不懂才叫我們老師教的，都懂了要我們干什么。學生中就是因為有不好的表現(xiàn)才需要我們?nèi)ビ?，否則要我們老師干什么。我采取了種種方法，一次又一次的嘗試。留意力集中了很多，一部分學生發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒有

3、讓一個學生掉隊。 很多學生習慣不好，每次雙休日回來，我總要花很多精力進行習慣教育，明天早晨我都要進行習慣教育，每天中午我都會進課堂去看一看。六年下來，學生的進步是喜人的。無論是衛(wèi)生、中午吃飯習慣，各方面的紀律都經(jīng)常受到學校表揚。 本學期取得的主要成果：1.小學生日常行為規(guī)范好、多次獲得循環(huán)紅旗,一學期共計10次。2.各項競賽得獎:數(shù)學學科比賽3人獲獎，在語文學科比賽中獲年級段優(yōu)勝獎，個人得獎12人。3.運動會上4x100獲男子三等獎4、安安全全沒有發(fā)生任何事故。5、各項工作專人負責。 時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去?，F(xiàn)在學期快結(jié)束了，即將過去的這一學期，我擔當505班班主任。班主

4、任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。 一、班集體建設(shè) 建立一個班風正、學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以每當開學的第一天，我就

5、教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，布滿了活力。在全部同學的共同努力下，在這學期的各項比賽中，我們分別榮獲了英語和數(shù)學學科競賽的優(yōu)勝；校運會的年級組第二。 二、班干部培育 一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在

6、班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流淌相結(jié)合的方法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培育了學生積極競爭，為班級、為同學服務(wù)的意識。同學們認可的可以連續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔當，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務(wù)的意識。班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增加了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會準時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動，讓同學

7、們在緊急的學習之余，能愉悅一下心情，同時還在活動中增長了一些課外學問。 三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 在我班，后進生在班中為數(shù)較多，而且優(yōu)很大的影響力。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教

8、育方針，留意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。 伴隨著畢業(yè)考試的接近，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。 回首這半年的工作與教學特對自己工作如下的總結(jié)。 一、班干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展

9、批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。 二、擬定集體與個人的遠、近期目標。 要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增加集體的凝聚力和動力。 要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的.動力落實到每個學生身上，幫助和鼓舞每一個人進步。比如每次期中或期末考時，讓他們分別找到一個想要挑戰(zhàn)的對象，但必需反復(fù)強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。另外對于一些學困生，我是采用以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）促使學困生取得更大進步。 三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。

10、 班主任只憑自己的威信和力氣是不可能取得教育成功的，他必需力爭本班科任老師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我特別重視每次家訪，充分地調(diào)動了家長的積極性，協(xié)作學校教育好孩子，使班級里的工作更加順當輕松。 四、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培育。 素養(yǎng)教育應(yīng)時代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培育創(chuàng)造能力。 小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中

11、不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。 第二學期六年級班主任工作總結(jié)第2篇 假如說我們的生命中真有“貴人”這么一說，那么我認為小學班主任老師在孩子的成長過程中就扮演著這樣的角色。因為小學階段不僅是孩子學問啟蒙的階段，更是孩子良好習慣的養(yǎng)成及人格塑造的階段，這個時期的底色能否著好直接關(guān)乎著孩子以后的生活之路與學習之路能否走的順暢。在這六年里，在我的引導(dǎo)下孩子們是有了很大的變化，現(xiàn)在想來我覺得自己在以下兩個方面做的不錯： 第一、以誠待人，和諧相處 班里共有34名同學，這34名同學在這個集體里生活的很歡樂，因為這里沒有卑視，沒有不公平，不管是學習中的優(yōu)等生還是生活

12、習慣臨時落后的差生，孩子們都能夠一視同仁的對待。因為我常常對班里的學生說，他的落后是臨時的而你的優(yōu)秀也不是永恒的，成長中的你們一切都在不確定中，每個人的身上都有閃光點，他的閃光點恰是你的不足之處。而且將來的你能否在社會這個大舞臺上立足，能否從四周人的身上吸取更多的力氣，關(guān)鍵看你能否與身邊的人和諧相處，所以每個人都沒有理由看不起同伴，更沒有理由讓自己自卑。 相反，在班里有好多學習成果靠后同學的好朋友卻是學習成果很優(yōu)秀的孩子，而且從他們的相處中我發(fā)覺這些成果落后的孩子學習習慣及學習態(tài)度有了明顯的變化，而那些成果相對優(yōu)秀的孩子也能夠準時關(guān)注自己的同伴，幫助他們在學習上排憂解難，這樣一來不僅幫助了別人

13、，而且也培育了這些孩子的責任心?？傊谶@樣的班級里生活孩子沒有壓印，沒有緊急，這是一塊靜地，更是一份樂土，這可能就是良好班風的影響吧! 第二、嚴已律己、專心學習 “在黑暗的地方做光明的事”“管住自己，天下無敵”這是我們師生共同的商定。每次班會課上我們都要講關(guān)于這兩句話的相關(guān)故事，久而久之孩子們熟悉到了自我管理的重要性，也試著去自我管理，在試的過程中再加入我的強化，讓孩子們嘗到自我管理的甜頭。慢慢的孩子們在我不在班里的時候能夠自覺主動的讀書，幾乎沒有打打鬧鬧的現(xiàn)象，在我請假不在學校的時候，孩子們也能按部就班的搞好自己的學習，搞好班級的衛(wèi)生。 記得五年級時因為家里有事我請了一個星期的假，第二星期星

14、期一的升旗儀式上我們班竟然得到了三面流淌紅旗，說真的那時的我心里比吃了蜜還要甜。假如說我在是因為我管著他們，那我不在這就是自我管理的能力體現(xiàn)了。類似的事還有許多，比如每次輪到我們班打掃環(huán)境區(qū)，我基本上是不跟，但孩子們都能夠各干各的，將所承包的區(qū)域打掃的干潔凈凈，這還得到了許多老師的表揚。因為自我管理孩子們能夠主動的完成作業(yè)，主動的學習各科學問，特殊是能夠主動的閱讀各類課外書籍，所以在同年級中我們有著領(lǐng)先的成果。自我管理是一種習慣，更是一種能力，這種能力的擁有能使孩子在人群中脫穎而出。這可能就是良好學風的浸潤吧! 每一種良好習慣的養(yǎng)成都需要花費很大的力氣，不僅需要老師喋喋不休的說教，還需要有相應(yīng)

15、的激勵措施，只有這樣學生才能熟記于心，才能在實踐的過程中內(nèi)化成自己的能力。 六年來的付出是取得了一定的成果，但是也存在著許多的問題，這些問題在很大程度上還是制約著我的班級管理，在今后的工作中還需在以下方面加強： 1.還需加強與學生的溝通。六年的相處中對孩子們是有一定的了解但還不是很全面。好多時候的好多事情還是我最終一個知道，這就給我的工作帶來了麻煩。因為事情總是發(fā)生在我還沒有想到之前，不能防患于未然。利用課余時間多走進學生，多了解學生的心聲，真正成為學生的良師益友。 2.還需加強與家長的溝通。六年來只是停留在能與家長和諧相處的層次，沒有將家長很好的參與到教育中來。家長是孩子的第一任老師，在孩子

16、的成長過程中有著舉足輕重的作用，所以說，家長能否很好的協(xié)作老師的工作直接打算著我們工作的成效。在平常的工作中多鼓舞家長，多調(diào)動家長的積極性，讓他們切實參與到孩子們的教育中來。形成教育合力，以使我們的教育教學工作開展的更有效。 3.放下名利放下私心，實實在在的為學生考慮。雖然我做的每一項工作不是緊盯著考核分，但是或多或少的也有一些影響。有時候?qū)W校布置的一些工作原來對學生的成長沒有促進作用，但是因為有考核，我還是舍不得丟棄考核分數(shù)而犧牲孩子的時間做。以后，我做每一項工作都要先問問自己，做這件事有沒有用，假如沒有用，那即使和考核有關(guān)系我也要舍棄，還孩子自由。 我有信念在不斷的改進中將班主任這份工作開

17、展的有聲有色，我一定會成為一個負責而有創(chuàng)造性的班主任。期盼自己有更大的發(fā)展。 第二學期六年級班主任工作總結(jié)第3篇 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的歡樂。聞名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫助著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報： 一、加強學生的文明行為習慣和安全教育 六年級是小學階段最難管理的時期，在這

18、個時期學生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺同學打架你怎樣處理？在學校里應(yīng)當玩些怎樣的游玩等等。增加學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我準時處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決

19、問題也就輕松多了。 二、培育學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍 六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務(wù)支配給班干部，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所

20、以我提前支配任務(wù)，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是特別懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。依據(jù)他們的特點，賜予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也準時賜予反饋，對于有進步的準時表揚，以樹立他們學習的自信念，同時增加班級的學習氛圍。 三、積極參與學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的預(yù)備 雖然我們六年級的學生學習任務(wù)比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我都鼓舞我的學生積極參與，努力拼搏。因為我覺得活動或比賽，

21、會給學生創(chuàng)造各種熬煉的機會，他們在活動中不僅能夠得到歡樂，更重要的是各方面的素養(yǎng)也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學習。因此每次活動前我都引導(dǎo)學生作好了充分的預(yù)備。如學校組織的.拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班，但我還是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去實踐，因為我期望我的孩子們都能認專心真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能熬煉自己漸漸走向成功。 四、營造讀書氛圍，為創(chuàng)設(shè)“書香校園”做出努力 在我校大力推行“書香校園”的倡導(dǎo)下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。沒有書源，當然就無法閱

22、讀。因此，我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學初，我在班級中開展了“捐一本書，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動，建立富有個性的班級“圖書角”。此外，我還設(shè)有班級小圖書管理員，專人管理，登記圖書目錄，做好借閱記錄。一學期下來我充分利用學生的圖書資源，不僅調(diào)動了學生的讀書積極性，而且發(fā)揮學生的群體作用，營造人人都愛讀書的良好氛圍。 五、深化“一人一崗”，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展。 班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工作中，我把學生當作班級的主人，讓他們在自我管理中進行自我教育，進而提高超辨是非的能力，交往能力，組織能力，創(chuàng)造的能力。開學初，我把班干部的換屆選

23、舉權(quán)交給學生，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制，運用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式，選出新學期的班干部、隊干部。如每天的眼保健操，我讓小干部巡察管理紀律；每天的晨讀，我支配小干部參與組織；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務(wù)安排到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學期，甲型h1n1流行，測體溫、消毒成了一項重要工作，幾個孩子分工合作，搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動中，更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到：這學期，班干部多了，榜樣多了，自己的干勁也足了。 當然，工作中還有很多不盡如人意的地方，需要我加強教育理論的學習，不斷提高教育水平，為培育德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱忱對待生活。 第二學期六年級班主任工作總結(jié)第4篇 班主任的基本任務(wù)是根據(jù)德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學生，使他們成為有抱負、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務(wù)，本學期我做了如下工作。 (一)全面了解和研究學生。 1.了解和研究學生個人。 由于學生接近畢業(yè)，學習任務(wù)較重，學習壓力較大，個性