競(jìng)聘大學(xué)班主任演講稿4篇

1、競(jìng)聘大學(xué)班主任演講稿4篇 競(jìng)聘大學(xué)班主任演講稿第1篇 我是xxx，很快樂能站在這里競(jìng)選18級(jí)班主任助理。我覺得作為新生班主任老師的左膀右臂，班主任助理在學(xué)生的入學(xué)管理和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的開展中起著重要的作用。 首先我談?wù)勎业膫€(gè)人優(yōu)勢(shì)：自大一到現(xiàn)在，我做過3次兼職，而自去年冬天至今，我一直在y市朱強(qiáng)奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)當(dāng)奧數(shù)教師的教師助理，負(fù)責(zé)學(xué)生的課業(yè)和教學(xué)秩序的管理工作，從中學(xué)到了許多的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助。 其次，談?wù)勎业墓ぷ髟O(shè)想。假如我當(dāng)選為班主任助理，我會(huì)專心學(xué)習(xí)工作條例，熟識(shí)工作程序，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，作好新生的接待工作。積極引導(dǎo)新生以最短的時(shí)間適應(yīng)大學(xué)

2、環(huán)境，引導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)換角色走上正軌，穩(wěn)定他們的心情。抓好班委的工作建設(shè)，本著“公正、公正、公開”的原則，選好班團(tuán)干，營(yíng)造積極向上的氛圍，為班級(jí)將來更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗學(xué)習(xí)上，協(xié)助班主任抓好班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，鼓舞新生向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)期間，我將以“一切為了新生，為了新生的一切”為宗旨，加強(qiáng)與他們的溝通與交流，急他們所急，想他們所想，積極做好上傳下達(dá)工作。 最終我想說，假如我當(dāng)選為助理，我將以飽滿的工作熱忱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度協(xié)助班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)老師把09級(jí)新生的工作做到最好，為新生的學(xué)習(xí)和生活貢獻(xiàn)一分力氣。 從那一刻起，班主任助理這一職務(wù)工作便在我心里種下一顆幻想的種子，我期望有

3、一天這顆秀麗的種子能夠生根發(fā)芽、開花結(jié)果。通過努力，今日最終有機(jī)會(huì)站在這里表達(dá)自己由來已久的愿望，心情怎能不感動(dòng)呢？ 在這所浩大的大學(xué)里我可能特別渺小，但我有一顆積極向上的心，我熱愛學(xué)習(xí)、熱愛我的同學(xué)們、熱愛校園活動(dòng)、更熱愛這所賜予我們供應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的校園，因?yàn)闊釔圻@里的一切，所以我在這里生活得很開心。在這也讓我學(xué)到了許很多多的東西，其中有一樣?xùn)|西對(duì)我今后這一生都會(huì)帶來深遠(yuǎn)的影響，那就是懷著一顆感恩的心去生活。感恩我們的父母賜予我們生命的一切，感恩我們的老師賜予我們獲取學(xué)問的鑰匙，感恩我們的朋友們賜予我們生活的歡樂與鼓舞，也同時(shí)感恩我們的競(jìng)爭(zhēng)者是他們讓我們?cè)谏钭兊酶宇B強(qiáng)。所以我想帶著這

4、顆感恩的心去做這件讓我夢(mèng)寐以求的從未嘗試過的事班主任助理這一工作職務(wù)，我想它將會(huì)給我?guī)碓S很多多的不同的人生感悟。 假如我競(jìng)選上班主任助理這一職務(wù)，我會(huì)以飽滿的熱忱和積極的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作。對(duì)每一項(xiàng)工作都盡責(zé)做到具有愛心、熱心、誠(chéng)意、耐心、責(zé)任心這五顆心，用這五顆心來做好新生的入學(xué)教育工作和班團(tuán)建工作以至新生的學(xué)習(xí)和生活輔導(dǎo)。作為一名班主任助理盡其基本任務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這我再提出以下四點(diǎn)： 第一：協(xié)助班主任抓好班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè); 第二：注意學(xué)生能力的培育和熬煉; 第三：重視學(xué)生的情感交流; 最終：期望能通過自己和班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)老師的同心協(xié)力會(huì)把08級(jí)新生的工作做到最好，共同創(chuàng)建美好和諧

5、的x省理工大學(xué)！ 我的演講完了，感謝大家！ 競(jìng)聘大學(xué)班主任演講稿第2篇 尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo): 早上好! “海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我需要一個(gè)飛躍的機(jī)遇，飛躍的空間，飛躍的平臺(tái);“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會(huì)看得更遠(yuǎn);“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，今日特別的感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我供應(yīng)了一個(gè)展示自我表現(xiàn)自我的平臺(tái)，我有信念今日可以通過自己的努力站在更高的舞臺(tái)上。 學(xué)校里熟識(shí)的伙伴都戲稱我為“流淌大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數(shù)學(xué)、科學(xué)、生命科學(xué)、心理等多門學(xué)科，擔(dān)當(dāng)過班主任、心理輔導(dǎo)教師、政工教育員、代理大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。無論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，不求聞

6、達(dá)于人，只求每天能盡職盡責(zé)的做些實(shí)實(shí)在在的事，用真情和愛心對(duì)待每一位同事。 自20xx年參與工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培育和教研員的悉心指導(dǎo)下，已逐步成長(zhǎng)為一名具有師德水平，具有較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的教育工作者。近三年來由于學(xué)校的栽培和自身的努力，獲得了z區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱號(hào)，榮獲“普陀杯”生物學(xué)科評(píng)優(yōu)大賽二等獎(jiǎng)，參與了y市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀內(nèi)容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國(guó)、市級(jí)比賽二等獎(jiǎng)。 初踏競(jìng)聘平臺(tái)，我對(duì)教學(xué)管理有著如下初步的熟悉與思索: 我認(rèn)為，教學(xué)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，是學(xué)校培育“勤于思索，敏于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，樂于奉獻(xiàn)”的教育人才、優(yōu)

7、化課程改革，落實(shí)課堂教學(xué)的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)學(xué)問和教育理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織能力，分解、解決問題的能力，決策、調(diào)控、自控能力及嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到公平負(fù)責(zé)地落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，明確服務(wù)意識(shí)，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。 假如有幸加入學(xué)校教學(xué)管理的團(tuán)隊(duì)，我將做以下兩點(diǎn)嘗試: 一、重視學(xué)習(xí)適應(yīng)角色 1、著眼群體，促進(jìn)自我發(fā)展 新課改下的教師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導(dǎo)自我發(fā)展，讓教師做好終身學(xué)習(xí)的主人是教學(xué)管理中不可忽視的一項(xiàng)常規(guī)工作。教師自我發(fā)展的秘訣之一就是提高教師理論素養(yǎng),普及

8、教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實(shí)踐;教師自我發(fā)展的秘訣之二是熟讀善用課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，前者通過對(duì)于學(xué)科總體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)的規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)科課程的價(jià)值追求和課程理念。后者通過細(xì)致入微、淺顯易懂的語(yǔ)言描述，將原本晦澀難懂的學(xué)術(shù)語(yǔ)言和學(xué)科目標(biāo)以形象、詳細(xì)的方式加以表達(dá)，更有利于教師對(duì)于課堂教學(xué)的把握;教師自我發(fā)展的秘訣之三則是力爭(zhēng)在上好每一堂“家常課”的過程中加強(qiáng)自我反思、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在課堂教學(xué)“實(shí)戰(zhàn)”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生成在書本上無法找到的教學(xué)智慧，這些東西都是教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)能力提升的關(guān)鍵性因素，都需要教師個(gè)體細(xì)細(xì)體驗(yàn)、悄悄領(lǐng)會(huì)的，是別人難

9、以教會(huì)的，屬于教師個(gè)體性學(xué)問、實(shí)踐性學(xué)問的范疇。 2、立足本位，豐富教管學(xué)識(shí) 假如我能有幸踏上教學(xué)管理的崗位，我將樹立以人為本，以教師和學(xué)生的共同發(fā)展為本的理念，向骨干教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，向部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的教育理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)管理水平，思索可行可檢的工作策略，做好教育主任的助手，深入了解每一位教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大合力。 二、重視創(chuàng)新發(fā)展特色 1、以創(chuàng)新引領(lǐng)變革促進(jìn)校本研修 校本研修無疑是學(xué)校教學(xué)管理中最有效的一個(gè)方法。通過教師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改進(jìn)實(shí)踐與探索，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)中。 就我?；凇白晕曳此?、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)

10、”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴并未掩蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項(xiàng)目申報(bào)上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報(bào)項(xiàng)目上，以期達(dá)到教學(xué)研究的最大合力。所以我認(rèn)為我校的校本研修更應(yīng)當(dāng)傾向同伴互助，因?yàn)橥橹g的互助，對(duì)于教學(xué)管理而言，是最為實(shí)用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信念，重要的是激發(fā)教師的研究積極性，張揚(yáng)和發(fā)揮教師的主體意識(shí)，建立在此基礎(chǔ)上的“專業(yè)引領(lǐng)”則會(huì)投射出更奪目的光線。 與此同時(shí)，我們還可以進(jìn)一步深化與兄弟學(xué)校的教育教學(xué)交流活動(dòng)，專心做好每一次教研，細(xì)心策劃、全員參與、全程

11、管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育“點(diǎn)”的同時(shí)盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用。 2、以創(chuàng)新推進(jìn)成效關(guān)注有效教學(xué) 通過理論層面的學(xué)習(xí)，讓教師逐步熟悉到提高常態(tài)課的有效性，對(duì)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。 課堂是教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的陣地，教師必需“在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)”，因此化理念為行為，倡導(dǎo)“做中學(xué)”就顯得至關(guān)重要了。通過教研組集中培訓(xùn)(主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動(dòng)“教苑報(bào)”的潛在優(yōu)勢(shì))-有針對(duì)性的集體備課-個(gè)人的課堂實(shí)踐-基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動(dòng)探討與改進(jìn)-公開示范課(或轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式，嘗試多元化的評(píng)價(jià)體系)，在個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中提升教師有效教學(xué)和因材施教的能力，轉(zhuǎn)變教師以主觀臆斷

12、為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 網(wǎng)絡(luò)媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學(xué)手段、活躍課堂氛圍、增加教學(xué)實(shí)效性，又可提高教師有效應(yīng)用信息的能力與增加教師獲得有效專業(yè)支持的機(jī)會(huì)。面對(duì)“家?；?dòng)”平臺(tái)的潛在優(yōu)勢(shì)，組織有能力的教師制作個(gè)人教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，展示自己的科研成果，獲取他人的評(píng)價(jià)和建議，增進(jìn)與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的溝通與交流。 以上就是我對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的思索，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有很多不足之處，期望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。我相信我的努力會(huì)化作領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的信任，這股信任的春風(fēng)會(huì)把我送向教學(xué)管理之職，對(duì)此，我將以綿薄之力來回報(bào)組織和同志們對(duì)我的信任與支持。感謝! 競(jìng)聘大學(xué)班主任演講稿第3篇 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：你們好!

13、高校輔導(dǎo)員，是一支特地從事學(xué)生德育工作的隊(duì)伍，是一個(gè)平凡而又特別的教師群體，是每位大學(xué)生在大學(xué)期間思想、學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師，擔(dān)當(dāng)著幫助學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功的重大責(zé)任。因此，作為溝通學(xué)校和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員，在大學(xué)生的人生中起關(guān)鍵性的作用。以下，我結(jié)合多年的經(jīng)驗(yàn)積累，談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作。 一、狠抓學(xué)習(xí)不松懈 學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，也是大學(xué)生活的主旋律。大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性，不僅僅是學(xué)習(xí)學(xué)問，而且要把握科學(xué)學(xué)問的形成過程以及科學(xué)研究的方法，還要隨時(shí)留意了解自己所學(xué)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。由于我校計(jì)劃內(nèi)和計(jì)劃外學(xué)生兼收，部分計(jì)劃外學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，由于在高中期間就沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了大學(xué)

14、這種相對(duì)比較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，以至于整個(gè)人都松懈下來，成天無所事事，缺乏自律性、主動(dòng)性和積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上懈怠、生活上懶散、精神上空虛消沉、自我要求降低、獨(dú)立自主能力差等，給學(xué)生管理工作帶來很大的阻力。因此，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培育要從入校時(shí)就抓起。 作為輔導(dǎo)員的我應(yīng)當(dāng)經(jīng)常查課、記考勤、定期開班會(huì)、講評(píng)學(xué)習(xí)狀況、進(jìn)行考前紀(jì)律教育、考后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)等，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，教育學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)間，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)放在首位，樹立良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)壓倒一切的觀點(diǎn)，動(dòng)力有了，主動(dòng)性就出來了。同時(shí)，要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念，這將是他們?cè)诖髮W(xué)里所收獲的畢生財(cái)寶。 另

15、外，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的普遍性問題，成立研究小組，逐個(gè)突破。對(duì)于教育方面出現(xiàn)的問題進(jìn)行妥當(dāng)處理。比如，我院電子商務(wù)專業(yè)既有統(tǒng)招，也有大自考和小自考，同樣的專業(yè)，一些自考學(xué)生在接受理學(xué)問時(shí)就比較吃力，假如長(zhǎng)時(shí)間得不到解決，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生膩學(xué)甚至厭學(xué)心理，這就需要一方面和教師協(xié)調(diào)在不影響教學(xué)進(jìn)程的同時(shí)降低授課速度，提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面建立起不同學(xué)習(xí)形式、不同班級(jí)間的“一幫一”助學(xué)小組，對(duì)部分學(xué)問薄弱學(xué)生進(jìn)行幫扶。雖然他們學(xué)習(xí)的課程未必相同，但是，相同的專業(yè)研究方向，會(huì)使大家形成一種相互支持相互鼓舞的學(xué)生風(fēng)氣，這種方式長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)成果自然就會(huì)有所提高。 二、發(fā)揮班委能動(dòng)作用 突出“導(dǎo)”的作用是我

16、重要的工作方法之一。這里所指的“導(dǎo)”字，是特指“指導(dǎo)”、“引導(dǎo)”和“疏導(dǎo)”，這是一種和諧的、拋磚引玉的工作方法，目的是為了更加順當(dāng)?shù)芈鋵?shí)教育內(nèi)容，在和諧、融洽的環(huán)境中讓學(xué)生接受更多的教育，學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。學(xué)生工作極其瑣碎，凡是有關(guān)學(xué)生的事情，都屬于輔導(dǎo)員的工作范疇。尤其是大學(xué)新生面對(duì)新的環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生很多迷茫，甚至有些內(nèi)向的學(xué)生會(huì)有無助的感覺。 假如輔導(dǎo)員凡事都親力親為，工作效率很難提高，因此班干部隊(duì)伍的培育建設(shè)是至關(guān)重要的。輔導(dǎo)員依據(jù)“新生狀況登記表”，內(nèi)含學(xué)生的姓名、性別、民族、出生時(shí)間、政治面貌、個(gè)人興趣、個(gè)人經(jīng)歷、家庭狀況等內(nèi)容，通過這個(gè)表格的回收，可以從中挑出熱忱和積極性高的同學(xué)做班級(jí)

17、臨時(shí)負(fù)責(zé)人，通過一段時(shí)間的考察選出學(xué)生心中的班委成員。經(jīng)過指導(dǎo)，使他們不斷地完善工作方法，增加集體意識(shí)和責(zé)任感，使之真正成為輔導(dǎo)員的左右手。最終，輔導(dǎo)員在信任班委的基礎(chǔ)上還要加強(qiáng)對(duì)他們的考察和督促，并適時(shí)地做出指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地工作，這樣既能更好地培育熬煉他們的能力，切實(shí)提高他們的交際能力、組織協(xié)調(diào)能力、積極應(yīng)變能力等各方面綜合能力。 同時(shí)，也達(dá)到了學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生服務(wù)學(xué)生的效果，有利于提高他們的獨(dú)立能力和自我管理能力。更重要的是，班級(jí)的一些瑣碎工作交由班委處理，輔導(dǎo)員就有更多的精力和時(shí)間去處理大事和突發(fā)事件，這樣學(xué)生工作才能有更好的保障。從另一個(gè)方面來說，作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)具備比較成

18、熟的思維能力，能夠客觀冷靜地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的問題，能夠掌握自己行為的成年人。每個(gè)正常的、平凡的大學(xué)生無論是在年齡、體質(zhì)、思維各方面都已經(jīng)經(jīng)歷了成長(zhǎng)階段，擁有一定的生活經(jīng)驗(yàn)、豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和少量社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在這種狀況下，大學(xué)生管理應(yīng)注意自我管理，而不是依靠校方、老師或家長(zhǎng)。從正面來說，大學(xué)生應(yīng)注意自我管理，有利于提高獨(dú)立能力，能夠管理好自己的生活和學(xué)習(xí)，才是邁向成功的第一步。 三、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律 把握學(xué)生管理工作方法隨著復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，大學(xué)生的特征也更加缺乏共性，面對(duì)個(gè)性突出的青年學(xué)生，如何更好、更全面地開展學(xué)生工作就成了輔導(dǎo)員工作的難點(diǎn)。作為輔導(dǎo)員，不僅僅是要管理好學(xué)生，更重

19、要的是要教育好他們，依據(jù)多年來的工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)工作方法: 1、主動(dòng)了解學(xué)生。輔導(dǎo)員要主動(dòng)與學(xué)生們交流，建立各種與學(xué)生交流的平臺(tái)和渠道。個(gè)別學(xué)生由于高考失利，自信念受到很大打擊，即使他們來到大學(xué)，也會(huì)有一種落差，這就造成他們不愿與人交流，自我封閉，這種心理假如長(zhǎng)期得不到疏導(dǎo)，很簡(jiǎn)單出現(xiàn)心理問題。因此，必需對(duì)這些學(xué)生長(zhǎng)期地賜予關(guān)懷，真正地進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，與他們成為工作外真正的朋友。只有這樣，才能真正落實(shí)南洋學(xué)院的辦學(xué)理念：把每一名學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子。 2、做好“引導(dǎo)”工作。包括對(duì)學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、活動(dòng)引導(dǎo)等等。引導(dǎo)學(xué)

20、生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育，關(guān)鍵是要發(fā)揮好學(xué)生組織、學(xué)生黨員、團(tuán)員的模范帶頭作用，積極引導(dǎo)廣闊同學(xué)奮勉向上，健康成長(zhǎng)。自我管理，主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管好自身的行為和思想，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。 3、嚴(yán)格管理講方式。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生不僅要賜予關(guān)心、幫助、鼓舞、鞭策、教導(dǎo)、引導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)加管教。對(duì)屢犯錯(cuò)誤，不愿悔改的學(xué)生更要大膽管理，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理。另外，還要注意工作方式，大學(xué)生都是思想成熟的成年人，不能像對(duì)小孩一樣當(dāng)眾批評(píng)，要給其留夠“面子”，私下批評(píng)，正面疏導(dǎo)。對(duì)問題學(xué)生

21、更要賜予生活上的關(guān)懷，降低違紀(jì)率。 4、轉(zhuǎn)變工作觀念。轉(zhuǎn)變工作觀念，由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變。學(xué)生工作的核心是學(xué)生。因此，要想教育好學(xué)生，就必需要面向每個(gè)學(xué)生，做到敬重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，最大限度地滿意每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。始終做到以學(xué)生之喜為喜，以學(xué)生之憂為憂，在服務(wù)中達(dá)到教育的效果。 5、關(guān)注特別群體。我校面向全國(guó)20多個(gè)省市招生，生源廣，背景雜。由于各地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距，我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困大學(xué)生，他們普遍存在自卑感和孤獨(dú)感，這就要關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀況。對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行幫扶，這是一項(xiàng)要求有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、公正心、

22、講求方法的工作。專心做好貧困生評(píng)選、認(rèn)定、補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的支配，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。集中各方面力氣，對(duì)困難同學(xué)進(jìn)行幫扶，進(jìn)一步完善互助工作，發(fā)揮同學(xué)們互助互愛的精神，相互促進(jìn)，相互提高。 四、如何加強(qiáng)自身素養(yǎng) 輔導(dǎo)員是做好高校學(xué)生工作的中堅(jiān)力氣，是學(xué)校學(xué)生管理工作的生力軍。作為輔導(dǎo)員，其自身素養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)院工作效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時(shí)對(duì)學(xué)生也具有巨大的影響。在大學(xué)里，從新生報(bào)到那一天起，一直到畢業(yè)典禮頒發(fā)畢業(yè)證書，學(xué)生接觸最多的就是輔導(dǎo)員。其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，甚至連輔導(dǎo)員的精神面貌也會(huì)影響到學(xué)生積極性的凹凸。 輔導(dǎo)員應(yīng)具

23、有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有劇烈的團(tuán)隊(duì)精神，具有深厚的政治理論思想學(xué)問和一套系統(tǒng)的思想體系。所以，提高自身素養(yǎng)至關(guān)重要。首先，作為一名老師，要有良好的師德。輔導(dǎo)員自身要具備優(yōu)良的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，工作勤奮努力，用自己的言行去感化學(xué)生，而不能動(dòng)不動(dòng)就三令五申，這樣反而沒有“行為傳教”的效果好。其次，要具備較高的政治思想素養(yǎng)。具有堅(jiān)決的政治立場(chǎng)和基本的政治鑒別力，具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有劇烈的團(tuán)隊(duì)精神，具有深厚的政治理論思想學(xué)問和一套系統(tǒng)的思想體系。 只有這樣，才能用正確堅(jiān)決的思想去引導(dǎo)、教育學(xué)生。再次，作為教育工作者，必需不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。只有具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能得心應(yīng)手地處理學(xué)生工作中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題。因此，輔導(dǎo)員要依據(jù)新形勢(shì)努力提高自身的各項(xiàng)工作能力。最終，要努力提高創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是整個(gè)民族自強(qiáng)不息的動(dòng)力源泉，同樣也是輔導(dǎo)員工作中有所突破的不竭動(dòng)力。這就要求輔導(dǎo)員要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，