安塞腰鼓ppt課件

1、劉劉 成成 章章 安塞腰鼓是黃土高原的安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒絕活兒”，它起源它起源于安塞一帶的民間廣場舞藝術，相傳有兩千多年的于安塞一帶的民間廣場舞藝術，相傳有兩千多年的歷史。安塞腰鼓剛勁激昂，剽悍豪放，氣勢磅礴，歷史。安塞腰鼓剛勁激昂，剽悍豪放，氣勢磅礴，渾厚莊重，山壯山河，是陜北民魂的體現(xiàn)，號稱渾厚莊重，山壯山河，是陜北民魂的體現(xiàn)，號稱“天下第一鼓天下第一鼓”。高高粱粱 粱肉粱肉 驟驟雨雨 步驟步驟 酸酸棗棗 紅棗紅棗 搏搏擊擊 拼搏拼搏 戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗 板栗板栗 陌陌生生 形同陌路形同陌路捶捶擊擊生字詞學習生字詞學習亢亢奮奮( ) 驀驀然然( ) 燒燒灼灼( )元氣元氣淋漓淋漓（ ） 驚

2、心動魄驚心動魄嘆為觀止嘆為觀止 戛戛然而止然而止( ) 渺渺遠（遠（ ） kngmjizhu ln lmio 急促：快而短促。急促：快而短促。恬靜：安靜；寧靜。恬靜：安靜；寧靜?？簥^：極度興奮亢奮：極度興奮驀然：猛然；不經(jīng)心地。驀然：猛然；不經(jīng)心地。燒灼：燒、燙，使受傷。燒灼：燒、燙，使受傷。淋漓：形容暢快。淋漓：形容暢快。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。戰(zhàn)栗：發(fā)抖；哆嗦。戰(zhàn)栗：發(fā)抖；哆嗦。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。蓬勃：繁榮；旺盛蓬勃：繁榮；旺盛。戛然而止：聲音突然中止。戛然而止：聲音突然中止。渺遠：遙

3、遠。渺遠：遙遠。磅礴磅礴：（氣勢）盛大：（氣勢）盛大。1、填空、填空: （ ）的腰鼓）的腰鼓整體感悟：整體感悟：聽聽課文錄音課文錄音鼓響前鼓響前 的的 時候，時候， （ ）的腰鼓）的腰鼓腰鼓表演的腰鼓表演的 時候，（時候，（ ）的腰鼓）的腰鼓鼓聲止后的鼓聲止后的 時候，時候， （ ）的腰鼓）的腰鼓安靜安靜激昂激昂寂靜寂靜2 2、劃出文中自己喜愛的句子、劃出文中自己喜愛的句子或不能理解的句子?；虿荒芾斫獾木渥印Ｕn文按（課文按（ ）（ ）（ ）的順序可以分為三段，呈現(xiàn)出（的順序可以分為三段，呈現(xiàn)出（ ）（ ）（ ）的表演過程。）的表演過程。按照這個順序給課文分段，并歸納段落大意。按照這個順序給課文

4、分段，并歸納段落大意。第一段（第一段（1-4）寫鼓響前的靜。用寥寥幾筆描述了）寫鼓響前的靜。用寥寥幾筆描述了一群茂騰騰、樸實、沉穩(wěn)而安靜的后生。一群茂騰騰、樸實、沉穩(wěn)而安靜的后生。第二段（第二段（5-17）寫腰鼓表演時的鬧。分別從四個）寫腰鼓表演時的鬧。分別從四個方面展示腰鼓舞的藝術魅力。方面展示腰鼓舞的藝術魅力。第三段（第三段（18-20）描寫了鼓聲停止后的寂靜。）描寫了鼓聲停止后的寂靜。鼓響之前鼓響之前腰鼓表演腰鼓表演鼓聲止息鼓聲止息靜靜鬧鬧靜靜默讀第二部分，思考默讀第二部分，思考（1）這部分從哪幾這部分從哪幾方面來具體展示安塞腰鼓的藝術魅力？方面來具體展示安塞腰鼓的藝術魅力？（2）這幾個

5、層次是以哪句話為分水嶺的？）這幾個層次是以哪句話為分水嶺的？是圍繞哪句話來描述的？是圍繞哪句話來描述的？尋找美感：尋找美感： 作者從不同側(cè)面、不同角度展示安塞腰鼓的美，作者從不同側(cè)面、不同角度展示安塞腰鼓的美，試用試用“ 美，你看（聽）美，你看（聽） 。”句式來說。并說說這些句子為什么美？句式來說。并說說這些句子為什么美？例句：例句：蓄勢待發(fā)的后生蓄勢待發(fā)的后生美，你看，美，你看，他們身后他們身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝溜溜的南風吹動了高梁葉子，也吹動了他們的溜溜的南風吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。衣衫。他們的

6、神情沉穩(wěn)而安靜。 一群茂騰騰的后生。一群茂騰騰的后生。 他們的身后是一片高粱地。他們樸他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。實得就像那片高粱。 咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。吹動了他們的衣衫。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。不曾響過。 第一部分第一部分突出靜態(tài)的人物造型，突出靜態(tài)的人物造型，用寥寥用寥寥幾筆描述了一群茂騰騰、樸實、沉穩(wěn)而幾筆描述了一群茂騰騰、樸實、沉穩(wěn)而安靜的后生。安靜的后生。為后文熱鬧激昂的表演作為后文熱鬧激昂的

7、表演作好了鋪墊。好了鋪墊。 火烈的舞蹈場面美，你看，火烈的舞蹈場面美，你看，百百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。 激越的鼓聲美激越的鼓聲美，你聽你聽，百十個腰鼓百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，

8、只聽見隆隆，隆隆，隆隆。，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。 擊鼓的后生美擊鼓的后生美，你看你看，他們的胳他們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它使你它使你 變幻的舞姿美變幻的舞姿美，你看你看，每一個舞每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人顫栗在濃烈變幻，每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。的藝術享受中，使人嘆為觀止。 但是，看！但是，看！ 一捶起來就一捶起來就發(fā)狠了發(fā)狠了，忘情

9、了忘情了，沒命沒命了了！百十個斜背響鼓的后生，如百十！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷激起的石頭，狂舞在你塊被強震不斷激起的石頭，狂舞在你的面前。的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。（過渡句。感嘆號提示讀者，引人注目。）（過渡句。感嘆號提示讀者，引人注目。）把（把（ ）比作（）比作（ ）。）。 黃土高原上，爆出一場多么黃土高原上，爆出一場多么壯闊壯闊、多么、多么豪放豪放、多么、

10、多么火烈火烈的舞的舞蹈哇蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 這腰鼓，使冰冷的空氣立即這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。變得亢奮了。 這腰鼓，使這腰鼓，使冰冷冰冷的空氣立即的空氣立即變得變得燥熱燥熱了，使了，使恬靜恬靜的陽光立即的陽光立即變得變得飛濺飛濺了，使了，使困倦困倦的世界立即的世界立即變得變得亢奮亢奮了。了。 這些詞語形成（這些詞語形成（ ），突），突出了安塞腰鼓（出了安塞腰鼓（ ）的特）的特點。點。鮮明的對比鮮明的對比熱烈奔放熱烈奔放每一個舞姿都每一個舞姿都( ),每一個舞姿都每一個

11、舞姿都( ),每一個舞姿都是每一個舞姿都是( ) ，每一，每一個舞姿都使人（個舞姿都使人（ ），使人），使人（ ）。）。后生們的（后生們的（ ）、（）、（ ）、（）、（ ），（），（ ）地搏）地搏擊著，（擊著，（ ）地搏擊，（）地搏擊，（ ）地搏擊。它）地搏擊。它（ ）著你，（）著你，（ ）著你，（）著你，（ ）著你。它使）著你。它使你從來沒有（你從來沒有（ ）。它使你驚異于那）。它使你驚異于那（ ），那（），那（ ），居然可以（），居然可以（ ）。）。黃土高原啊，你（黃土高原啊，你（ ），也只有你，才），也只有你，才能（能（ ）。）。 一群茂騰騰的后生。一群茂騰騰的后生。 他們的身后是一片高

12、粱地。他們樸他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。實得就像那片高粱。 咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。吹動了他們的衣衫。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。不曾響過。 當它戛然而止的時候，世界當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。分陌生了。 簡直像來到另一個星球。簡直像來到另一個星球。 耳畔是一聲渺遠的雞啼。耳畔是一聲渺遠的雞啼。首尾呼應，以靜襯動，動靜結(jié)合，首尾呼應，以靜襯動，動

13、靜結(jié)合，充滿畫面美！充滿畫面美！想一想：想一想： 1、作者是怎樣把安塞腰鼓的美感用文字、作者是怎樣把安塞腰鼓的美感用文字呈現(xiàn)的？呈現(xiàn)的？ 大量的運用排比和反復的修辭，大量的運用排比和反復的修辭，及短句，使語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，及短句，使語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，感情強烈。感情強烈。2、你認為作者在歌頌什么？、你認為作者在歌頌什么？歌頌黃土高原人粗獷、歌頌黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。豪邁、開放的性格。課外拓展：課外拓展： 學習課文，使用排比、反復、學習課文，使用排比、反復、比喻的修辭，進行合理的想象，描比喻的修辭，進行合理的想象，描寫一個另你難忘的場面！寫一個另你難忘的場面！提示：如精彩的足球場面，提示：如精彩的足球場面， 激越的舞蹈場面，激越的舞蹈場面， 激動人心的晚會場面，激動人心的晚會場面， 感人至深的救助場面感人至深的救助場面中心：課文通過對安塞腰鼓強健的舞姿、中心：課文通過對安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量等的描寫，沉重的響聲、震撼人心的力量等的描寫，表現(xiàn)了安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈的表現(xiàn)了安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈的特點，贊美了黃土高原人粗獷、豪邁、特點，贊美了黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。開放的性格。黃土高坡黃土高坡 我家住在黃土高坡我家住在黃土高坡 大風大