人的行為習(xí)性PPT課件

1、人與環(huán)境的交互作用主要表現(xiàn)為環(huán)境刺激和相應(yīng)的人體效應(yīng)。人體外部感覺(jué)器官受到外部環(huán)境因素刺激后會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的反應(yīng)。環(huán)境的刺激會(huì)引起人的生理和心理效應(yīng)，而這種人體效應(yīng)會(huì)以外在行為表現(xiàn)出來(lái)，我們稱這種行為表現(xiàn)為環(huán)境行為。第1頁(yè)/共40頁(yè)環(huán)境刺激需求愿望行為反應(yīng)環(huán)境行為的基本模式人類(lèi)的環(huán)境行為是由于客觀環(huán)境的刺激作用，或是出于自身的生理和心理需求所產(chǎn)生的。這種作用促使人類(lèi)適應(yīng)、改造成創(chuàng)造新的環(huán)境。第2頁(yè)/共40頁(yè)環(huán)境行為的特征 1. 客觀環(huán)境。客觀環(huán)境作用導(dǎo)致人類(lèi)的各種行為，這種行為就是適應(yīng)、改造和創(chuàng)造新環(huán)境的活動(dòng)。2. 自我需求。人類(lèi)的自我需求是推進(jìn)環(huán)境的改變和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力3. 環(huán)境制約。環(huán)境因素也

2、會(huì)制約人類(lèi)的行為。往往不能完全滿足人類(lèi)的需求。因而行為就要受到一定程度的環(huán)境制約。第3頁(yè)/共40頁(yè)4. 綜合作用。環(huán)境、行為和需求施加給人的往往是一種綜合作用。人的行為受人的需求和環(huán)境的影響。即，人的行為是需求和環(huán)境的函數(shù)。這就是著名心理學(xué)家?guī)鞝柎形?KLewin)提出的人類(lèi)行為公式：B=f（ PE ）B行為，f函數(shù)，P人，E環(huán)境第4頁(yè)/共40頁(yè)人類(lèi)有許多適應(yīng)環(huán)境的本能行為。它們是在長(zhǎng)期的人類(lèi)活動(dòng)中，由于環(huán)境與人類(lèi)的交互作用而形成的，這種本能被稱為人的行為習(xí)性。1. 抄近路習(xí)性抄近路習(xí)性2. 識(shí)途性識(shí)途性3. 左側(cè)通行習(xí)性左側(cè)通行習(xí)性4. 左轉(zhuǎn)彎習(xí)性左轉(zhuǎn)彎習(xí)性5. 從眾習(xí)性從眾習(xí)性6. 聚集

3、效應(yīng)聚集效應(yīng)7. 人的距離保持人的距離保持第5頁(yè)/共40頁(yè) 為了達(dá)到預(yù)定的目的地，人們總是趨向于選擇最短路徑，這是因?yàn)槿祟?lèi)具有妙近路的行為習(xí)性。出此在設(shè)計(jì)建筑、公園和空內(nèi)環(huán)境時(shí)，要充分考慮這一習(xí)性。抄近路習(xí)性第6頁(yè)/共40頁(yè)人們?cè)谶M(jìn)入某場(chǎng)所后如遇到危險(xiǎn)(如火災(zāi)等)時(shí)，會(huì)尋找原路返回，這種習(xí)性稱為識(shí)途性。因此在設(shè)計(jì)室內(nèi)安全出口時(shí)要盡量設(shè)在入口附近，并且要有明顯的位置和方向指示標(biāo)記。識(shí)途性第7頁(yè)/共40頁(yè)在人群密度較大（0.3人M2以上）的室內(nèi)和廣場(chǎng)上行走的人，一般會(huì)無(wú)意識(shí)地趨向于選擇左側(cè)通行。這可能與人類(lèi)右側(cè)優(yōu)勢(shì)而保護(hù)左側(cè)有關(guān)。這種習(xí)性對(duì)于展覽廳展覽陳列順序有重要指導(dǎo)意義。案例：日本的行車(chē)方向左

4、側(cè)通行習(xí)性第8頁(yè)/共40頁(yè)人類(lèi)有趨向于左轉(zhuǎn)彎的行為習(xí)性，在公園散步、游覽的人群的行走軌跡可以顯示這一習(xí)性。并有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)向左轉(zhuǎn)彎的所要時(shí)間比同樣條件下的右向轉(zhuǎn)彎的時(shí)間短。很多運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(如跑道、棒球、滑冰等)都是左向回轉(zhuǎn)(逆時(shí)針?lè)较?的，有學(xué)者認(rèn)為左側(cè)通行可使人體主要器官心臟靠向建筑物，有力的右手向外，在生理上、心理上比較穩(wěn)妥的解釋。這種習(xí)性對(duì)于建筑和室內(nèi)通道、避難通道設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)作用。左轉(zhuǎn)彎習(xí)性第9頁(yè)/共40頁(yè)由左前方由正面由右前方總計(jì)左側(cè)呆立不動(dòng)右側(cè)19.03.011.315.610.57.316.17.39.950.720.828.5靜立時(shí)躲避方向的特點(diǎn)人體重心偏右，站立時(shí)略向左傾，而且右

5、手右腳比較有力，容易向左側(cè)移動(dòng)第10頁(yè)/共40頁(yè)第11頁(yè)/共40頁(yè)假如在室內(nèi)出現(xiàn)緊急危險(xiǎn)情況時(shí)，總是有一部分人會(huì)首先采取避難行動(dòng)，這時(shí)周?chē)娜送鶗?huì)跟著這些人朝個(gè)方向行動(dòng)，這就是大眾作用。因此室內(nèi)避難疏散口的設(shè)計(jì)、誘導(dǎo)非常重要。從眾習(xí)性第12頁(yè)/共40頁(yè) 許多學(xué)科研究了人群密度和步行速度的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)當(dāng)人群密度超過(guò)1.2人/M2時(shí)，步行速度會(huì)出現(xiàn)明顯廠降趨勢(shì)。當(dāng)空間人群密度分布不均時(shí)，則出現(xiàn)人群滯留現(xiàn)象，如果滯留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)逐漸結(jié)集人群，這種現(xiàn)象稱為聚集效應(yīng)。在設(shè)計(jì)室內(nèi)通道時(shí)，一定要預(yù)測(cè)人群密度。設(shè)計(jì)合理的通道空間，盡量防止滯留現(xiàn)象發(fā)生。聚集效應(yīng)第13頁(yè)/共40頁(yè)人的距離保持 人類(lèi)的個(gè)人空間

6、動(dòng)物的領(lǐng)地1. 可以隨身攜帶2. 有肉眼看不見(jiàn)的界限3. 以身體為中心4. 對(duì)侵入行為進(jìn)行躲避或抗議1. 地點(diǎn)比較固定2. 界限處有標(biāo)記（糞便、尿液等）3. 以家族為中心4. 與入侵行為斗爭(zhēng)或逃避第14頁(yè)/共40頁(yè)人類(lèi)的與“領(lǐng)土”有關(guān)的距離有以下四種1. 親密距離親密距離2. 個(gè)人距離個(gè)人距離3. 社會(huì)距離社會(huì)距離4. 公眾距離公眾距離第15頁(yè)/共40頁(yè)接近狀態(tài)：指親密者之間發(fā)生的愛(ài)護(hù)、安慰、保護(hù)、接觸、交流的距離，此時(shí)身體接觸，氣味相透；視覺(jué)過(guò)近，反而分辨不清。親密距離：指與他人身體密切接近的距離正常狀態(tài)：(1545厘米)，頭腳部互不相碰，但手能相握或撫觸對(duì)方。在各種文化背景中，這一正常距離

7、是不同的第16頁(yè)/共40頁(yè)一種是接近態(tài)(4575厘米)，是親密者允許對(duì)方進(jìn)入的不發(fā)生為難、躲避的距離，但非親密者(例如其他異性)進(jìn)入此距離時(shí)會(huì)有較強(qiáng)烈反應(yīng)。另一種為正常狀態(tài)(75100厘米)，是兩人相對(duì)而立，指尖剛能相觸的距離，此時(shí)身體的氣味、體溫不能感覺(jué)，談話聲音為中等響度。個(gè)人距離：指?jìng)€(gè)人與他人間彈性距離第17頁(yè)/共40頁(yè)社會(huì)距離：指參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的距離接近態(tài)為130210厘米，通常為一起工作時(shí)的距離，上級(jí)向下級(jí)或秘書(shū)說(shuō)話便保持此距離，這一距離能起列傳遞感情力的作用。正常態(tài)為2l0360厘米，此時(shí)可看到對(duì)方全身，在外人在場(chǎng)下繼續(xù)工作也不會(huì)感到不安或干擾，為業(yè)務(wù)接觸的通行距離。正式會(huì)談

8、、禮儀等多按此距離進(jìn)行。第18頁(yè)/共40頁(yè)公眾距離：指演說(shuō)、演出等公眾場(chǎng)合的距離接近態(tài)約360750厘米，此時(shí)須提高聲音說(shuō)話，能看清對(duì)方的活動(dòng)。正常態(tài)7.5米以上，這個(gè)距離已分不清表情、聲音的細(xì)致部分，為了吸引公眾注意，要用夸張的手勢(shì)、表情和大聲疾呼，此時(shí)交流思想主要靠身體姿勢(shì)而不是語(yǔ)言。第19頁(yè)/共40頁(yè)習(xí)慣是人長(zhǎng)期養(yǎng)成而不易改變的語(yǔ)言、行動(dòng)和生活方式。習(xí)慣分個(gè)人習(xí)慣和群體習(xí)慣，群體習(xí)慣是指在一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族內(nèi)部，人們所形成的共同習(xí)慣。習(xí) 慣一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族內(nèi)的人，常對(duì)工器具的操作方向(前后、上下、左右、順時(shí)針和逆時(shí)針等)有著共同認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際中形成了共同一致的習(xí)慣。這類(lèi)群體習(xí)慣有的是世

9、界各地相同的，也有的是國(guó)家之間、民族之間不同的。第20頁(yè)/共40頁(yè)絕大多數(shù)人習(xí)慣用右手操作工具和做各種用力的動(dòng)作。他們的右手比較靈活而且有力，所以對(duì)慣用右手的人來(lái)說(shuō)，右手也叫優(yōu)勢(shì)手。但在人群中也有5%6%的人慣用左手（兒童時(shí)期約有25%人慣用左手）操作和做各種用力的動(dòng)作，其左手就成為優(yōu)勢(shì)手。至于下肢，絕大多數(shù)人也是慣用右腳，因此機(jī)械的主要腳踏控制器，一般也放在機(jī)械的右側(cè)下方。慣用一側(cè)第21頁(yè)/共40頁(yè)第22頁(yè)/共40頁(yè)人的行為模式人的行為模式就是將人類(lèi)行為習(xí)性、特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納得出的行為規(guī)律。第23頁(yè)/共40頁(yè)再現(xiàn)模式通過(guò)觀察分析已建成空間里人的行為，盡可能真實(shí)地描繪和再現(xiàn)空間中人的行為的一種

10、模式。用于評(píng)價(jià)已建造空間的合理性。從而進(jìn)一步改變空間的屬性，使之趨于更加合理。行為模式的分類(lèi)第24頁(yè)/共40頁(yè)計(jì)劃模式根據(jù)空間設(shè)計(jì)的內(nèi)容，將人在其中可能出現(xiàn)的行為狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。主要用于分析評(píng)價(jià)將要建造的空間。般的建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)屬于這一種模式。第25頁(yè)/共40頁(yè)預(yù)測(cè)模式預(yù)測(cè)模式就是將預(yù)測(cè)實(shí)施的空間狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，分析人在該空間中行為表現(xiàn)的可能性和合理性。我們從事的可行性方案設(shè)計(jì)主要屬于這種模式。第26頁(yè)/共40頁(yè)數(shù)學(xué)模式利用數(shù)學(xué)理論和方法表現(xiàn)人的行為與其他因素的關(guān)系。主要用于科研。如前述的人類(lèi)行為公式就是人類(lèi)行為的一種數(shù)學(xué)表現(xiàn)。第27頁(yè)/共40頁(yè)模擬模式利用計(jì)算機(jī)等手段模擬人的行為。這種模擬模式主

11、要用于實(shí)驗(yàn)。出于計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)模擬空間和環(huán)境越來(lái)越真實(shí)相普遍。第28頁(yè)/共40頁(yè)語(yǔ)言模式就是用語(yǔ)言記述個(gè)人的心理活動(dòng)和行為。第29頁(yè)/共40頁(yè)按行人的內(nèi)容分類(lèi)，有秩序模式、流動(dòng)模式、分布模式和狀態(tài)模式。秩序模式就是利用圖表來(lái)描述人的環(huán)境行為秩序。流動(dòng)模式就是將人流行為的空間軌跡模式化。這種模式可通過(guò)空間圖示把人群流動(dòng)的量、方向軌跡和時(shí)間變化表現(xiàn)出來(lái)?？捎糜谟^展生間、購(gòu)物空間、疏散避難通道以及居室空間等的研究和設(shè)計(jì)。第30頁(yè)/共40頁(yè)狀態(tài)模式就是基于自動(dòng)控制理論，采用圖解法的圖表來(lái)表示行為狀態(tài)的變化主要用于研究行為動(dòng)機(jī)和狀態(tài)變化的因素。分布模式通過(guò)攝像和計(jì)數(shù)等方法按時(shí)間順序和一定的

12、空間方格連續(xù)觀察記錄人在空間環(huán)境中的行為狀態(tài)，繪制人流分布的時(shí)間和空間斷面?？蔀榭臻g尺度和分布的合理設(shè)計(jì)提供依據(jù)。第31頁(yè)/共40頁(yè)心理測(cè)量評(píng)價(jià)方法問(wèn)卷調(diào)查法語(yǔ)意微分法第32頁(yè)/共40頁(yè)問(wèn)卷調(diào)查法1. 調(diào)查順序調(diào)查順序2. 調(diào)查的實(shí)施方法調(diào)查的實(shí)施方法3. 回答形式與結(jié)果的整理回答形式與結(jié)果的整理第33頁(yè)/共40頁(yè)A. 明確課題目的B. 確定調(diào)查對(duì)象C. 確定調(diào)查項(xiàng)目和設(shè)問(wèn)D. 確定調(diào)查方法，問(wèn)卷形式，問(wèn)題設(shè)置E. 調(diào)查實(shí)施F. 誤填、漏填檢查G. 統(tǒng)計(jì)分類(lèi)，分析處理調(diào)查順序第34頁(yè)/共40頁(yè)方方 法法特特 點(diǎn)點(diǎn)郵寄調(diào)查法委托調(diào)查法放置調(diào)查法集合調(diào)查法跟蹤調(diào)查法網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法調(diào)查表郵寄給對(duì)象，范圍

13、大，回收率低委托其他機(jī)關(guān)，回收率高，受制約調(diào)查表放置某一地點(diǎn)，結(jié)果可信度低省時(shí)省力，集合難，收情緒影響對(duì)同一對(duì)象按一定時(shí)間間隔連續(xù)調(diào)查效率高，范圍大，信度低調(diào)查的實(shí)施方法第35頁(yè)/共40頁(yè) 回答形式大致分為自由回答和約束回答 (按規(guī)定回答)兩種。約束回答時(shí)的設(shè)問(wèn)必須明了、易于理解、不易混淆。同時(shí)，收集的結(jié)果要易于輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字處理。設(shè)問(wèn)數(shù)量不宜過(guò)多，否則會(huì)使被調(diào)查音情緒下降、影響結(jié)果的信賴性?；卮鹦问脚c結(jié)果的整理第36頁(yè)/共40頁(yè)語(yǔ)義微分法語(yǔ)義微分法（SD法） (Semantic Differential Method)是是美國(guó)心理學(xué)者提倡的，屬于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)范疇，在心理學(xué)、社會(huì)及市場(chǎng)調(diào)查、人體工程學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)相環(huán)境評(píng)價(jià)等領(lǐng)域，SD法的應(yīng)用也很廣。第37頁(yè)/共40頁(yè)SD法的目的是將人的心理感受、印象、情緒進(jìn)行尺度化、數(shù)量化。首先，用雙極形容詞配對(duì)組成問(wèn)卷調(diào)查表。如：美丑，大小，高低，熱冷等。然后，在雙極形容詞之間用7點(diǎn)定位(也有分5點(diǎn)的)反映不同程度的主觀印象。如：“很亮、亮、較亮、一般、較暗、暗、很暗”就是7個(gè)定位點(diǎn)。最后，分別給每一定位點(diǎn)計(jì)權(quán)值，如，3，2，1，0，-1，-2，-3或者7，6，5，43，2，1。然后對(duì)數(shù)