【最新】【人教版】新起點英語一上：Unit 5Colours第3課時教學設(shè)計

1、最新版英語學習資料unit5 第3課時教學設(shè)計【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點）一年級上冊unit5 colours【課 時】第3課時一、教學目標1. 能夠綜合運用本單元的交際用語what colour is it? its .，以及前幾個單元的交際用語whats this? how many . are there?及其答語。2. 能夠認真聽錄音，并跟隨錄音大膽學唱歌曲。二、教學建議a. lets play.通過游戲復習鞏固本單元的重點交際用語what colour is it? its .，并滾動復現(xiàn)前幾個單元的功能句whats this? how many . are there? 及

2、其答語，初步培養(yǎng)綜合運用語言的能力。1. 熱身活動(1) 聽一聽，唱一唱教師播放錄音，和學生一起唱第三單元關(guān)于動物的歌曲或歌謠。問學生歌曲或歌謠中都有哪些動物，教師把學生說到的動物卡片貼在黑板上。(2) 想一想，猜一猜教師準備一些動物卡片，包括鳥、貓、猴子等。每張卡片上的動物數(shù)量不一樣，如五只貓，三只鳥，一只猴子等。讓一個學生到教室前面。教師站在學生的后面，拿出一張動物圖片，把圖片舉過學生頭頂，以便全班學生都能看到圖片。教師模仿這個動物的聲音問：whats this? 學生回答：its . 然后教師再問what colour is it? 學生有三次機會猜測動物的顏色。當學生猜對動物后，教師出

3、示這種動物圖片，如小貓，但只露出所有小貓的腳，并向全班學生發(fā)問：look at the feet. how many cats are there? 讓學生來判斷，并用英文說出有幾只小貓。2. 想一想，說一說學生打開書，看書上的圖。教師用頭物投影，指著此項左邊的動物剪影，問：what animals do you see?讓學生說出動物的名稱。教師指著右邊的小鳥的線條圖問：whats this? 引導學生回答：its a bird.然后問：what colour is it? 引導學生回答：black.3. 分組活動(1) 師生示范 教師請一名學生到前面，配合教師向全班同學做示范。教師還可以請

4、另外一組的學生到前面做示范。(2) 分組活動學生兩人一組玩游戲。教師巡視指導。4. 評價評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。b. lets sing.借助唱英文歌繼續(xù)復習鞏固本單元重點詞句，并提高學習興趣。1. 看一看，說一說告訴學生將學習一首有關(guān)彩虹的歌曲。教師呈現(xiàn)彩虹的圖片，問問學生：what colour can you see? 引導學生回答：red./ yellow.等。2. 聽一聽，唱一唱播放歌曲錄音2-3遍，請學生聽錄音。第一遍，只要求學生認真地聽；第二遍或第三遍，引導學生在聽的過程中舉起相應(yīng)的顏色卡片或有此顏色的物品。教師帶領(lǐng)學生逐句跟錄音學唱歌搖。注意發(fā)音

5、和節(jié)奏。3. 分組活動學生四人一組練習歌曲。全班展示，鼓勵學生積極評價和鼓勵。4. 評價評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。tips:歌曲的文字不要求學生認讀，學生會唱即可。本課a、b兩個活動教師可以根據(jù)教學需要調(diào)整教學順序，即：可以先通過唱歌復習詞句，然后再玩游戲。備選活動做一本小書每個學生發(fā)八頁紙，其中四頁印有圖畫，另外四頁沒有圖片，但中間有一個小洞，洞的大小以能呈現(xiàn)出部分圖畫為宜，如：第一頁有個小洞，第二頁有一只狗，第三頁有一個小洞，第四頁有一只小鳥。依次類推，完成一本八頁的書。(教師發(fā)給學生的圖書是只有黑白線條畫，沒有顏色。)學生自己把物品或動物等圖畫涂上自己喜歡的顏色。教師和一個學生示范。教師從小洞看到部分圖畫，問學生：whats t