高一下冊英語教學(xué)計劃模板

1、高一下冊英語教學(xué)方案模板高一下冊英語教學(xué)方案模板【一】高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們方案在上期的根底上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。二、教學(xué)工作1、必修課。本期教學(xué)課時仍然緊，教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：a 狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up-speaking； reading； explanation

2、of language points， unit exercises，listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。b 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將教法指導(dǎo)轉(zhuǎn)為學(xué)法指導(dǎo)，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的口語交際要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、課內(nèi)課外閱讀。a 教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意教本

3、和課外閱讀的相關(guān)延伸，即課外閱讀和教本具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進(jìn)展閱讀策略方面的指導(dǎo)。b 學(xué)生單元小結(jié) 1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。2. 閱讀報刊文章寫點評；3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。c 課堂交流，課堂內(nèi)除了individual activity， pair work， group work， discussion， debate這些活動，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。d 英語學(xué)習(xí)小組活動，每個小組每學(xué)期都有時機(jī)在課堂展示對一篇文章或一

4、個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究性閱讀的嘗試。3、寫作a 根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的;寫作;內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。b 本期擬作作文每單元1次。c 作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由教師點評，對其得失進(jìn)展分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。d 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)展交流。4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。四、本學(xué)期學(xué)生情況分析：789班均為普通班。通過近一周來的摸底，已根本知道了學(xué)生的大致情況：1.根底知識欠帳太多，主要指初中根底詞匯、短語及語法，但也有

5、大局部成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。2.由于根底知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大局部學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。3.由于根底知識的缺乏，必然導(dǎo)致根本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。4.大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認(rèn)真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及根本語法的復(fù)習(xí)，根底相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課

6、文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。高一下冊英語教學(xué)方案模板【二】一、所教班級根本情況經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已根本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法根底普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進(jìn)一步提高。二、教學(xué)指導(dǎo)思想認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探索新教法，在學(xué)校教學(xué)方案指導(dǎo)下進(jìn)展工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際，努力開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中

7、學(xué)習(xí)。三、教材分析按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語模塊必修3和必修4。人教版共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。具體安排: 對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)展:上新課8個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。四、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為:情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。五、主要措施一教學(xué)方面:1、為了使學(xué)生打牢根底不

8、至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。2、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開場就對學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。3、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué)，把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學(xué)生到講臺前進(jìn)展英語口語表達(dá)練習(xí)，形式多樣，可以

9、是即興演講impromptu speech，天氣預(yù)報weather forecast ，時政要聞political news，幽默humor，笑話jokes or funny story，戲劇drama，詩歌朗讀reading poems，美文欣賞等。4、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞根底，在每周單元學(xué)習(xí)完畢前對學(xué)生進(jìn)展單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由教師親自評閱。5、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中

10、教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)展講評。并針對高一新生的寫作根底，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。二在教研方面:1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的根底上

11、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)展自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學(xué)能力 。3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來?？傊龅揭虿氖┙?。高一下冊英語教學(xué)方案模板【三】高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們方案在上期的根底上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

12、一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。二、教學(xué)工作1、必修課。本期教學(xué)課時仍然緊，教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：a狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingupspeaking；reading；explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。b增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將教法指導(dǎo)轉(zhuǎn)為學(xué)法指導(dǎo)，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新

13、意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的口語交際要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、課內(nèi)課外閱讀。a教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意教本和課外閱讀的相關(guān)延伸，即課外閱讀和教本具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進(jìn)展閱讀策略方面的指導(dǎo)。b學(xué)生單元小結(jié)1。積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。2。閱讀報刊文章寫點評；3。每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。c課堂交流，課堂

14、內(nèi)除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。d英語學(xué)習(xí)小組活動，每個小組每學(xué)期都有時機(jī)在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究性閱讀的嘗試。3、寫作a根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的;寫作;內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。b本期擬作作文每單元1次。c作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由教師點評，對其得失進(jìn)展分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作

15、能力。d對優(yōu)秀的作文可進(jìn)展交流。4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。四、本學(xué)期學(xué)生情況分析：789班均為普通班。通過近一周來的摸底，已根本知道了學(xué)生的大致情況：1.根底知識欠帳太多，主要指初中根底詞匯、短語及語法，但也有大局部成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。2.由于根底知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大局部學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。3.由于根底知識的缺乏，

16、必然導(dǎo)致根本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。4.大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認(rèn)真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及根本語法的復(fù)習(xí)，根底相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。高一下冊英語教學(xué)方案模板【四】一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、年級、科 組工作方案為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氣氛，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校

17、高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持務(wù)實根底，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)興趣，提高能力的原那么， 長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。二、 教學(xué)總目標(biāo)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章，抑制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，抑制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的

18、學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、學(xué)情簡要分析今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，根底薄。我擔(dān)任6班和4班的英語教師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，根底相對較差，并且學(xué)生的成績參差不齊。四、教材簡要分析本學(xué)期完成英語模塊必修3和必修4兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。具體安排： 對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)展：1. warming up 和vocabulary一個課時；2.reading和 language points 四課時；3.discovering useful words a

19、nd expressions 一課時；3.discovering useful structures二課時；4. using language一課時；5.writing一課時；五. 具體措施和工作要點1、做好初高中英語知識點的銜接工作為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、 語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)

20、自學(xué)英語的能力.各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣a: 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣. 這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的根底；b: 始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣；c: 課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣 . 及時復(fù)習(xí)能加深和穩(wěn)固對新學(xué)知識的理解和記憶；d: 良好的完成作業(yè)習(xí)慣1按時完成作業(yè)，書寫標(biāo)準(zhǔn)、不潦草；2及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因， 并建立錯題集的習(xí)慣。 英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣a: 養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣b: 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣， 語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的3、閱讀訓(xùn)練閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并

21、且有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。4、早晚讀的單詞記憶與穩(wěn)固單詞的記憶與穩(wěn)固一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。5、備課組成員之間互相聽課備課組成員之間互相聽課， 不一定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)展， 而是自行看著課程表安排， 有空堂就可以商量互相聽課 ， 并且在互相聽課之后互相評課. 對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)， 幫助對方檢查是否都到達(dá)了要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得， 學(xué)生是否動起來了。教學(xué)進(jìn)度表

22、教學(xué)階段 內(nèi)容安排 第二學(xué)期 期中考試前完成必修3；期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)展復(fù)習(xí)工作 第 二 學(xué) 期 第1 - 2周 必修三 unit 1 第3 – 4周 必修三 unit 2 第5 – 6周 必修三 unit 3 第7 – 8周 必修三 unit 4 第9 - 10周 必修三 unit 5 第11周期中復(fù)習(xí)、期中考試 第12 - 13周 必修四 unit 1 第14 - 15周 必修四 unit 2 第16 - 17周 必修四 unit 3 第18 – 19周 必修四 unit 4 第20 - 21 周 必修四 unit 5 第22周

23、 期末復(fù)習(xí)、期末考試高一下冊英語教學(xué)方案模板【五】一、所教班級根本情況本學(xué)期我擔(dān)任高一15高一16班的英語教學(xué)，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已根本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法根底普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進(jìn)一步提高。二、高一下冊英語教學(xué)指導(dǎo)思想認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探索新教法，在學(xué)校教學(xué)方案指導(dǎo)下進(jìn)展工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際，努力開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力

24、，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。三、高一下冊英語教材分析按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語模塊必修2兩個模塊剩余和必修3和必修4。人教版共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。具體安排： 對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)展：上新課8個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。四、高一下冊英語教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用

25、法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。五、高一下冊英語主要措施一教學(xué)方面：1、為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。2、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開場就對學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。3、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué)，把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。具體措施，每周二

26、四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學(xué)生到講臺前進(jìn)展英語口語表達(dá)練習(xí)，形式多樣，可以是即興演講impromptu speech，天氣預(yù)報weather forecast ，時政要聞political news，幽默humor，笑話jokes or funny story，戲劇drama，詩歌朗讀reading poems，美文欣賞等。4、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞根底，在每周單元學(xué)習(xí)完畢前對學(xué)

27、生進(jìn)展單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由教師親自評閱。5、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)展講評。并針對高一新生的寫作根底，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。二在教研方面：1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清

28、楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的根底上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)展自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學(xué)能力。3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來?？傊龅揭虿氖┙?。六、教學(xué)進(jìn)度安排結(jié)語：以上是第一范文網(wǎng)小編為你整理的高中英語教學(xué)方案，希望能對您的教學(xué)有幫助！高一下冊英語教學(xué)方案模

29、板【六】高一下學(xué)期英語教學(xué)方案認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探索新教法，在學(xué)校教學(xué)方案指導(dǎo)下進(jìn)展工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際，努力開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。一、所教班級根本情況經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已根本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法根底普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進(jìn)一步提高。二、教學(xué)指導(dǎo)思想認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探索新教法，在學(xué)校

30、教學(xué)方案指導(dǎo)下進(jìn)展工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際，努力開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。三、教材分析按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語模塊必修3和必修4。人教版共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。具體安排: 對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)展:上新課8個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。四、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求

31、學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為:情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。五、主要措施一教學(xué)方面:1、為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。2、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開場就對學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣的視頻

32、和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。3、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué)，把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學(xué)生到講臺前進(jìn)展英語口語表達(dá)練習(xí)，形式多樣，可以是即興演講impromptu speech，天氣預(yù)報weather forecast ，時政要聞political news，幽默humor，笑話jokes or funny story，戲劇drama，詩歌朗讀reading poems，美文欣賞等。4、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生

33、綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞根底，在每周單元學(xué)習(xí)完畢前對學(xué)生進(jìn)展單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由教師親自評閱。5、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)展講評。并針對高一新生的寫作根底，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生

34、多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。二在教研方面:1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的根底上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)展自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學(xué)能力 。3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容

35、所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來?？傊?，要做到因材施教。高一下冊英語教學(xué)方案模板【七】一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、年級、科 組工作方案為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氣氛，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持務(wù)實根底，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)興趣，提高能力的原那么， 長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。二、 教學(xué)總目標(biāo)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開展

36、自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章，抑制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，抑制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、學(xué)情簡要分析今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，根底薄。我擔(dān)任6班和4班的英語教師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，根底相對較差，并且學(xué)生的成績參差不齊。四

37、、教材簡要分析本學(xué)期完成英語模塊必修3和必修4兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。具體安排： 對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)展：1. Warming up 和vocabulary一個課時；2.Reading和 language points 四課時；3.Discovering useful words and expressions 一課時；3.Discovering useful structures二課時；4. Using language一課時；5.Writing一課時；五、具體措施和工作要點1、做好初高中英語知識點的銜接工作為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開，使

38、學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、 語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣A: 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣. 這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的根底；B: 始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣；C: 課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣 . 及時復(fù)習(xí)能加深和穩(wěn)固對新學(xué)知識的理解和記憶；D: 良好的完成作業(yè)習(xí)慣1按時完成作業(yè)，書

39、寫標(biāo)準(zhǔn)、不潦草；2及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因， 并建立錯題集的習(xí)慣。 英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣A: 養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣B: 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣， 語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的3、閱讀訓(xùn)練閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。4、早晚讀的單詞記憶與穩(wěn)固單詞的記憶與穩(wěn)固一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法

40、和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。5、備課組成員之間互相聽課備課組成員之間互相聽課， 不一定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)展， 而是自行看著課程表安排， 有空堂就可以商量互相聽課 ， 并且在互相聽課之后互相評課. 對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)， 幫助對方檢查是否都到達(dá)了要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得， 學(xué)生是否動起來了。高一下冊英語教學(xué)方案模板【八】一、注重根底知識知識積累。作為根底年級，夯實根底知識是非常重要的，根底知識不結(jié)實，培養(yǎng)能力就無從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累知識，夯實根底，采用起點低、密臺階、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解，準(zhǔn)確記憶。重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到，在教材不唯

41、一的前提下，英語教師手中的教材也不應(yīng)該是唯一的，學(xué)生學(xué)到的知識也不應(yīng)該是單調(diào)的。英語教師手里起碼應(yīng)該有多種版本的教材，在教學(xué)過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。高一學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學(xué)習(xí)方法。讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了?？傊?，關(guān)注兩極分化，防止過早分流和落伍，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。二、優(yōu)化使用教材及學(xué)材。研究并理解好教材各欄目的編寫意圖，變教教材為用教材教。教材是課標(biāo)的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的藍(lán)本。我們對新教材不習(xí)慣，是因為新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，