如何做一名誠實守信得大學(xué)生

1、如何做一個誠實守信，德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生內(nèi)容摘要：本文先就大學(xué)生的誠信狀況進(jìn)行分析闡述，并分析相關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。然后闡明誠實守信的重要意義，勸誡大學(xué)生自覺做到誠實守信，做一個堂堂正正的人，并根據(jù)具體的問題提出一些建議和行動措施，以及解答大家的一些困惑。最后鼓舞大家努力奮斗，為了祖國的建設(shè)和個人的幸福未來而努力。關(guān)鍵詞：大學(xué)生，誠實守信，做人立人，把握細(xì)節(jié)，德才兼?zhèn)洹Ｕ模?001年中共中央印發(fā)了公民道德建設(shè)實施綱要 ，綱要明確提出“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德規(guī)范。我們作為新時代的大學(xué)生，應(yīng)該自覺踐行上述規(guī)范，促進(jìn)社會主義和諧社會的建設(shè)。 我們注意到其中的一條“明

2、禮誠信”，有人可能不以為然，他們認(rèn)為在社會主義市場經(jīng)濟(jì)下，誠實守信已經(jīng)過時了，如果仍然堅持誠信這一條，就會在市場經(jīng)濟(jì)生活中吃虧，有些人的觀點更為偏激，認(rèn)為這個世界上根本就沒有誠信可言，在大家都去欺騙的情況下還恪守誠信是迂腐的，愚蠢的。 但我要說，事實并不是有些人說的那樣糟糕！僅以對某大學(xué)的學(xué)生對作弊這一現(xiàn)象的看法的調(diào)查為例說明。調(diào)查結(jié)果顯示，90.6的學(xué)生認(rèn)為作弊是一種可恥的欺騙行為，會破壞學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣，應(yīng)該堅決抵制；在“在您的學(xué)業(yè)生涯中，您是否有過作弊行為”一題中，有83.3學(xué)生回答“從不作弊”回答“經(jīng)常作弊”的僅為1%。在 “有些課程需要寫論文作為學(xué)期作業(yè)，您會怎樣 ”一題中，60.7的學(xué)

3、生回答“每科論文都在查找相關(guān)資料的基礎(chǔ)上獨立撰寫”,從來沒抄過論文。我們從這里可以得出結(jié)論：在當(dāng)今大學(xué)里，積極向上，誠實守信仍是主旋律，爾虞我詐只是一部分人不誠信的借口。僅以對某大學(xué)的學(xué)生對作弊這一現(xiàn)象的看法的調(diào)查為例說明。Only in a university in the students cheating on the phenomenon of the opinion of the example for investigation.調(diào)查結(jié)果顯示，90.6的學(xué)生認(rèn)為作弊是一種可恥的欺騙行為，會破壞學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣，應(yīng)該堅決抵制；According to the results of th

4、e survey, 90.6% of the students think cheating is a shame to cheat behavior, will destroy the school study ethos, should resolutely resist;在“在您的學(xué)業(yè)生涯中，您是否有過作弊行為”一題中，有83.3學(xué)生回答“從不作弊”回答“經(jīng)常作弊”的僅為1%。In in your academic career, are you cheating one problem, 83.3% students answered never cheat answer often

5、cheating is only 1%.在 “有些課程需要寫論文作為學(xué)期作業(yè)，您會怎樣 ”一題中，60.7的學(xué)生回答“每科論文都在查找相關(guān)資料的基礎(chǔ)上獨立撰寫”,從來沒抄過論文。In some programs need to write a paper as a term papers, what are you one problem, 60.7% of the students answer every division papers in search based on the materials of independent writing, never a paper copy.我

6、們從這里可以得出結(jié)論：在當(dāng)今大學(xué)里，積極向上，誠實守信仍是主旋律，爾虞我詐只是一部分人不誠信的借口。Us from here we can draw the conclusion: in todays college, positive, honest and trustworthy is still the main melody, lie only part of it people dont the integrity of excuses. 但，不可否認(rèn)，社會中的欺騙現(xiàn)象依然很普遍，表里不一的人也相當(dāng)泛濫。而且雖說我們大部分人都挺痛恨欺騙，但我們也不能完全做到時時刻刻誠實守信。這就致使

7、相當(dāng)一部分人悲觀失望，進(jìn)而也去欺騙他人。但，不可否認(rèn)，社會中的欺騙現(xiàn)象依然很普遍，表里不一的人也相當(dāng)泛濫。But, cant denial, society in cheating phenomenon is still very common, hypocritical people also quite a flood.而且雖說我們大部分人都挺痛恨欺騙，但我們也不能完全做到時時刻刻誠實守信。And although most of us all pretty hate deception, but we cannot fully do every moment to be honest.這

8、就致使相當(dāng)一部分人悲觀失望，進(jìn)而也去欺騙他人。This will cause a significant part of pessimistic disappointment, and also to deceive others.那么我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣做到誠實守信呢?我認(rèn)為，我們應(yīng)該先從思想上牢牢樹立誠實守信的世界觀和人生觀，然后將之付諸日常的生活學(xué)習(xí)中去。從而做好自己，以影響他人。最后，我們還應(yīng)自覺承擔(dān)相關(guān)的宣傳責(zé)任，使社會建立一種良好的氛圍，最終社會和諧，人們幸福。 一我們應(yīng)該深刻理解誠信的重要性大學(xué)生作為未來社會建設(shè)的主力軍，我們的誠信意識 、誠信行為、誠信品質(zhì)，關(guān)系著良好社會風(fēng)氣

9、的養(yǎng)成，關(guān)系社會主義和諧社會的構(gòu)建，在一定意義上關(guān)系中華民族的未來。大學(xué)生要肩負(fù)起全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命，就必須自覺加強(qiáng)誠信道德建設(shè)，把誠信高尚的人生追求、優(yōu)良的行為品質(zhì)、立身處世的根本原則1誠信是大學(xué)生做人立人的根本 大學(xué)里我們不僅要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更重要的是我們要學(xué)會怎樣去做人，去做事。做人，就要做一個堂堂正正的人，有一身浩然正氣，努力做到誠實守信。禮記儒行中有“不寶金玉，而忠信以為寶”的論斷，易乾卦言：忠信所以進(jìn)德也，無不說明誠信的可貴與重要。這里還有一個關(guān)于誠信的寓言故事，希望大家看后能有所啟發(fā)。曾經(jīng)有一個國王，即將離開人世，但由于他無子無嗣，他便想從他的國度里選

10、出一個誠信的孩子來繼承他的王位。他于是發(fā)給全國的孩子每人一顆種子，誰能種出最漂亮的花，誰就能繼承他的王位。過了段時間大部分孩子都中除了美麗的花朵，但有一個孩子，無論他如何勤勞地澆水施肥，種下去的花種就是沒有任何反應(yīng)。他很沮喪，但沒有放棄。到了國王要選出最漂亮的花的那天，別的孩子都捧著一盆盆的鮮花，而他的花盆里只有埋藏著種子的泥土。但結(jié)果是，當(dāng)國王走到他身邊時很高興，并且抱起他向所有的人宣布：他就是未來王位的繼承人。原因很簡單，就是國王發(fā)給每個孩子的是已煮熟的種子，當(dāng)然種不出花來。從這里我們可以看出，誠信的重要意義。當(dāng)然我們做到誠信的目的并不完全在于此處，誠信應(yīng)該成為我們的一個良好習(xí)慣和做人立世

11、的基本品質(zhì)。2誠信是大學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)入社會的前提和保障 大學(xué)生只有做到講誠信，講道德，言必行、行必果，誠心做事，誠實做人，言行一致、表里如一，才能不斷提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。進(jìn)入社會后，如果缺乏誠信，也難以在社會上立足。例如，有個留學(xué)德國的高材生，但就因為他有過三次逃票的不良信用記錄，直接導(dǎo)致他在找工作時屢屢碰壁。大家試想，連幾元錢都靠不住的人，誰敢委以重任？二將我們的誠信諾言付諸行動1.輕諾則寡信 我們承諾的前提是我們有能力去實現(xiàn)我們的諾言，當(dāng)我們不能完成別人的委托時，我們要說“不！”，而不是虛榮地吹牛。并且說不后不要有自責(zé)之心，每個人都不是萬能的，你不能做所有的事很正常！當(dāng)然，一旦我

12、們做出了承諾，就該努力完成任務(wù)，牢記一諾千金的故事！2.從身邊的小事做起 想必大家都知道“曾子殺豬”的故事，這個故事告訴我們誠信不是夸夸其談，而是要在生活的點點滴滴中實踐的。試想，一個平時都不誠信的人，別人怎么可能會在關(guān)鍵時刻去相信你?人們常說，細(xì)節(jié)決定成敗，事實就是如此。如果你寫關(guān)于誠信的論文時，卻到網(wǎng)上抄，這就很難讓人相信你的真?zhèn)巍＜?xì)節(jié)還有很多，如考試的時候不去作弊，提交簡介的時候不過分夸大等等，都是我們應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。3.分清事實，恰當(dāng)誠信 如果一個歹徒要搶劫你時，你還對他報以誠信，講出個人的真實信息，那就是誠信過頭了。我們誠信，是要有利于大家的幸福生活，遇到敵人時，則要見機(jī)行事，正確應(yīng)

13、對。4.“舍生而取義者也” 當(dāng)做到誠信要付出一定的代價時我們該怎樣做呢?這確實是一個復(fù)雜的問題。但我們應(yīng)該記住左傳中的警世恒言“失信不立”和霍桑的一句樸素但有很啟人深思的話“純潔的良心比任何東西都可貴”。具體的情景大家自己抉擇吧，我相信大家能夠做出無悔的決定。 三積極宣傳，影響他人，造福社會 我們大學(xué)生光自己閉門修身是不行的，我們擔(dān)負(fù)著歷史賦予的神圣使命，我們要為建設(shè)社會主義和諧社會而努力。為此，我們應(yīng)該積極地去宣傳誠信的意義，促進(jìn)社會向前發(fā)展。最后，希望大家能自覺做到誠實守信，牢記當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，努力學(xué)習(xí)，掌握過硬的專業(yè)技術(shù)，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)而努力，同時為了自己和家人的幸福生活而努力

14、！祝愿大家能順利地度過大學(xué)的美好時光，擁有光輝燦爛的未來！ 參考文獻(xiàn)或網(wǎng)頁： 1. 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，高等教育出版社，2009年修訂版。2. 3. 名言大觀，薛進(jìn)官等編，文化美術(shù)出版社，1983年第一版。我院大學(xué)生考試作弊情況調(diào)研報告 作者：李桂蘭 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)： 1377 更新時間：2009-6-29一、調(diào)研課題的提出高等學(xué)校的課程考試只是學(xué)校檢查教學(xué)效果，衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平的一種手段，考試結(jié)果既可以作為教師進(jìn)行教學(xué)改革、學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識評價的基本依據(jù)，也可以為社會選拔人才提供必要的數(shù)據(jù)參考。一個公正合理的考試結(jié)果，可以讓優(yōu)秀的學(xué)生得到鼓勵和肯定，體會到自己努力的價值；可以

15、讓學(xué)得不好的學(xué)生了解自身弱點并進(jìn)行及時有效的查漏補(bǔ)缺。因此，考試的意義在于為大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和行為發(fā)揮重要的導(dǎo)向作用。但是，發(fā)生在高校里的大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象呈蔓延趨勢?？荚囎鞅资菇處煙o法掌握學(xué)生學(xué)業(yè)的真實狀況，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量難以把握，不講誠信的風(fēng)氣蔓延，大學(xué)生的價值觀被扭曲，大學(xué)生的社會形象受到嚴(yán)重影響，高校教書育人目標(biāo)被異化。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的大背景下，為了貫徹落實我院“加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、突出辦學(xué)特色，努力建設(shè)一流音樂學(xué)院”的發(fā)展目標(biāo)，為加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)提供可供參考的依據(jù)，特擬定本調(diào)研課題，期望透過調(diào)查結(jié)果了解我院大學(xué)生對待考試作弊現(xiàn)象的態(tài)度、作弊原因和動機(jī)等，以便尋求轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)校

16、風(fēng)的有效策略。二、調(diào)查對象及研究方法為了全面了解我院大學(xué)生的考試作弊情況，于2009年4月在我院大學(xué)生中進(jìn)行了一次抽樣份調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷和訪談相結(jié)合的調(diào)查方法。調(diào)查對象在音樂教育、聲樂、鋼琴、管弦、民樂等專業(yè)的13年級大學(xué)生中隨即抽取樣本進(jìn)行。由于我院學(xué)生以女生居多，男生樣本難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，故無法進(jìn)行性別之間的對比。本調(diào)查共發(fā)放問卷210分，回收有效問卷195分，有效率達(dá)92.8%。其中大一（08級）學(xué)生78份，大二（07級）學(xué)生58份，大三（06級）學(xué)生59份。最后對回收的有效調(diào)查問卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理。三、調(diào)查結(jié)果分析（一）根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果顯示，我院大學(xué)生的考試作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在

17、對“寧可不及格也不作弊者寥寥無幾”答題選項中，有163人選擇“是”，占總調(diào)查人數(shù)的83.59%，從百分比來看，大一、大二、大三年級之間沒有明顯的差異（結(jié)果見表1）。這一調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我院大學(xué)生認(rèn)為學(xué)生考試作弊的現(xiàn)象很普遍。表1：大學(xué)生作弊現(xiàn)象基本現(xiàn)狀結(jié)果答題選項 大一 大二 大三 總計（人數(shù) %） （人數(shù) %） （人數(shù) %） （人數(shù) %）寧可不及格也不作弊者寥寥無幾是不是 65 83.33 49 84.48 49 83 163 83.59 11 14.1 8 13.79 11 18.64 30 15.39（二）大學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度的自我認(rèn)知。一般而言，考試作弊行為多少與學(xué)生自身的學(xué)情狀況較差有

18、關(guān)。表2顯示的調(diào)查結(jié)果表明，我院大學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)成績還是很自信的，按學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平以上評價，一至三年級有188人，占總調(diào)查人數(shù)的96.4%。這一自我評價傾向沒有年級和系別之間的差異，說明我院大學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較好。表2：大學(xué)生對自我學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)知 結(jié)果選項大一 大二 大三（人數(shù) %） （人數(shù) %） （人數(shù) %）學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀中等較差 7 8.97 4 6.9 4 6.78 67 85.9 51 87.9 55 93.22 2 2.56 3 5.17 0 0學(xué)習(xí)態(tài)度刻苦勤奮一般努力比較放松 17 21.8 14 24.14 5 8.48 49 62.82 31 53.45 39 66.1

19、12 15.39 13 22.4 16 27.12對所學(xué)專業(yè)的興趣很喜歡一 般不感興趣 51 65.39 47 81 26 44.17 22 28.21 19 32.76 33 55.93 1 1.28 3 5.17 1 1.7在對自己學(xué)習(xí)態(tài)度的評價方面，選擇“刻苦勤奮”的，大一有17人，占年級被調(diào)查人數(shù)的21.8%；大二有14人，占年級被調(diào)查人數(shù)的24.14%；大三有5人，占年級被調(diào)查人數(shù)的8.48%。這一結(jié)果反映出一個問題，高年級學(xué)生較低年級學(xué)生刻苦程度有所下降。一至三年級大學(xué)生努力學(xué)習(xí)者分別達(dá)62.82%、53.45%和66.1%，在對自己所學(xué)專業(yè)的興趣方面，選擇“很喜歡”項目的大一學(xué)生

20、有51人，占年級被調(diào)查人數(shù)的65.39%；大二學(xué)生有47人，占年級被調(diào)查人數(shù)的81%；大三學(xué)生有26人，占被調(diào)查人數(shù)的44.17%。相比較而言，大一、大二學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的喜歡程度明顯高于大三學(xué)生。對專業(yè)一般喜歡的學(xué)生共有74人，占被調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的37.95%。而對專業(yè)不感興趣的學(xué)生只有4人。由以上調(diào)查結(jié)果分析可以看出，我院絕大多數(shù)大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，對專業(yè)學(xué)習(xí)刻苦努力，而且有比較濃厚的專業(yè)興趣。（三）大學(xué)生對考試作弊的態(tài)度面對考試作弊的問題，大學(xué)生自己是怎樣看待的呢？根據(jù)調(diào)查結(jié)果（見表3）發(fā)現(xiàn)，在對“你認(rèn)為作弊行為可恥嗎？”選項回答中，13年級共有19人選擇“是可恥的，憎惡”，占被調(diào)查

21、總?cè)藬?shù)的9.74%，；選擇“只要及格，無所謂”的有38人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的19.49%；選擇“可以理解”的有138人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的70.77%。這一結(jié)果沒有年級差異，反映出有90%的大學(xué)生是認(rèn)可作弊行為的，持有非常寬容的態(tài)度。大學(xué)生對作弊行為評判的是非標(biāo)準(zhǔn)在此發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。表3：大學(xué)生對待考試作弊的態(tài)度結(jié)果選項 大一 大二 大三 總計 （人數(shù) %） （人數(shù) %） （人數(shù) %） （人數(shù) %）作弊行為可恥嗎ABC 9 11.54 6 10.35 4 6.78 19 9.74 13 16.67 12 20.69 13 22.34 38 19.49 56 71.8 37 63.8 45 76.

22、27 138 70.77作弊對成才的影響ABCD 18 23.1 9 15.52 12 20.34 39 20 36 46.15 19 32.76 9 15.25 44 22.56 4 5.13 5 8.62 3 5.08 12 6.15 24 30.77 23 39.66 47 79.66 94 48.21在回答“你認(rèn)為作弊對學(xué)生的成長成才有何影響？”時，13年級共有39人選擇了“是自我放松要求的表現(xiàn)”，占被調(diào)查人數(shù)的20%；有44人選擇了“助長投機(jī)取巧心理”，占被調(diào)查人數(shù)的22.56%；有12人選擇“對成才有百害而無一利”，占被調(diào)查人數(shù)的6.15%。另有94人選擇了“這是一時的權(quán)宜之計，不

23、涉及人生價值觀問題”，占被調(diào)查人數(shù)的48.21%。調(diào)查結(jié)果明顯地反映出我院大學(xué)生對待考試作弊的態(tài)度是矛盾的，一方面能夠認(rèn)識到作弊對大學(xué)生成才不利，一方面又對考試作弊行為持非常寬容的態(tài)度。（四）大學(xué)生作弊的動機(jī)促使大學(xué)生作弊的動因是什么？調(diào)查結(jié)果顯示（見表4）：從大學(xué)生主觀方面來看，選擇“對成績很在乎，想取得更好的成績”的學(xué)生有52人，占被調(diào)查人數(shù)的26.7%，而且隨著年級的升高，在乎成績的人數(shù)呈下降趨勢。選擇“為了能拿到獎學(xué)金及各種榮譽(yù)稱號等”的學(xué)生有24人，占被調(diào)查人數(shù)的12.3%。訪談中發(fā)現(xiàn)有此種心理的大學(xué)生大都處在成績中上水平，拿獎學(xué)金有點困難，但為了能得到獎學(xué)金，也會不時地作一作弊，或

24、者本來成績不錯，怕獎學(xué)金、三好生被那些作弊者搶去而不得不采取此下策。選擇“投入學(xué)習(xí)的時間不夠”的學(xué)生有39人，占被調(diào)查人數(shù)的20%?，F(xiàn)實生活中的確有部分學(xué)生花在休閑娛樂上的時間遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)用時間要多，本來就把希望寄托在考試作弊上。選擇“雖說學(xué)習(xí)努力,仍怕考試不及格”的學(xué)生79人，占被調(diào)查人數(shù)的40.5%。另外有32人選擇“對所學(xué)課程或?qū)I(yè)不感興趣,為應(yīng)付考試”而作弊，占被調(diào)查人數(shù)的16.4%。進(jìn)一步的詢問發(fā)現(xiàn)，害怕因考試不及格而補(bǔ)考的學(xué)生一怕丟面子，二怕無法向家長交代，三會涉及到學(xué)生本人的經(jīng)濟(jì)利益。因此，作弊成為他們逃避內(nèi)心壓力的最好選擇。再從客觀方面來看，誘發(fā)大學(xué)生考試作弊的因素，選擇“周圍存在

25、不少的成功的作弊現(xiàn)象”的學(xué)生有59人，占被調(diào)查人數(shù)的30.3%，一年級學(xué)生中有38.5%的人存在“周圍很多作弊都成功了，自己不作弊就虧了”的想法，大二、大三年級比例相對較低，可見考試作弊現(xiàn)象對大一學(xué)生觀念的影響較大。選擇“課程陳舊，學(xué)生不感興趣”的學(xué)生89人，占被調(diào)查人數(shù)的45.6%，這一結(jié)果在三個年級中所占的比例比較平均。訪談中學(xué)生普遍反映有些課程內(nèi)容陳舊，理論枯燥無味，認(rèn)真聽課的學(xué)生很少，考試若不作弊肯定過不了。另有46人選擇“學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好”，占被調(diào)查人數(shù)的23.6%。表4:大學(xué)生考試作弊動機(jī)結(jié)果選項主觀因素 客觀因素 A B C D E F A B C D E 大一 人數(shù) %大二 人數(shù)%

26、大三 人數(shù) %25 8 9 16 33 13 30 25 6 27 832.1 10.3 11.5 20.5 42.3 16.7 38.5 32.1 7.7 34.6 10.316 3 10 9 23 3 11 4 6 32 927.6 5.2 17.2 16 39.7 5.2 14.1 6.9 10.3 55.2 1611 13 23 14 23 17 18 17 3 30 718.6 22 39 23.7 39 28.8 30.5 28.8 5 50.9 11.9總計 人數(shù)%52 24 32 39 79 33 59 46 15 89 2426.7 12.3 16.4 20 40.5 16.

27、9 30.3 23.6 7.7 45.6 12.3(五)大學(xué)生對成功實施作弊的評價表5:大學(xué)生對自己或他人成功作弊的評價結(jié)果選項 大一 大二 大三 總計（人數(shù) %） （人數(shù) %） （人數(shù) %） （人數(shù) %）我比他人有本事下次更小心見機(jī)行事運氣好，下次不敢鄙 視 他不公平但不會學(xué)他他太幸運了，聰明很吃虧，下次也作弊6 7.69 4 6.89 1 1.69 11 5.6444 56.4 27 46.55 46 77.97 117 6030 38.46 25 43.1 12 20.34 67 34.368 10.26 6 10.35 5 8.48 19 9.7433 42.3 26 44.83 14

28、 23.73 73 37.4428 35.9 25 43.1 34 57.63 87 44.6212 15.39 6 10.35 6 10.17 24 12.31大學(xué)生對考試作弊實施成功的認(rèn)知態(tài)度，進(jìn)一步反映出大學(xué)生的價值觀存在誤區(qū)。從調(diào)查結(jié)果的總體情況來看（見表5），有117人選擇“下次更要小心見機(jī)行事”，占被調(diào)查人數(shù)的60%；還有44.62%的學(xué)生選擇“他太幸運了，聰明”。以上結(jié)果說明我院大學(xué)生從根本上并沒有意識到考試作弊是不對的，是不誠實的表現(xiàn)。這一結(jié)果在評價別人作弊成功的選項“鄙視他”中得到了印證，選擇此選項的學(xué)生只有19人，占到被調(diào)查人數(shù)的9.74%。反映了我院大學(xué)生對考試舞弊的錯誤

29、本質(zhì)和危害性認(rèn)識還相當(dāng)不夠，對他們進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育必須長期堅持。另有37.44%的學(xué)生覺得“不公平”，有12.31%的學(xué)生覺得“很吃虧，下次也作弊”。由此可見，考試作弊現(xiàn)象在學(xué)生中產(chǎn)生的不良后果。(六)大學(xué)生對因作弊受處分的態(tài)度根據(jù)表6顯示的調(diào)查結(jié)果，對因考試作弊而受到處分的學(xué)生，有43.07%的人能夠表示“感到自己錯了，以后改正”；有因為自己作弊連累同學(xué)受到處分的學(xué)生中，有60%的人覺得“對不起同學(xué)”。這一結(jié)果表明我院大學(xué)生對待處分的態(tài)度是正確的，具備起碼的羞惡心理，同時也說明加強(qiáng)對學(xué)生管理的制度建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制是十分有益的。表6:學(xué)生對自己或他人因作弊受處分的態(tài)度結(jié)果選項 大一 大二

30、 大三 總計 (人數(shù) %) (人數(shù) %) (人數(shù) %) (人數(shù) %)感到自己錯了 改正感到委屈要求理解運氣不好,以后小心對不起同學(xué)責(zé)怪同學(xué)不配合恨監(jiān)考老師 40 51.28 27 46.6 17 28.8 84 43.07 47 60.26 29 50 39 66.1 115 58.97 15 19.2 14 24.13 25 42.37 54 27.69 42 53.85 30 51.7 46 77.97 118 60.51 6 7.69 8 13.8 5 8.48 19 9.7 9 11.54 7 12.07 14 23.73 30 15.39有58.97%的學(xué)生對受到處分“感到委屈，要求

31、理解”，這種現(xiàn)象在對三個年級的調(diào)查沒有呈現(xiàn)出明顯的差異。訪談中也發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生大多口頭上表示自己作弊不對，實質(zhì)上更強(qiáng)調(diào)作弊行為的普遍性，因為自己周圍的很多人都在作弊，別人相安無事而自己卻要接受處分，感到委屈。另有27.69%的學(xué)生認(rèn)為是自己“運氣不好，以后要多加小心”，堅持作弊的想法可見一斑。更有15.39%的學(xué)生選擇“恨監(jiān)考老師”，把受到處分的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到監(jiān)考教師的頭上。我院學(xué)生在解釋考試作弊被抓，或者課程考試不及格時，最常見的理由就是“老師監(jiān)考太嚴(yán)了”、“監(jiān)考老師難說話，不通情理”等等。四、結(jié)論根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果分析得出結(jié)論如下：1、我院大學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、努力程度都比較好，對自己所學(xué)的專

32、業(yè)興趣較高，但是，仍然有80%以上的學(xué)生存在考試作弊現(xiàn)象。2、我院大學(xué)生對待考試作弊的態(tài)度是矛盾的，一方面能夠認(rèn)識到作弊對大學(xué)生成才不利，一方面又對考試作弊行為持非常寬容的態(tài)度，有90%的大學(xué)生認(rèn)可作弊行為。3、造成大學(xué)生作弊現(xiàn)象愈演愈烈的原因是多方面的，主觀上與我院大學(xué)生過分注重分?jǐn)?shù)、獎學(xué)金和各種榮譽(yù)的獲得有直接關(guān)系，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力卻虛榮好面子、難以向家長交代。從客觀上講，考試作弊成風(fēng)的大環(huán)境和周圍屢屢作弊成功的范例，誘發(fā)越來越多的學(xué)生逢考必弊。4、我院大學(xué)生誠信意識較差，價值觀存在誤區(qū)，思想道德素養(yǎng)有待提高。良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生健康成長成才的保證，積極健康的學(xué)風(fēng)又是良好校風(fēng)形成的基礎(chǔ)

33、。開展對大學(xué)生的教育引導(dǎo)單憑思想教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不斷完善制度建設(shè)和管理措施的落實是十分必要的。 調(diào)查結(jié)果顯示，在日常生活中，受訪同學(xué)中僅有13.6%能夠完全做到誠信，74.2%的在大部分情況下能做到誠信，一般情況下能做到誠信的約占11.1%，而較少和幾乎不能做到誠信的只占1.08%。According to the results of the survey, in daily life, only 13.6% of students surveyed can completely to achieve the good faith, the 74.2% in most cases can

34、achieve credibility, usually can do the integrity of about 11.1%, and less and can hardly do the integrity of only 1.08%.而在人際交往中，50.9%的同學(xué)表示很看重他人的誠信，比較看重他人誠信的占了44.7%，而不太看重或不看重他人誠信的同學(xué)僅占了0.7%。And in human relationships, 50.9% of the students said a high value of others good faith, the good faith value

35、quite others accounted for 44.7%, but not so value or dont care about others the integrity of the classmate accounted for only 0.7%.誠信作為我們的日常生活的基本行為規(guī)范，是否誠信影響著人際關(guān)系，影響著社會總體的誠信水平。Honesty as our daily life of the basic rules and regulations, and good faith influence whether interpersonal relationship, and affects the whole social good faith level.由調(diào)查結(jié)果可見，目前我校學(xué)生的誠信水平總體上還是比較高的，大部分學(xué)生在日常生活中能基本上做到誠信，但是由于各方面因素的影響，如社會