6A Unit7 At Christmas

1、6a unit7 at christmasunit7atchristmas第一課時一、teachingaims1awatch,awallet,ateapot,acalculator,askateboard,acomb,a,mirror,ahairdryer2thisisfrom.whoaretheyfrom?3了解西方國家送禮與受禮的風俗，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀。二、teachingkeypoints:8個有關(guān)日常用品的單詞和thisisfrom.whoaretheyfrom?這兩個句型。三、teachingdifficultiescalculator,skateboard,hairdryer

2、這三個單詞較長，發(fā)音有一定難度。以及把這三個單詞放入句型中的讀音。四、teachingpreparation1.教師準備：教學圖片，圣誕老人服飾，一個禮物袋，有關(guān)日用品的實物。2.學生準備：每人一張紙條和一份禮物。預習單詞，查字典，給單詞標上音標。五、teachingprocedure:step1.warmingup1.singasong“wewishyouamerrychristmas”.設(shè)計意圖課前唱歡快的英語歌曲，既可以調(diào)節(jié)情緒、活躍氣氛，又能使學生快速進入英語狀態(tài)。2.freetalk:t:whatdateisittoday?s:itst:doyouknow?yesterdayismy

3、birthday.:lookatthiswatch.itsmine.itsfrommymother.itsmybirthdaypresent.ithinkyouhavealotofpresents,right?ss:yes.t:great!canihavealook?ss:sure.t:whatanicepen!whoseisit?isityours?（教師用手示意）s:yes,itis.同法滲透其他名詞性物主代詞。設(shè)計意圖通過教師的生日禮物，鞏固舊知，引出新知。必須指出的是本單元的名詞性物主代詞既是重點，又是難點，學生很難一下子掌握，這里出現(xiàn)一是為了提前滲透，二是為下面的聽課文作好準備。st

4、ep2.presentationa.單詞教學1.導入：t:oh,boysandgirls,christmasiscoming.whatwouldyoulikeasachristmaspresent?s:i”dliket:jimsfamilywereveryhappyonchristmasday.letswatchthecartoons.2.學生觀看錄象，初步體會課文內(nèi)容。3.教師提問：whatarethepresents?letsopentheboxandhavealook。4學生選擇一個盒子，打開一個，教師就教一個單詞。awatch,awallet,ateapot,acalculator,a

5、skateboard,acomb,a,mirror,ahairdryer5教師或示范朗讀，或請學生做小老師，學生跟讀單詞。教skateboard，teapot，hairdryer時，把單詞拆一拆，合一合。6單詞鞏固一：t:guess,whatisit?itsnotbig.peopleputmoneyandcardsinit.whatisit?s:itsawallt.教師可準備四個猜物謎語。7.單詞鞏固二：小組合作學習，學生在小組長的帶領(lǐng)下，用最有效的辦法記憶單詞。設(shè)計意圖小組合作學習能發(fā)揮優(yōu)秀學生的長處，兼顧到個別落后學生。為了小組的利益，誰都會積極主動的記憶單詞，變“要我學”為“我要學”。b

6、.句型教學1t:jimsfamilyhavegotsomanypresents.whoaretheyfrom.?教師出示句型，領(lǐng)讀三遍。2學生邊看課文邊聽錄音，完成表格（每人一張練習紙）jimsfamilypresentfromjimdadmumgrandpagrandma3師生用whatpresentdosejimet?thisisfrom.whoaretheyfrom?這兩個句型交流答案。如whoisthewatchfrom?itsfromgrandpaandgrandma.4.ss齊讀匹配結(jié)果：thewatchisfromjimsgrandpaandgrandma.設(shè)計意圖本篇課文的句型

7、還沒都講，這張表格既復習操練了句型，又整理了課文。有利于幫助學生理清思路。step3.consolidationt:boysandgirls,doyouwanttobeachristmasfather?doyouknowhowtosendpresent?letslookatthescreem.1同學在紙條上寫上to,from并貼在禮物上，然后將禮物集中在大口袋里。2選一同學裝扮成圣誕老人給同學送禮物：santaclause:heresafor.t:whoisthispresentfom?santaclause:itsfrom3.教師讓圣誕老人送三組禮物。然后圣誕老人將禮物分給五個學生,由他們分

8、發(fā)禮物。設(shè)計意圖教師通過實物、紙條、圣誕老人等道具模擬真實的情景，令學生躍躍欲試，都想親自去試試。教師對學生也是從控制、半控制到非控制，由扶到放，層層遞進。step4practice做書上d部分練習。step5.homework1每個小組用所學的語言編一組五句以上的對話,。主題是禮物。eg:a:hello,yangling,whatdateisittoday?b:itsthesecondofjanuary.a:itwasnewyearsdayyesterday.lookatthiswatch,itsmypresent.b:realy?canihavealook?a:sure.b:oh,itsnice.whoisitfrom?a:itsfrommydad.2記憶所學單詞設(shè)計意圖這里的小組合作學習為學生提供了思維摩擦與撞擊的環(huán)境