強(qiáng)夯法在基礎(chǔ)加固處理施工中的應(yīng)用

1、強(qiáng)夯法局部區(qū)域基礎(chǔ)加固處理施工強(qiáng)夯法， 是一種強(qiáng)力加固地基的方法。 強(qiáng)力加固地基的實(shí)現(xiàn)是利 用起吊設(shè)備將很重的錘（其質(zhì)量通常為 1040t ，個(gè)別甚至達(dá)到 200t ），從高處自由落下（落距一般為 640m ），給地基以沖擊力和 振動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)， 從而達(dá)到提高地基土強(qiáng)度和降低其壓縮性。 通常適用 于加固碎石土、砂土、粘性土、雜填土、濕陷性黃土等各類地基。強(qiáng) 夯法不但能提高地基強(qiáng)度并且降低其壓縮性， 而且還能改善其低抗振 動(dòng)液化能力和消除土的濕陷性。據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)記載， 強(qiáng)夯加固作用應(yīng)與土層在處理過程中的三種不 同機(jī)理有關(guān)。即其一是加密作用，以空氣和氣體的排出為特征；其二 是加固作用，以孔隙水的排出為

2、特征；其三是預(yù)加變形作用，以各種 顆粒成份在結(jié)構(gòu)上的重新排列和顆粒組構(gòu)和形態(tài)的改變?yōu)樘卣?。?qiáng)夯法通常是在瞬態(tài)下以極大的能量沖擊地基， 按彈性波的傳播 理論可知，這種能量將轉(zhuǎn)化為壓縮波（ P 波）、剪切波（ S 波）和瑞 利波（R波）在土中傳遞。首先達(dá)到預(yù)定范圍的 P波使土體受拉壓作 用，能引起孔隙水匯集， 導(dǎo)致地基土抗剪強(qiáng)度降低， 但 P 波攜帶的能 量?jī)H占7%左右，隨后達(dá)到的S波攜帶26%的能量，會(huì)破壞土體結(jié)構(gòu)。 最后達(dá)到的R波攜帶近70%的能量，能在夯擊點(diǎn)附近引起地面隆起。 當(dāng)三種波傳播發(fā)生后土顆粒將趨于新的而且是更加穩(wěn)定的狀態(tài)。強(qiáng)夯法加固地基的機(jī)理主要表現(xiàn)為： 夯擊能量的轉(zhuǎn)化， 即波傳

3、播，此時(shí)將伴隨產(chǎn)生強(qiáng)力壓縮或振密 （包括氣體排出， 土體強(qiáng)度提高）， 土體液化或其結(jié)構(gòu)破壞， 體現(xiàn)為土體強(qiáng)度降低或抗剪強(qiáng)度喪失； 排 水固結(jié)壓密階段， 該階段的特征為土的滲透性能改變， 土體裂隙發(fā)展， 土體強(qiáng)度逐步提高， 觸變恢復(fù)并伴隨固結(jié)壓密階段， 該階段包括部 分自由水又轉(zhuǎn)變?yōu)楸∧に恋膹?qiáng)度繼續(xù)提高。強(qiáng)夯加固地基加固影響深度一般公式：H = avQh式中:H加固影響深度Q錘質(zhì)量th落距ma修正系數(shù) 其取值范圍0.50.8軟土 :0.5黃土 :0.34 5.0 。對(duì)夯擊遍數(shù)， 通常為 1 8 遍，顆粒較粗的土其夯擊遍數(shù)可少些， 顆粒較細(xì)的土， 特別是淤泥質(zhì)土則夯擊遍數(shù)則要求多些。 相臨夯擊

4、遍 數(shù)之間的間歇時(shí)間， 主要是依據(jù)孔隙水壓力消散時(shí)間， 一旦孔隙水壓 力消散即可進(jìn)行新的夯擊。按土質(zhì)情況其間歇時(shí)間可為 1 6 周。軟 粘土，孔隙水壓力消散時(shí)間隨夯擊能量的增大而增長(zhǎng)， 一般間歇時(shí)間 不能小于 4 周。砂性土尤其是滲透系數(shù)大的砂性土，消散時(shí)間在 3 4min 之間，因此可連續(xù)作業(yè)。強(qiáng)夯施工， 其施工組織和進(jìn)度計(jì)劃中應(yīng)注意安排以下過程： 場(chǎng)地 平整、鋪設(shè)墊層、夯點(diǎn)定位放線、強(qiáng)夯施工和做好場(chǎng)地記錄以及搞好 安全防范。筆者參加南水北調(diào)東線濟(jì)平干渠工程監(jiān)理工作。 由于干渠沿線地 質(zhì)地貌起伏不均勻，干渠與排水溝、坑、塘交叉地段，土方回填量較 大區(qū)域進(jìn)行了強(qiáng)夯處理。 在施工前根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)條

5、件和設(shè)計(jì)要求， 選 擇強(qiáng)夯參數(shù)：錘重：10m、落距：10m夯點(diǎn)以100cm xiOOcm 方格布置， 夯擊 4 遍，間歇時(shí)間對(duì)黏土為 4 周、對(duì)砂性土可連續(xù)作業(yè)。制定強(qiáng)夯施工工藝流程，即場(chǎng)地平整t測(cè)量放線t夯點(diǎn)定位t夯錘及起重機(jī)就位 t試夯區(qū)內(nèi)原位測(cè)試 T試夯 T測(cè)量、記錄t在該原 位測(cè)試處進(jìn)行試夯效果檢測(cè) t按試夯后檢驗(yàn)確定的各項(xiàng)技術(shù)參數(shù)夯 擊T測(cè)量、記錄T夯錘、起重機(jī)移位到下一夯點(diǎn)。強(qiáng)夯施工質(zhì)量事前監(jiān)理工作： 、 分析工程地質(zhì)報(bào)告、強(qiáng)夯場(chǎng)地平面圖及設(shè)計(jì)對(duì)強(qiáng)夯的效果要求資料，根據(jù)地下水位高低、土層含水量，確定 直接進(jìn)行夯擊還是鋪填砂、 沙礫層后再夯擊。 、審核承包商的施工組織設(shè)計(jì)。 、復(fù)核強(qiáng)

6、夯場(chǎng)地邊線和夯點(diǎn)布置位置，核測(cè)水準(zhǔn)控制點(diǎn) 是否會(huì)受強(qiáng)夯影響。、選定試夯區(qū)，試夯區(qū)不應(yīng)小于 20m x20m。在試夯區(qū) 夯擊前選點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的原位測(cè)試，即取原壯土樣，測(cè)定 有關(guān)土質(zhì)數(shù)據(jù)，經(jīng)試夯后，仍應(yīng)在此處附近進(jìn)行測(cè)試及 取樣進(jìn)行對(duì)比分析。強(qiáng)夯施工過程中的質(zhì)量監(jiān)理工作：、 檢查試夯的錘重、落距、各夯擊點(diǎn)的夯擊次數(shù)、夯擊遍數(shù) 和兩遍間隔時(shí)間是否符合設(shè)計(jì)要求。、 對(duì)試夯效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)，即試夯畢、待空隙水壓力消散完， 在試夯區(qū)前次作原位測(cè)試取土樣處進(jìn)行。、 正式夯擊。、檢查夯擊后地基密實(shí)度的檢驗(yàn)情況，必要時(shí)抽查密實(shí)度,待強(qiáng)夯施工結(jié)束后應(yīng)間隔一定時(shí)間。經(jīng)檢驗(yàn)，強(qiáng)夯區(qū)段地基密實(shí)強(qiáng)度均符號(hào)設(shè)計(jì)要求， 干渠通水

7、運(yùn)行后無明顯濕陷狀態(tài)?？傊?，強(qiáng)夯加固地基基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)施工中，雖然不常應(yīng)用， 但效果很好。強(qiáng)夯能以巨大的能量沖擊地基，產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊波 和動(dòng)應(yīng)力，由強(qiáng)夯產(chǎn)生沖擊波的作用效果，在地基中形成三個(gè)作 用區(qū)，即在地基表面形成松動(dòng)區(qū)；在松動(dòng)區(qū)下某一深度形成加固 區(qū)；在加固區(qū)的下面是彈性區(qū)。因而強(qiáng)夯可使地基在淺層和深層 都得到不同程度的加固，使強(qiáng)夯后的地基土層結(jié)構(gòu)密實(shí)，達(dá)到強(qiáng) 力加固地基基礎(chǔ)的目的。F面紅色字體為贈(zèng)送的個(gè)人總結(jié)模板，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！ ！XX年電氣工程師個(gè)人年終總結(jié)模板根據(jù)防止人身事故和電氣誤操作事故專項(xiàng)整治工作要求，我班針對(duì)現(xiàn)階段安全生產(chǎn)工作的特點(diǎn)和重點(diǎn)，為進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)安全

8、工作，特制定了防止人身事故和防 電氣誤操作事故的（兩防）實(shí)施細(xì)則。把預(yù)防人身、電網(wǎng)、設(shè)備事故作為重點(diǎn)安全 工作來抓，檢查貫徹落實(shí)南方電網(wǎng)安全生產(chǎn)“三大規(guī)定”情況，檢查（兩防）執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，提高防人身事故和防電氣誤操作事故的處理 能力，從源頭上預(yù)防和阻止事故的發(fā)生，使安全管理工作關(guān)口前移，從而實(shí)現(xiàn)“保 人身、保電網(wǎng)、保設(shè)備”安全生產(chǎn)目標(biāo)收到一定的效果。通過前段的檢查和整改 工作，現(xiàn)將我班到現(xiàn)時(shí)為止在此方面的情況總結(jié)如下、在防止人身事故方面（重點(diǎn)防范高處墜落事故）在運(yùn)行維護(hù)、施工作業(yè)過程中的防觸電、防高空墜落事故。我班通過對(duì)每周的安 全會(huì)議和工作負(fù)責(zé)人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)高處作業(yè)管理的檢查

9、，使得安全防范思想、工作、監(jiān)督到位;使安全工作責(zé)任、措施及整改落實(shí)，從而安全工作得到保證。1、作業(yè)前的準(zhǔn)備工作和控制措施工作。包括高空作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)查勘，使工作人員對(duì) 該任務(wù)的危險(xiǎn)點(diǎn)（安全措施卡）有清晰、準(zhǔn)確、全面的認(rèn)識(shí)，采取相應(yīng)的控制和安 全措施，并正確派選合適勝任的工作負(fù)責(zé)人和工作班成員。2、在開工前，工作負(fù)責(zé)人向作業(yè)人員交待工作內(nèi)容、安全注意事項(xiàng)及該作業(yè)的 危險(xiǎn)點(diǎn)。作業(yè)過程中明確監(jiān)護(hù)人員，監(jiān)護(hù)人實(shí)時(shí)監(jiān)控高處作業(yè)人員動(dòng)向，及時(shí)提 醒和糾正作業(yè)中的不安全行為，使安全措施不折不扣地落實(shí)和執(zhí)行到位。3、認(rèn)真落實(shí)高處作業(yè)人員的安全保護(hù)措施。 配備可靠的（按規(guī)定期限內(nèi)檢驗(yàn)合格 的）安全工器具，如安全帶（繩

10、）、升降板、腳扣、竹（木）梯等，并能夠正確使用此 類工器具。4、在高空作業(yè)的工作全過程中，強(qiáng)調(diào)工作人員自始至終確保自身安 全行為： 定期對(duì)登高工具和安全工器具（安全帶、安全繩、腳扣、升降板、竹木梯子等） 進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)或外觀檢查不及格的立即報(bào)廢，嚴(yán)禁留作備用。必須系好安全帶（繩），安全帶（繩）必須栓在上方牢固的構(gòu)件上，不得低掛高用, 工作過程中要隨時(shí)檢查安全帶（繩）是否栓牢。高處作業(yè)在轉(zhuǎn)移作業(yè)位置時(shí)，手扶的構(gòu)件必須牢固，不得失去保護(hù)。需要沿著 水平梁、斜柱、水平管或暫無防護(hù)欄桿、沒可靠的扶持物幫助保持平衡時(shí)，必須 使用水平安全繩。在無任何保護(hù)的情況下，絕對(duì)禁止沿單梁或管道上行走的行為高處作業(yè)人

11、員的施工工具必須使用工具袋裝備，禁止使用容易造成工具掉落的 簡(jiǎn)易皮套；上下傳遞物件時(shí)，必須用繩索吊送，嚴(yán)禁拋擲。嚴(yán)禁利用繩索或拉繩上下桿塔或順桿下滑和在間隔大的構(gòu)架轉(zhuǎn)移作業(yè)位置時(shí), 不得沿單根構(gòu)件上爬或下滑。5、認(rèn)真執(zhí)行“兩票”制度，防止誤觸電、感應(yīng)電傷人的高空墮落事故。（1） 2015少先隊(duì)工作總結(jié) （一）本學(xué)期我校的少先隊(duì)工作高舉鄧小平同志偉大的旗幟，認(rèn)真貫徹江澤民”三個(gè)代表”重要思想，緊扣素質(zhì)教育主題，服務(wù)少先隊(duì)健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力， 體驗(yàn)教育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化少先隊(duì)自身的建設(shè)，全面提高少先隊(duì)整體水平，對(duì) 本學(xué)期我總結(jié)如下幾點(diǎn)：一、少先隊(duì)組織建設(shè)和制度

12、建設(shè)本學(xué)期在，我選拔了一些品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員干部，并利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一系列的團(tuán)隊(duì)教育和工作能力的培養(yǎng)，做到”發(fā)現(xiàn)問題、共同處理；處理問題、善于總結(jié)并在中隊(duì)制度建設(shè)上共同探討和共同建設(shè)，建設(shè)了四（4）中隊(duì)日常行為規(guī)范記錄表，每日值勤的少先隊(duì)干部在課余時(shí)間，及上課時(shí)間對(duì)每位少先隊(duì)員進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)有沒有佩帶?？ê图t領(lǐng)巾，有沒有出現(xiàn)穿奇裝怪服，留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)，對(duì)遲到、曠課和上課情況，以及好人好事等都 進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，為以后少先隊(duì)評(píng)優(yōu)作為參考。同時(shí)也建立了升國(guó)旗、課間操打分制度， 并對(duì)制度實(shí)行中出現(xiàn)不合理的內(nèi)容進(jìn)行了及時(shí)的修改和改善，做為中隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要嚴(yán)格、公正、在少先隊(duì)組織建設(shè)狠抓紀(jì)律教育，增

13、強(qiáng)隊(duì)員的自覺性。二、以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，宣傳教育為載體，促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展在學(xué)校的和團(tuán)組織下， 團(tuán)員和少先隊(duì)代表到敬老院慰問孤寡老人，并為敬老院的老人們表演了精心準(zhǔn)備的精彩的文藝節(jié)目，為老人們，打掃衛(wèi)生，陪老人談心，把溫暖帶給老人， 回來之后，我要求少先隊(duì)員代表以 ”談感受”為主題開展談話會(huì)，進(jìn)行了教育，反響強(qiáng)烈。我 還要求少先隊(duì)干部自身做好環(huán)保意識(shí)并進(jìn)行宣傳”綠色學(xué)?！钡墓ぷ?，對(duì)于亂扔垃圾和不講究衛(wèi)生的同學(xué)進(jìn)行教育批評(píng)，在宣傳有關(guān)環(huán)境方面的知識(shí)，也嚴(yán)格要求少先隊(duì)干部從自身做起嚴(yán)以律己來感染其他隊(duì)員。三、回顧本學(xué)期，結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)的作用，減輕教師的壓力回顧本學(xué)期中隊(duì)工作在校領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)

14、下，取得了一定的成效，但我清醒的認(rèn)識(shí)到中工作的不足，如中隊(duì)教育理論的研究，中隊(duì)工作的針對(duì)性，班級(jí)的執(zhí)行力方面，都存在的不足，在工作中沒有充分的發(fā)揮中隊(duì)的作用，這些工作都停留在表面， 沒有更好的深入最底層，讓我們老師放手，讓中隊(duì)干部來幫助老師管理學(xué)生，這樣是不是合理些， 在實(shí)際工作中學(xué)生管理學(xué)生過程中肯定觀察和了解的比老師細(xì)致，一些細(xì)微處和老師看不到的深處都能了解 到，只有及時(shí)反饋到老師那，對(duì)于經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生的名字和事情反映到班主任手中，及時(shí)提醒犯錯(cuò)誤的同學(xué)， 讓學(xué)生有壓力不敢再犯錯(cuò)誤。這樣減輕了教師工作壓力和工作量，也鍛煉了學(xué)生的自覺性讓學(xué)生 ”告別陋習(xí)，走向文明.(2) 加強(qiáng)安全管理，在執(zhí)

15、行規(guī)程、規(guī)定和制度上決不含糊。嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”， 嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程辦事。(3) 通過每周的安全活動(dòng)日，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)、快報(bào)和相關(guān)規(guī)程、規(guī)定，結(jié)合 本班實(shí)際開展討論，吸取事故教訓(xùn)，使“防誤”工作深入人心。(4) 作業(yè)前的準(zhǔn)備工作和控制措施工作。認(rèn)真正確填寫操作項(xiàng)目和程序，不漏項(xiàng)(5) 操作時(shí)認(rèn)真履行唱票、復(fù)誦制，確認(rèn)無誤后再進(jìn)行操作，并由監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)操 作，同時(shí)錄音操作過程。(6) 拉、合刀閘(跌落式熔斷器)時(shí)，應(yīng)先將線路轉(zhuǎn)為空載狀態(tài)，防止帶負(fù)荷拉、合 線路刀閘。(7) 開關(guān)檢修時(shí)，應(yīng)切斷柜內(nèi)二次控制電源的柜內(nèi)照明電源以防止誤合開關(guān)和觸電;操作低壓開關(guān)(刀閘)前，應(yīng)檢查開關(guān)是否正常并做相

16、關(guān)防護(hù)措施，操作時(shí)不要面對(duì)開關(guān)，防止電弧燒傷工作人員。1.雜志中上色遇到的疑問：為什么我們的美編在繪制雜志中一些插圖時(shí)選用灰暗的色調(diào)，而不是用艷麗的色彩？很多家長(zhǎng)主觀的認(rèn)為孩子喜歡顏色艷麗的顏色， 但是在生活中沒有一個(gè)孩子會(huì)主 動(dòng)去選擇艷麗到夸張的衣服，插圖也一樣。中國(guó)的傳統(tǒng)的水墨畫就是一個(gè)很好的 例子，國(guó)畫中用色很少，用的最多的就是“墨色”，國(guó)畫中“墨”與“色”是相 通，而墨分五色(其實(shí)不止)，表現(xiàn)中即有墨的濃淡層次，又有色的聯(lián)想感受，從 而達(dá)到無色似有色的境界使整幅畫看起來一點(diǎn)都不單調(diào)灰暗。當(dāng)然雜志的插圖也不能像馬路一樣一直是一個(gè)色調(diào)，明快的色彩也是必不可少的?？傊瑢?duì)于插圖 來說，不一定

17、就非得用豐富的色彩，只要能充分表達(dá)文字的內(nèi)容就可以。即使是 單純的黑色、褐色也能出色地描繪出文字的內(nèi)在世界。 孩子同樣能叢這些畫面中 充分了解故事，想象他自己理解出的色彩世界。 這也是插圖要給人留一些想象空 間的原因。美學(xué)大師朱光潛說過：“美術(shù)作品之所以美，不是只是在表現(xiàn)的一部 分，尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無窮的一大部分，這就是所謂的無言之美。”什么樣的故事應(yīng)該配什么樣的色彩呢？抒情類的文字配合傳統(tǒng)的中國(guó)畫或夢(mèng)幻的畫面或顏色明度對(duì)比屬于弱對(duì)比的就能產(chǎn)生很好的呼應(yīng)效果，將讀者吸引到安靜的故事中去。奇幻神秘的文字配合厚重冷峻的顏色和與顏色相配的繪畫風(fēng)格（如;寫實(shí)風(fēng)格和版畫效果）能加強(qiáng)奇幻神秘的氣氛。

18、幽默荒誕類的文字配合輕松的繪畫技法和顏色明快，純度對(duì)比強(qiáng)烈的風(fēng)格就能和 文字相得益彰。2插圖的形式和技法太多了，到底那種更好，或是雜志的美術(shù)編輯究竟該用什么 樣的插圖來傳達(dá)文章的深層內(nèi)容？在看到一篇文章時(shí)，理解文章的內(nèi)容，并明白作者想告訴讀者的是什么？也許是告訴你一個(gè)生活態(tài)度或一個(gè)學(xué)習(xí)方法，也許是一個(gè)人生哲理找到文章的中心 思想，用孩子的視角思考，再配出貼近孩子生活世界的插圖。如果一個(gè)插圖只是 表現(xiàn)文章中的一段文字和一個(gè)場(chǎng)景，那要想用圖來打動(dòng)讀者，那是很難的。好插 圖除了能用視覺語言來烘托文字的不足之處外，還能和文字一起在讀者的腦中升 華。插圖在兼顧了以上的這些要求后，出現(xiàn)的畫面就是出色的傳達(dá)了文字的深層 內(nèi)容了。3.在版式流程中編輯在遇到插圖和文字的不和-諧組合時(shí)應(yīng)該怎樣去調(diào)整