結(jié)構(gòu)力學(xué)1教案【優(yōu)質(zhì)

1、萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院教案20052006學(xué)年第 二 學(xué)期課程名稱結(jié)構(gòu)力學(xué)I課程代碼22(00100課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)數(shù)50開(kāi)課院（部)建筑工程學(xué)院教研室結(jié)彳勾教研室授課班級(jí)土木工程2004級(jí)主講教師馮秀梅職稱講師教研室主任馮秀梅專業(yè)負(fù)責(zé)人二OO六年二月萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院教案課程名稱結(jié)構(gòu)力學(xué)闕專業(yè)土木工程班級(jí)2004課程代碼2200100課程類型必修課程（V）；限選課程（）；全校性選修課程（）授課教師馮秀梅職稱講師單位建筑工程學(xué)院授課方式課堂講授（V）；實(shí) 驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）；上 機(jī)（）考核方式閉卷3 ）;開(kāi)卷（）；課程論文（）具體操作（）;多種形式結(jié)合（）課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)：50

2、學(xué)分?jǐn)?shù)2.5學(xué)時(shí)分配課堂講授46學(xué)時(shí)；實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)；田間觀察學(xué)時(shí)實(shí)際操作學(xué)時(shí)；討論學(xué)時(shí)；上機(jī)4學(xué)時(shí)教材名稱結(jié)構(gòu)力學(xué)教程（I）作者龍馭球包世華出版社及出版時(shí)間高等教育出版社2000 年 7 月指定參考資料結(jié)構(gòu)力學(xué)（I）結(jié)構(gòu)力學(xué)作者張俊張長(zhǎng)領(lǐng)吳大煒出版社及出版時(shí)間重慶大學(xué)出版社武漢工業(yè)大學(xué)出版社授課時(shí)間第2周至第14周；星期二第1,2節(jié)、星期五第6,7節(jié)、備注注：表中（）選項(xiàng)請(qǐng)打P周次奚2周，第二次課；總第丄次課章節(jié)名稱第1童緒論授課方式課堂講授（V ）;實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）；機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法課堂板書和手段教學(xué)目的通過(guò)緒論使學(xué)生了解結(jié)構(gòu)力學(xué)的學(xué)科內(nèi)容及學(xué)習(xí)彳壬務(wù)。與

3、要求、明確結(jié)構(gòu)的定義,從幾何角度對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。闡述結(jié)構(gòu)力學(xué) 與理論力學(xué)、材料力學(xué)的關(guān)系，同時(shí)確定結(jié)構(gòu)力學(xué)的研究對(duì)象。明 確結(jié)構(gòu)力學(xué)的基本任務(wù)。介紹結(jié)構(gòu)力學(xué)計(jì)算方法應(yīng)考慮的條件：(1) 力系的平衡條件或運(yùn)動(dòng)條件；(2) 變形的幾何連續(xù)條件；(3) 應(yīng)力與變形間的物理?xiàng)l件(本構(gòu)方程X教學(xué)基本內(nèi)二、結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡(jiǎn)圖及簡(jiǎn)化要點(diǎn),拿握簡(jiǎn)化原則和明確簡(jiǎn)化要點(diǎn)：容綱要1、結(jié)構(gòu)體系的簡(jiǎn)化2、桿件的簡(jiǎn)化3、桿件間連接的簡(jiǎn)化4、基礎(chǔ)的簡(jiǎn)化5、材料及荷載的簡(jiǎn)化三、講解桿件結(jié)構(gòu)力學(xué)中桿件的分類。四、荷載的分類。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：郴牛、節(jié)點(diǎn)、支座的簡(jiǎn)化及計(jì)算簡(jiǎn)圖的確定。與難點(diǎn)難點(diǎn)：各支座形式的傳力形式。教學(xué)過(guò)程回顧刖面材料

4、力學(xué)和理論力學(xué)的基本知識(shí)，介紹本門課程的重點(diǎn)及設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法，通過(guò)實(shí)例來(lái)介紹結(jié)構(gòu)力學(xué)的計(jì)算方法及如何確定荷載、 計(jì)算簡(jiǎn)圖。作業(yè)、討論討論現(xiàn)實(shí)生活中的各種結(jié)構(gòu)形式,明確各個(gè)不同的建筑形式中及輔導(dǎo)的荷載傳遞形式。課后小結(jié)板書清晰工整，對(duì)本節(jié)知識(shí)的重、難點(diǎn)的把握適度;教學(xué)方法應(yīng)用 靈活，課堂氣氛活躍，達(dá)到預(yù)期的效果參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘,于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)

5、概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月周次第2周，第乙次課；總第乙次課童節(jié)名稱第2章平面體系的構(gòu)造分析授課方式課堂講授（V ）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）；機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法課堂板書和手段教學(xué)目的讓學(xué)生掌握平面幾何構(gòu)造分析的方法與要求教學(xué)基本內(nèi)容綱要幾何構(gòu)造分析的基本概念,幾何不變體系的基本組成規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：體系的構(gòu)造分析難點(diǎn)：幾何不變體系基本組成規(guī)則理解教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)第一節(jié)的內(nèi)容引申到結(jié)構(gòu)需要穩(wěn)定的問(wèn)題，如何判斷結(jié)構(gòu) 的穩(wěn)定問(wèn)題就又此節(jié)開(kāi)始介紹幾何構(gòu)造分析的基本概念，通過(guò)概念 和實(shí)例進(jìn)一步引出幾何不變體系的基本組成規(guī)律，并通過(guò)例題講解 幾何不變體系基本

6、組成規(guī)律的應(yīng)用。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)習(xí)題 2-2a、23d、2-4e.課后小結(jié)這一章是結(jié)構(gòu)力學(xué)的基本部分，打好基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。課堂強(qiáng)調(diào)對(duì)基 本概念的理解和構(gòu)造組成規(guī)律的掌握。板書清晰工整，對(duì)本節(jié)知識(shí) 的重、難點(diǎn)的把握適度；教學(xué)方法應(yīng)用靈活，課堂氣氛活躍，達(dá)到 預(yù)期的效果參考資料1、龍馭球，包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球，包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊,張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月周次

7、第3周，第L次課；總第丄次課章節(jié)名稱第2童平面體系的構(gòu)造分析授課方式課堂講授（V ）;實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）； 機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段課堂板書教學(xué)目的與要求加深對(duì)平面幾何構(gòu)造分析的規(guī)則的理解與應(yīng)用。拿握平面桿件 體系的計(jì)算自由度計(jì)算方法。教學(xué)基本內(nèi)容綱要瞬變體系、瞬變、無(wú)窮遠(yuǎn)處瞬狡的概念。平面幾何不變體系的組成規(guī)律：(1) 個(gè)點(diǎn)與一個(gè)鋼片之間的連接方式(2) 兩個(gè)鋼片之間的連接方式(3) 二個(gè)鋼片之間的連接方式平面桿件體系的裝配格式，平面桿件體系的計(jì)算自由度，體系的幾何組成及靜定性關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：平面幾何不變體系的組成規(guī)則，自由度的計(jì)算。難點(diǎn)：平面幾何

8、不變體系的組成規(guī)則的理解與應(yīng)用，利用規(guī)則分析的具體的平面體系。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先提出瞬變體系、瞬變、無(wú)窮遠(yuǎn)處瞬狡的概念。然后引伸到平面幾何不變體系的組成規(guī)律，通過(guò)例題講解規(guī)律的具體應(yīng)用。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)2-7a、 b、 2-9c、 2-llo課后小結(jié)本節(jié)課中的概念較多需要理解和記住,而且之間的區(qū)別要掌握。對(duì) 本節(jié)知識(shí)的重、難點(diǎn)的把握適度；結(jié)構(gòu)的幾何組成規(guī)律在以后的知 識(shí)中應(yīng)用還很多強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握好此點(diǎn)知識(shí)。對(duì)比的教學(xué)方法應(yīng)用靈 活，課堂氣氛活躍，達(dá)到預(yù)期的效果。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社19

9、88年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月周次第3周，第Z次課；總第卩欠課章節(jié)名稱第3童靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析授課方式課堂講授（V）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（）實(shí)際操作（）；討論（）；機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)授課方法和手段課堂板書教學(xué)目的與要求掌握靜定梁的內(nèi)力分析方法。教學(xué)基本內(nèi)容綱要靜定梁截面的內(nèi)力分量及正負(fù)號(hào)規(guī)定；靜定梁指定截面內(nèi)力的 計(jì)算方法一截面法；荷載與內(nèi)力之間的微分關(guān)系；荷載與內(nèi)力之間 的增量關(guān)系；荷載與內(nèi)力之間的積分關(guān)系。用分段舂加法1乍彎矩圖。教學(xué)

10、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：梁的內(nèi)力計(jì)算及內(nèi)力圖的繪制。難點(diǎn)：利用內(nèi)力與荷載集度之間的微分關(guān)系繪制和校核內(nèi)力圖。梁的內(nèi)力計(jì)算及內(nèi)力圖的繪制。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)靜定梁截面的內(nèi)力分量及正負(fù)號(hào)規(guī)定，靜定梁指定截面內(nèi)力的 計(jì)算方法一截面法；梁內(nèi)力與荷載之間的各種關(guān)系。通過(guò)具體實(shí)例 講解如何用分段春加法乍彎矩圖。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)習(xí)題：3-lc、f、g、ho課后小結(jié)靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析是結(jié)構(gòu)力學(xué)求解內(nèi)力的基礎(chǔ)。把握好基礎(chǔ)的知 識(shí)才能為后續(xù)知識(shí)打下良好的開(kāi)端。課堂教學(xué)效果很好。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、

11、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月周次第4周，第丄次課；總第工次課章節(jié)名稱斜梁及靜定多跨梁的內(nèi)力計(jì)算授課方式課堂講授（V ）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）;機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段課堂板書教學(xué)目的掌握靜定斜梁的內(nèi)力計(jì)算方法。與要求靜定多跨梁的內(nèi)力計(jì)算及內(nèi)力圖的繪制。教學(xué)基本內(nèi)容綱要計(jì)算靜定斜梁時(shí)荷載的轉(zhuǎn)化方法,斜梁中彎矩、剪力、軸力的 具體計(jì)算，通過(guò)例題來(lái)具體示例。多跨梁的內(nèi)力計(jì)算：從幾何構(gòu)造上來(lái)分析靜定多跨梁，靜定多 跨梁通

12、常分為附屬部分和基本部分,常見(jiàn)計(jì)算順序先附屬部分后基 本部分。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：靜定多跨梁的內(nèi)力計(jì)算及內(nèi)力圖的繪制。難點(diǎn)：多跨梁基本部分和附屬部分的劃分及受力特點(diǎn)，靜定多跨梁的內(nèi)力圖繪制。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)斜梁的概念，通過(guò)例題來(lái)具體示例,計(jì)算靜定斜梁時(shí)荷載的轉(zhuǎn) 化方法，斜梁中彎矩、剪力、軸力的具體計(jì)算。從幾何構(gòu)造上來(lái)分析靜定多跨梁,靜定多跨梁通常分為附屬部 分和基本部分，通過(guò)例題講解多跨梁的求解原則及方法。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)習(xí)題:35a、bo課后小結(jié)本節(jié)內(nèi)容在以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)中能應(yīng)用得到,同學(xué)們應(yīng)很好的理解。 對(duì)于多跨梁的計(jì)算問(wèn)題應(yīng)把握好其層次圖。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等

13、教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月周次第4周，第/次課；總第欠課章節(jié)名稱靜定平面剛架的內(nèi)力計(jì)算授課方式課堂講授（V ）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）;機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段課堂板書教學(xué)目的與要求了解靜定平面剛架的特征及應(yīng)用、掌握靜定平面剛架的內(nèi)力計(jì) 算方法。教學(xué)基本內(nèi)容綱要?jiǎng)偧艿奶攸c(diǎn)，剛架中剛節(jié)點(diǎn)可以承受和傳遞彎矩，因而在剛架中

14、 彎矩是主要內(nèi)力。剛架的支座反力求解。剛架中各桿的桿端內(nèi)力，正確的選取隔離體，規(guī)定各個(gè)內(nèi)力的 正負(fù)號(hào)，利用平衡條件求得桿件的內(nèi)力。繪制剛架的內(nèi)力圖,剛架內(nèi)力圖基本做法是把剛架拆成桿件， 求出各個(gè)桿件的內(nèi)力,繪制出其內(nèi)力圖,各個(gè)桿件的內(nèi)力圖合在一 起就成剛架的內(nèi)力圖,通過(guò)例題說(shuō)明剛架的內(nèi)力計(jì)算方法、過(guò)程， 并繪制剛架的內(nèi)力圖。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：平面剛架的內(nèi)力計(jì)算及內(nèi)力圖的繪制。難點(diǎn)：剛架中各桿的桿端內(nèi)力計(jì)算及內(nèi)力圖的繪制。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)通過(guò)具體實(shí)例來(lái)介紹剛架的特點(diǎn)及在剛架中彎矩是主要內(nèi)力。通過(guò)例題講解如何求解剛架中各桿的桿端內(nèi)力，正確的選取隔 離體,規(guī)定各個(gè)內(nèi)力的正負(fù)號(hào)，利用平衡條件求得桿件的內(nèi)

15、力。剛 架的內(nèi)力計(jì)算方法、過(guò)程，并繪制剛架的內(nèi)力圖。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)習(xí)題：3-7a、38dx do課后小結(jié)課堂講授的方法同學(xué)反映很好，板書清晰工整，對(duì)本節(jié)知識(shí)的重、難點(diǎn)的把握適度;由于剛架的內(nèi)容在以后各章中還有接觸,需要同學(xué)好好掌握參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月周次第5周，第丄次課；總第乙次課章節(jié)

16、名稱三狡剛架及復(fù)合剛架的內(nèi)力計(jì)算授課方式課堂講授（V ）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）;機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段課堂板書教學(xué)目的掌握二狡剛架及復(fù)合剛架的內(nèi)力計(jì)算方法。與要求教學(xué)基本內(nèi)容綱要二狡剛架的內(nèi)力分析，剛架約束力及支座反力的求解。求約束 力及支座反力時(shí)注黠吉構(gòu)的幾何構(gòu)造特點(diǎn)。繪制剛架彎矩圖時(shí),圖形應(yīng)該畫在受拉纖維一側(cè)。拿握利用彎 矩圖作結(jié)構(gòu)的剪力圖和軸力圖。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：三狡剛架及復(fù)合剛架的內(nèi)力計(jì)算方法難點(diǎn)：復(fù)合剛架的內(nèi)力計(jì)算教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、三狡剛架的特點(diǎn)，復(fù)合剛架的分析原則。二、通過(guò)例題舉例說(shuō)明剛架的支反力的求解方法及過(guò)程。三、三狡剛架內(nèi)力的求解及內(nèi)力圖的繪

17、制,并通過(guò)具體例題講解如 何應(yīng)用彎矩圖來(lái)繪制男力圖和軸力圖。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)習(xí)題:3-10、3llo課后小結(jié)本節(jié)內(nèi)容需要記住計(jì)算公式,而且要注意其正負(fù)號(hào)。課堂教學(xué)過(guò)程 中,板書清晰工整，對(duì)本節(jié)知識(shí)的重、難點(diǎn)的把握適度；教學(xué)方法 學(xué)生容易接受，課堂氣氛活躍，達(dá)到預(yù)期的效果。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年

18、9月周次第5周，第乙次課；總第_次課章節(jié)名稱三狡拱的內(nèi)力計(jì)算授課方式課堂講授（V ）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）;機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段課堂板書教學(xué)目的與要求了解二狡拱結(jié)構(gòu)的特征及應(yīng)用。掌握二狡拱的內(nèi)力計(jì)算方法。教學(xué)基本內(nèi)容綱要1、二狡拱的支座反力求解2、三狡拱的內(nèi)力計(jì)算方法，將拱的計(jì)算方法與靜定梁作比較。3、拱的受力特點(diǎn),在豎向荷載作用下，拱有水平推力。由于 推力的存在，一較拱截面上的彎矩比簡(jiǎn)支梁的彎矩小。在豎向荷載 下,梁的截面沒(méi)有內(nèi)力，而拱的截面內(nèi)軸力較大。通過(guò)課本P112 例題來(lái)說(shuō)明。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：三狡拱的內(nèi)力計(jì)算難點(diǎn)：三狡拱的內(nèi)力計(jì)算，內(nèi)力圖的繪制。

19、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)三狡拱的結(jié)構(gòu)特征,三狡拱支座反力的求解方法,并與靜定梁 作比較,拱的受力特點(diǎn)及內(nèi)力圖的繪制。具體理論的應(yīng)用通過(guò)課本 P112例題來(lái)說(shuō)明。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)例題：例3-14課后小結(jié)對(duì)公式的理解和應(yīng)用較難。采用對(duì)比的方式講解二狡拱和剛架的區(qū) 別課堂效果較好。板書清晰工整，對(duì)本節(jié)知識(shí)的重、難點(diǎn)的把握適 度。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)

20、力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月周次第6周，第二次課；總第3次課章節(jié)名稱三狡拱的壓力線及合理拱軸的概念授課方式課堂講授3 ）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）; 機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段課堂板書教學(xué)目的了解二狡拱的壓力線及合理拱軸的概念，并應(yīng)用合理拱軸的概念與要求求三狡拱的合理軸線。二較拱的壓力線的概念，在二狡拱中截面合力的圖解法。1、確定各截面合力的大小和方向。教學(xué)基本內(nèi)2、確定各截面合力的作用線。容綱要二狡拱合理軸線的概念,通過(guò)例題具體來(lái)求解二狡拱的合理車由 線。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：三餃拱的壓力線及合理拱軸的概念。與難點(diǎn)難點(diǎn)：三狡拱的壓力線及三狡拱合理拱軸的確定。

21、教學(xué)過(guò)程三狡拱的壓力線及合理拱軸的概念，通過(guò)圖解來(lái)說(shuō)明三狡拱壓設(shè)計(jì)力線,通過(guò)例題具體來(lái)求解二狡拱的合理軸線。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)習(xí)題：3-25課后小結(jié)本節(jié)的概念要好好拿握和理解。能簡(jiǎn)單計(jì)算合理拱軸線。采用的提 問(wèn)方法有助學(xué)生記住和理解。課堂效果較好。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月周次第6周，第/次課；

22、總第衛(wèi)次課章節(jié)名稱靜定桁架的計(jì)算授課方式課堂講授（V ）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）;機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段課堂板書教學(xué)目的與要求了解桁架結(jié)構(gòu)的基本概念，掌握桁架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算方法一結(jié)點(diǎn)法。教學(xué)基本內(nèi)容綱要桁架的特點(diǎn)和組成，桁架的分類。能從幾何構(gòu)造分析角度來(lái)分析 桁架結(jié)構(gòu)的幾何組成。結(jié)點(diǎn)法:取桁架的結(jié)點(diǎn)作為隔離體，利用平面匯交力系的兩個(gè)平 衡條件計(jì)算各桿的未知力。結(jié)點(diǎn)法最適合于計(jì)算簡(jiǎn)單桁架。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：桁架計(jì)算的結(jié)點(diǎn)法難點(diǎn)：桁架計(jì)算的結(jié)點(diǎn)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、桁架的特點(diǎn)和組成，桁架的分類。二、從幾何構(gòu)造角度分析桁架的幾何組成。三、通過(guò)具體例題來(lái)講解結(jié)點(diǎn)法求祥亍架的

23、內(nèi)力。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)習(xí)題:315as d、318ao課后小結(jié)本節(jié)講授的結(jié)構(gòu)的另一種形式和其他形式有什么不同,其幾何組成 有哪些特點(diǎn)要學(xué)生很好的掌握，在課堂講授過(guò)程中不斷的提出問(wèn)題， 讓學(xué)生回答,形成良好的互動(dòng)形式。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月周次第7周,M1次課；總第口次課章節(jié)名稱截面法及節(jié)點(diǎn)

24、法與截面法聯(lián)合應(yīng)用計(jì)算桁架的內(nèi)力授課方式課堂講授3 ）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）; 機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)授課方法和手段課堂板書教學(xué)目的與要求掌握用截面法、截面法與結(jié)點(diǎn)法的聯(lián)合應(yīng)用來(lái)計(jì)算桁架的內(nèi)力。教學(xué)基本內(nèi)截面法的概念，通過(guò)例題來(lái)講解利用截面法求幷亍架的內(nèi)力。截容綱要面單桿的概念。截面法和結(jié)點(diǎn)法的聯(lián)合應(yīng)用，舉例具體的桁架內(nèi)力的求解方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：桁架計(jì)算中截面法及結(jié)點(diǎn)法與截面法聯(lián)合應(yīng)用。難點(diǎn)：桁架計(jì)算中截面法的靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程、截面法的概念，截面單桿的概念。設(shè)計(jì)二、舉例具體講解幷亍架內(nèi)力的求解方法。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)習(xí)題：3-19bx e。課后小結(jié)采用比較法比較兩種計(jì)

25、算內(nèi)力的方法的不同及其適用范圍,要求學(xué) 生拿握主要內(nèi)容,課堂講解詳細(xì)例題有代表,性效果較好。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月周次第7周,M2次課；總第12次課章節(jié)名稱組合結(jié)構(gòu)及靜定結(jié)構(gòu)總論授課方式課堂講授（V ）;實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）；機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段課堂板書

26、課后小結(jié)板書清晰工整，對(duì)本節(jié)知識(shí)的重、難點(diǎn)的把握適度;教學(xué)方法應(yīng)用 靈活，課堂氣氛活躍，達(dá)到預(yù)期的效果參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘,于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月周次第8周，第1次課；總第13次課童節(jié)名稱第四章虛功原理和結(jié)構(gòu)的位移計(jì)算:第一節(jié)概述；第 節(jié)虛功原理授課方式課堂講授（V）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論

27、（）； 機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法板書,在講授過(guò)程中向同學(xué)提問(wèn)并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新和手段的知識(shí)形成很好的互動(dòng)教學(xué)形式。教學(xué)目的了解虛功的概念和和掌握虛功原理的應(yīng)用與要求教學(xué)基本內(nèi)容綱要1. 結(jié)構(gòu)的位移2. 虛功的概念3. 虛功原理的推導(dǎo)（剛體體系的虛功原理和變形體系的虛功原理）4. 虛功原理的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：虛功原理的應(yīng)用與難點(diǎn)難點(diǎn)：虛功原理的推導(dǎo)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)前一節(jié)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,舉例引出結(jié)構(gòu)位移的產(chǎn)生原因,由此提出 用什么方法計(jì)算結(jié)構(gòu)的位移-虛功原理的應(yīng)用問(wèn)題，推導(dǎo)虛功原理， 板書后要求同學(xué)記住和理解的內(nèi)容，在下課前總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。作業(yè)、討論留作業(yè)2題及輔導(dǎo)課后小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容較難

28、理解,尤其是虛功原理的推導(dǎo)。課堂講解的過(guò) 程中將剛體體系的虛功原理和變形體系的虛功原理相結(jié)合,豐富了課 本內(nèi)容,使內(nèi)容更緊湊，課堂效果較好。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月注：1、教案按授課次數(shù)（或單元）填寫，每次（或每單元）授課均應(yīng)填寫一份，整 個(gè)教案只用一個(gè)封面。2、請(qǐng)按格式中顯示的字體、字號(hào)（

29、仿宋GB2312小四）填 寫,夕卜語(yǔ)可用Times New Roman字體。3、表格間距可調(diào)整，可加附頁(yè)。周次第8周，第2次課；總第14次課童節(jié)名稱第四章虛功原理和結(jié)構(gòu)的位移計(jì)算：第一節(jié)平面桿件結(jié)構(gòu)位移計(jì)算 的一般公式：?jiǎn)挝缓奢d法第四節(jié)靜定結(jié)構(gòu)由于荷載所引起的位移授課方式課堂講授（V）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）； 機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段板書,在講授過(guò)程中向同學(xué)提問(wèn)并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新 的知識(shí)形成很好的互動(dòng)教學(xué)形式。教學(xué)目的與要求了解單位荷載法的概念,理解并掌握單位荷載的設(shè)定,熟練掌握靜 定結(jié)構(gòu)由于荷載所引起的位移計(jì)算。教學(xué)基本內(nèi)容綱要1. 結(jié)構(gòu)位移計(jì)算的

30、一般公式的推導(dǎo)2. 單位荷載的設(shè)定3. 靜定結(jié)構(gòu)在荷載作用下的位移計(jì)算 荷載作用下位移計(jì)算的一般公式 各類結(jié)構(gòu)的位移計(jì)算的簡(jiǎn)化公式 舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)的位移計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：靜定結(jié)構(gòu)在荷載作用下的位移計(jì)算難點(diǎn)：?jiǎn)挝缓奢d的設(shè)定教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)板書虛功原理推導(dǎo)后的公式，對(duì)于不同的位移產(chǎn)生的原因有不同的 計(jì)算公式，舉例講解各類結(jié)構(gòu)的位移計(jì)算問(wèn)題。在下課刖總結(jié)本節(jié) 的內(nèi)容。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)留課后練習(xí)題2題課后小結(jié)本節(jié)的位移及算是靜定結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容之一,在課程教學(xué)中采用 對(duì)比的方法講解不同的原因產(chǎn)生位移時(shí)其計(jì)算公式的不同,豐富了教 材的內(nèi)容保證了知識(shí)的科學(xué)性和完整性；板書清晰工S，對(duì)本節(jié)知識(shí) 的重、難點(diǎn)的扌

31、凹 1適度。在以后的教學(xué)中增加各種形式的例題。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月注：1、教案按授課次數(shù)（或單元）填寫，每次（或每單元）授課均應(yīng)填寫一份，整 個(gè)教案只用一個(gè)封面。2、請(qǐng)按格式中顯示的字體、字號(hào)（仿宋GB2312小四）填 寫,夕卜語(yǔ)可用Times New Roman字體。3、表格間距可調(diào)整

32、，可加附頁(yè)。周次第9周，第1次課；總第15次課章節(jié)名稱第四章虛功原理和結(jié)構(gòu)的位移計(jì)算：第五節(jié)圖乘法授課方式課堂講授（V）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）； 機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法板書,在講授過(guò)程中向同學(xué)提問(wèn)并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新和手段的知識(shí)形成很好的互動(dòng)教學(xué)形式。教學(xué)目的了解圖乘法的概念和推導(dǎo)過(guò)程，理解圖乘法的適用范圍和注意情與要求況z熟練寧握用圖乘法求結(jié)構(gòu)旳位移計(jì)算。教學(xué)基本內(nèi)容綱要1. 圖乘法滿足的兩個(gè)基本條件2. 圖乘法的推導(dǎo)及注意事項(xiàng)3. 圖乘法的計(jì)算實(shí)例教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：應(yīng)用圖乘法計(jì)算結(jié)構(gòu)的位移難點(diǎn)：圖乘法中復(fù)雜圖形的分解教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)向?qū)W生提問(wèn)積分法計(jì)算位

33、移是不是較麻煩,怎么辦？由沒(méi)有簡(jiǎn)單一 點(diǎn)的方法，由此引出本節(jié)要講授的內(nèi)容-圖乘法。圖乘法要注意的 問(wèn)題，使用局限，舉例講解圖乘法的應(yīng)用。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)留課后練習(xí)題2題課后小結(jié)互動(dòng)式教學(xué)方法應(yīng)用靈活,課堂氣氛活躍,在課程教學(xué)中注意增加 新的內(nèi)容,豐富了教材內(nèi)容保證了知識(shí)的科學(xué)惜口完整性；板書清晰 ,桝節(jié)矢Qi只的重、炬點(diǎn)的把,達(dá)到預(yù)期的效果。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 200

34、0年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月注：1、教案按授課次數(shù)（或單元）填寫，每次（或每單元）授課均應(yīng)填寫一份，整 個(gè)教案只用一個(gè)封面。2、請(qǐng)按格式中顯示的字體、字號(hào)（仿宋GB2312小四）填 寫,夕卜語(yǔ)可用Times New Roman字體。3、表格間距可調(diào)整，可加附頁(yè)。周次第9周，第2次課；總第16次課章節(jié)名稱第四童虛功原理和結(jié)構(gòu)的位移計(jì)算：第六節(jié)靜定結(jié)構(gòu)由于溫度變化 和支座移動(dòng)引起的位移第七節(jié)線性變形體系的幾個(gè)互等定理授課方式課堂講授（V）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）； 機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段板書,在講授過(guò)程中向同學(xué)提問(wèn)并結(jié)

35、合學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新 的知識(shí)形成很好的互動(dòng)教學(xué)形式。教學(xué)目的與要求理解支座移動(dòng)和溫度變化引起結(jié)構(gòu)位移計(jì)算的公式,熟練掌握兩種 因素引起結(jié)構(gòu)位移的計(jì)算。教學(xué)基本內(nèi)容綱要1. 靜定結(jié)構(gòu)支座移動(dòng)時(shí)的位移計(jì)算。2. 舉例說(shuō)明靜定結(jié)構(gòu)支座移動(dòng)時(shí)的位移計(jì)算。3 .靜定結(jié)構(gòu)在溫度改變時(shí)的位移計(jì)算。 靜定結(jié)構(gòu)在溫度改變時(shí)的位移計(jì)算公式的推導(dǎo)。 舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)在溫度改變下的位移計(jì)算。4.線性變形體系的幾個(gè)互等定理教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：靜定結(jié)構(gòu)在溫度改變下的位移計(jì)算難點(diǎn)：靜定結(jié)構(gòu)在溫度改變時(shí)的位移計(jì)算公式的推導(dǎo)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)推導(dǎo)靜定結(jié)構(gòu)支座移動(dòng)時(shí)的位移計(jì)算。舉例說(shuō)明靜定結(jié)構(gòu)支座移動(dòng) 時(shí)的位移計(jì)算。推導(dǎo)靜定結(jié)構(gòu)在溫

36、度改變時(shí)的位移計(jì)算并舉例說(shuō)明。 最后推到互等疋理。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)留作業(yè)4題課后小結(jié)多種例題的講解豐富了學(xué)生的視野，使學(xué)生更多的了解公式的應(yīng)用情 況。課堂效果較好。教學(xué)目的與要求了解影響線的概念，理解并掌握用靜力法作靜定梁的影響線教學(xué)基本內(nèi)1.影響線的概念容綱要2 .靜力法作單跨靜定梁的影響線。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：靜力法作單跨靜定梁的影響線與難點(diǎn)難點(diǎn)：影響線的概念教學(xué)過(guò)程介紹影響線的概念,舉例說(shuō)明影響線做法的推導(dǎo)過(guò)程,然后講解不設(shè)計(jì)同的例題形式。作業(yè)、討論討論影響線和彎矩圖的區(qū)別及輔導(dǎo)課后小結(jié)采用對(duì)比法講解課本中的內(nèi)容，課堂氣氛活躍。在課程教學(xué)中增 加了各種形式的例題,豐富了教材本節(jié)的內(nèi)容,保證了知

37、識(shí)世科學(xué)性 和完整性；拓寬了學(xué)生的視野。板書清晰工 ,對(duì)本節(jié)知識(shí)的重、難 點(diǎn)的把艇度。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月注：1、教案按授課次數(shù)（或單元）填寫，每次（或每單元）授課均應(yīng)填寫一份，整 個(gè)教案只用一個(gè)封面。2、請(qǐng)按格式中顯示的字體、字號(hào)（仿宋GB2312小四）填 寫,夕卜語(yǔ)可用Times N

38、ew Roman字體。3、表格間距可調(diào)整，可加附頁(yè)。周次第10周；第2次課；總第18次課章節(jié)名稱第五章靜定結(jié)構(gòu)的影響線和內(nèi)力包絡(luò)圖第二節(jié)間接荷載作用下的影響線第四用機(jī)動(dòng)法作單跨靜定梁的影響線授課方式課堂講授（V）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）； 機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段板書,在講授過(guò)程中向同學(xué)提問(wèn)并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新 的知識(shí)形成很好的互動(dòng)教學(xué)形式。教學(xué)目的與要求理解間接荷載作用下影響線做法的基本思路，掌握用靜力法作間接 荷載作用下的靜定梁的影響線。理解機(jī)動(dòng)法作靜定單跨梁的影響線。教學(xué)基本內(nèi)容綱要1 .間接荷載作用下影響線的做法2 .機(jī)動(dòng)法作單跨靜定梁的影響線。

39、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：間接荷載作用下影響線的繪制難點(diǎn)：間接荷載作用下的影響線做法同直接荷載作用下的影響線的 做法之間的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)前一節(jié)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,舉例引出本節(jié)要講授的內(nèi)容，板書后要求 同學(xué)記住和理解的內(nèi)容,在下課前總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)討論間接荷載作用下的影響線做法同直接荷載作用下的影響線的做 法之間的聯(lián)系。課后小結(jié)本節(jié)課程的內(nèi)容相對(duì)較難理解,在課堂教學(xué)中更多的講解了實(shí)例 既豐富了教材本節(jié)的內(nèi)容,保證了知識(shí)的科學(xué)性和完整性,又增加了 學(xué)生掌握本及內(nèi)容的信心；板書清晰工,對(duì)本節(jié)知識(shí)的重、難點(diǎn)的 把握適度；教學(xué)方法應(yīng)用靈活,課堂氣氛活躍,達(dá)到預(yù)期的效果。在 以后的教學(xué)中增加現(xiàn)代

40、教學(xué)工具及教具的使用。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月注：1、教案按授課次數(shù)（或單元）填寫，每次（或每單元）授課均應(yīng)填寫一份，整 個(gè)教案只用一個(gè)封面。2、請(qǐng)按格式中顯示的字體、字號(hào)（仿宋GB2312小四）填 寫,夕卜語(yǔ)可用Times New Roman字體。3、表格間距可調(diào)整，可加附頁(yè)。周次第口周，

41、第1次課；總第19次課章節(jié)名稱第五童 靜定結(jié)構(gòu)的影響線和內(nèi)力包絡(luò)圖第五節(jié)桁架的影響線第六節(jié)影響線的應(yīng)用授課方式課堂講授（V）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）； 機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段板書,在講授過(guò)程中向同學(xué)提問(wèn)并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新 的知識(shí)形成很好的互動(dòng)教學(xué)形式。教學(xué)目的與要求了解用靜定法繪制桁架的影響線的基本思路，掌握靜定法繪制桁架 影響線的方法。拿握影響線的兩種應(yīng)用。教學(xué)基本內(nèi)容綱要1.用靜定法作桁架的影響線,包括支座反力的影響線,上弦桿的軸 力影響線，下弦桿的軸力影響線，斜桿的影響線，豎桿的影響線。2 .影響線的應(yīng)用：荷載固定時(shí)某物理量的計(jì)算；最不利荷載位

42、置教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：影響線的應(yīng)用難點(diǎn)：荷載最不利位置的確定教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)前一節(jié)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，介紹用靜定法作桁架的影響線的基本思路， 舉例講解用靜定法作桁架的影響線的方法。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)留作業(yè)1題課后小結(jié)桁架的影響線做法較麻煩,其知識(shí)點(diǎn)要把前兩節(jié)的內(nèi)容相融合， 同學(xué)理解起來(lái)有一定的難度,希望能多練習(xí)此方面的習(xí)題。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲

43、結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月注：1、教案按授課次數(shù)（或單元）填寫，每次（或每單元）授課均應(yīng)填寫一份，整 個(gè)教案只用一個(gè)封面。2、請(qǐng)按格式中顯示的字體、字號(hào)（仿宋GB2312小四）填 寫,夕卜語(yǔ)可用Times New Roman字體。3、表格間距可調(diào)整，可加附頁(yè)。周次第口周，第2次課；總第20次課章節(jié)名稱第五章靜定結(jié)構(gòu)的影響線和內(nèi)力包絡(luò)圖 第七節(jié)簡(jiǎn)支梁的內(nèi)力包絡(luò)圖和絕對(duì)最大彎矩。 本章小結(jié)授課方式課堂講授（V）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）； 機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段板書,在講授過(guò)程中向同學(xué)提問(wèn)并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo)RJ學(xué)學(xué)習(xí)新 的知識(shí)形成很好的互動(dòng)教學(xué)

44、形式。教學(xué)目的與要求了解內(nèi)力包絡(luò)圖的概念和什么是絕對(duì)最大彎矩教學(xué)基本內(nèi)容綱要1. 簡(jiǎn)支梁的內(nèi)力包括圖2. 簡(jiǎn)支梁在一組集中荷載作用下絕對(duì)最大彎矩的求法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：簡(jiǎn)支梁的內(nèi)力包括圖難點(diǎn)：簡(jiǎn)支梁在一組集中荷載作用下絕對(duì)最大彎矩的求法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先介紹內(nèi)力包絡(luò)圖的概念,舉例簡(jiǎn)單說(shuō)明內(nèi)力包絡(luò)圖的求法,引 出本節(jié)要講授的內(nèi)容。介紹絕對(duì)最大彎矩的求法。在下課前總結(jié)本 節(jié)的內(nèi)容。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)討論內(nèi)力包絡(luò)圖的基本概念。課后小結(jié)本節(jié)課相對(duì)來(lái)說(shuō)不用同學(xué)理解內(nèi)力包絡(luò)圖的求法，而是要會(huì)杳表 用,所以給同學(xué)留有一定的自學(xué)時(shí)間，對(duì)本節(jié)知識(shí)的重、難點(diǎn)的把握 適度,達(dá)預(yù)期的效果。參考資料1、龍馭球、包世華

45、主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月注：1、教案按授課次數(shù)（或單元）填寫，每次（或每單元）授課均應(yīng)填寫一份，整 個(gè)教案只用一個(gè)封面。2、請(qǐng)按格式中顯示的字體、字號(hào)（仿宋GB2312小四）填 寫,夕卜語(yǔ)可用Times New Roman字體。3、表格間距可調(diào)整，可加附頁(yè)。周次第12周，第1次課；總第21次課章節(jié)名稱第六童力法第一節(jié)

46、概述第節(jié)力法的基本概念授課方式課堂講授（V）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）； 機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段板書,在講授過(guò)程中向同學(xué)提問(wèn)并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新 的知識(shí)形成很好的互動(dòng)教學(xué)形式。教學(xué)目的與要求了解靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)之間的區(qū)別,超靜定結(jié)構(gòu)的組成和超靜 定次數(shù)。掌握超靜定結(jié)構(gòu)超靜定次數(shù)的確定。理解力法的基本原理, 力法典型方程的建立。掌握力法典型方程中各系數(shù)的物理意義。教學(xué)基本內(nèi)容綱要1. 超靜定結(jié)構(gòu)的組成和超靜定次數(shù)的確定。超靜定結(jié)構(gòu)的特點(diǎn);超靜定結(jié)構(gòu)的超靜定次數(shù)的確定2. 舉例說(shuō)明超靜定結(jié)構(gòu)超靜定次數(shù)的確定。3. 力法的基本原理和力法的三要素。 力法的基

47、本原理；（力法中基本體系和基本結(jié)構(gòu)的區(qū)別） 力法的典型方程；各系數(shù)的物理意義教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：超靜定結(jié)構(gòu)的超靜定次數(shù)的確定；力法的基本原理；難點(diǎn)：力法的典型方程的建立；各系數(shù)的物理意義教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)介紹靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)的區(qū)別，總結(jié)靜定結(jié)構(gòu)的計(jì)算方法后引 出超靜定結(jié)構(gòu)的計(jì)算方法之一-力法。作業(yè)、討論及輔導(dǎo)留作業(yè)2題討論靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)之間的區(qū)別課后小結(jié)力法是計(jì)算超靜定結(jié)構(gòu)的基本方法之一,使我們最早接觸的解超 靜定結(jié)構(gòu)的方法，其基本思路,解題步驟,方程M數(shù)的物理意義等都 是要求掌握的內(nèi)容,必須要把握好。而且在以后講位移法時(shí)還要同力 法相比較。所以這部分內(nèi)容一定掌握好。從課堂提問(wèn)情況看,同學(xué)

48、理 解相對(duì)飾。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月注：1、教案按授課次數(shù)（或單元）填寫，每次（或每單元）授課均應(yīng)填寫一份，整 個(gè)教案只用一個(gè)封面。2、請(qǐng)按格式中顯示的字體、字號(hào)（仿宋GB2312小四）填 寫,夕卜語(yǔ)可用Times New Roman字體。3、表格間距可調(diào)整，可加附頁(yè)。周次第12周，第2次

49、課；總第22 次課章節(jié)名稱第六章力法第二節(jié)舉例推導(dǎo)力法的典型方程第四節(jié)用力法計(jì)算超靜定梁和剛架-超靜定梁的計(jì)算二.超靜定剛架的計(jì)算授課方式課堂講授（V）；實(shí)驗(yàn)（）；田間觀察（） 實(shí)際操作（）；討論（）； 機(jī)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2授課方法和手段板書,在講授過(guò)程中向同學(xué)提問(wèn)并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新 的知識(shí)形成很好的互動(dòng)教學(xué)形式。教學(xué)目的與要求了解用力法解題的基本思路和步驟,掌握用力法計(jì)算超靜定梁和剛 架的方法。掌握用力法解題時(shí)基本結(jié)構(gòu)的選取。教學(xué)基本內(nèi)容綱要1.舉例推導(dǎo)力法的典型方程。通過(guò)一個(gè)二次超靜定結(jié)構(gòu)導(dǎo)出力法的典型方程2 .用力法計(jì)算超靜定梁和剛架。注意基本結(jié)構(gòu)的選取 力法計(jì)算超靜定梁 力法計(jì)

50、算超靜定剛架教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用力法計(jì)算超靜定梁和剛架。難點(diǎn)：基本結(jié)構(gòu)的選取。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)舉例推導(dǎo)力法的典型方程。通過(guò)一個(gè)二次超靜定結(jié)構(gòu)導(dǎo)出力法的典 型方程；用力法計(jì)算超靜定梁和剛架。注意基本結(jié)構(gòu)的選取作業(yè)、討論及輔導(dǎo)留課后練習(xí)題2題留作業(yè)2題課后小結(jié)在課程教學(xué)中更多的講解課本夕啲例題，豐富了教材本節(jié)的內(nèi)容, 保證了知識(shí)的科學(xué)時(shí)口完整性；對(duì)基本結(jié)構(gòu)的選取單獨(dú)介紹其不同的 選用計(jì)算邊呈。板書清晰譙,對(duì)本節(jié)冊(cè)只的重、頤的把艇度； 教學(xué)方法應(yīng)用靈活,課堂氣氛活躍z達(dá)到預(yù)期的效果。在以后的教學(xué) 中應(yīng)注意學(xué)生的接受能力的不同。參考資料1、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社2001年1月2、龍馭球、包世華主編結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下冊(cè)）高等教育出版社1988年9月3、孫俊、張長(zhǎng)嶺主編結(jié)構(gòu)力學(xué)重慶大學(xué)出版社2000年11 月4、吳大煒主編結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)出版社 2000年9月5、阮渝銘，于玲玲 結(jié)構(gòu)力學(xué)概念題解中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年9月注：1、教案按授課次數(shù)（或單元）填寫，每次（或每單元）授課均應(yīng)填寫一份，整 個(gè)教案只用一個(gè)封面。2、請(qǐng)按格式中顯示的字體、字號(hào)（仿宋GB2312小四）填 寫,夕卜語(yǔ)可用Times New Roman字體。3、表格間距可調(diào)整，可加附頁(yè)